忐忑不安(解釋：忐忑：心神不定。心神極為不安。)
1、她忐忑不安地望著門外，一句話也說不出來。
2、你不要一直這樣忐忑不安的了，不然會影響到你下午的考試的。
3、最近這個陰影一直在我心頭縈繞，可能只有忐忑不安可以形容現在的心情。
4、今天的考試我沒有考好，當老師拿著改好的試捲走進教室時，我忐忑不安。
5、我們千萬不要去做哪些會讓我們心裡忐忑不安的事情。
6、昨天未完成作業，在老師檢查時，我忐忑不安。
7、考試結束，他心裡忐忑不安，就怕自己有什麼差錯。
8、劉華臉色蒼白，神情激動，心裡忐忑不安。
9、日子越來越近，他覺得自己忐忑不安起來。
10、老師把他叫到辦公室，熱情地幫助他認識錯誤，使他那忐忑不安的心情慢慢平靜下來。
11、今天晚上媽媽讓我刷碗，我打碎了一個，心裡忐忑不安的，害怕被媽媽罵!
12、我懷著忐忑不安的心情等待老師最終的批評，雖然我認為在此事上我做的心安理德。
13、他預感到有什麼事情要發生，心裡忐忑不安。
14、如此讓我心靈忐忑不安的事情會讓我的精神受到很大程度上的折磨的。
15、我看你忐忑不安的樣子是不是昨晚上做了什麼虧心事請啊。
16、我剛才失手把教室里一隻花瓶打碎了，現在老師叫我，不知道是不是為這事，我忐忑不安
17、老師提問我不會回答，只有忐忑不安地看著他。
【擴展閱讀：造句指導】
一、要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。文章是由段落組成的，而段落則是由句子組成的。造句是語文學習的一個基礎，而要想造好句，就需要對辭彙有一定的積累，對詞語的意思能夠正確理解。
二、國小生因為辭彙量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句並不難。而造句的方法除了老師所教授的之外，更重要的就是結合生活實際進行推敲揣摩。
三、可以嘗試把詞語放在句中的不同位置造。比如“勤奮”，放在句首可以這樣造：勤奮的人值得敬佩;放在句中可以這樣造：小明是個勤奮的孩子;放在句末可以這樣造：人們要獲得成功就必須勤奮。
四、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，沒有人說笑嬉鬧，沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
五、【仿照法】先找出造句的詞語在文中什麼地方，這個詞又造成了什麼句子。即把詞放到一定的語言環境裡，理解它的意思，再進行仿照。例如《小稻秧脫險記》一文中，要求用“激烈”一詞造句，可先找到含有“激烈”的句子：“一天，水稻田裡發生了激烈的爭吵。”根據這個句子，可仿造許多句子。
六、【引述法】這種造句方法，就是順著別人引述的意思接著往下說。例如：《世界上第一個聽診器》一文要求用“如果……就……”造句，老師作了許多方面的引述，讓同學們順著意思說下去，如“如果我是圖書管理員……”“如果魚兒離開了