１、迭失的拒絕
在美國的一所音樂學校，一學年的課程結束之後，音樂老師組織了一場匯報演出，以便讓家長看看孩子們的進步。
孩子們一個個走上舞台展示自己的演奏才華，最後輪到了迭失。但是他的演奏效果不太理想，採用的演奏技巧出不對。演奏結束後掌聲寥寥，他的父母感到很失望。
最後，音樂老師發表了講話，感謝家長們的光臨，然後他走下舞台，同幾名學生的家長聊天。許多家長都為自己孩子的出色表演而興奮異常，有些家長對老師的精心培養表示感激，只有迭失的父母因兒子的表現而傷心難過，羞愧不已。
當老師走到迭失父母的身邊時，他們問老師迭失失敗的原因。老師說：“迭失無可救藥了，他不用我教他的演奏技巧，所以才會失敗。他最好不要在這裡繼續浪費金錢和時間，去學點別的吧，這樣也許對他有好處。
實際上，迭失的確沒有使用老師傳授的演奏方法，相反，他按照自己的理解即興演奏。當父母試圖說服他放棄音樂時，迭失果斷拒絕了，他說：“他們或許可以否認我的資質，但不能剝奪我再試一次的機會。”他繼續全身心的投入到對音樂的獨立探究中去。
數十年後，正是靠著這種難得的獨立精神，迭失成了出色的音樂家，他美好的音樂膾炙人口，遐邇聞名。
不要以為我們一成不變的教育方法都是正確的，從而漠視和抹殺了孩子的獨創精神和進取心。不要對孩子經言失敗，也許他的努力蘊含著巨大的成功。
２、選擇對手
美國有一位名叫阿扎洛夫的作家，由於他的努力和勤奮，使他的前半生有著輝煌的成就。然而，在他的後半生，由於他在故鄉小城裡與一個名叫馬利丁的文壇小丑較上了勁，並將其視為競爭對手，從而使他前半生的輝煌與後半生無緣。
馬利丁為了抬升自己的身價，得到名利和地位上的雙贏，以卑鄙的鑽營伎倆不斷地在報刊上製造一些低劣的花邊新聞，並向阿扎洛夫叫板。憑著阿扎洛夫的地位，他本不該去理會這種“跳梁小丑”式的人物，但是，不幸的是，他被這個小丑激怒了，並喪失理智地與這個叫馬利丁的人在小報上展開了長達數年的論戰。結果，這個馬利丁靠著論戰既得到了名又得到了利，而他，在無端地空耗青春與生命的同時，竟成了世人恥笑的對象，從此一蹶不振，鬱鬱而終。
沒有對手的人生是蒼白的人生，但不會選擇對手的人生將是不幸的人生。
３、讓孩子獨立思考
在美國，有一個電視節目，是黑人笑星比爾·考斯彼主持的《孩子說的出人意料的東西》。這個節目在讓你捧腹的同時，也讓你深思。
有一次，比爾問一個七八歲的女孩：“你長大以後想當什麼？”女孩很自信地答道：“總統！”全場觀眾譁然。比爾做了一個滑稽的吃驚狀，然後問：“那你說說看，為什麼美國至今沒有女總統？”女孩想都不用想就回答：“因為男人不投她的票。”全場一片笑聲。比爾：“你肯定是因為男人不投她的票嗎？”女孩不屑地：“當然肯定！”比爾意味深長地笑笑，對全場觀眾說：“請投她票的男人舉手！”伴隨著笑聲，有不少男人舉手。比爾得意地說：“你看，有不少男人投你的票呀！”女孩不為所動，淡淡地說：“還不到三分之一！”比爾做出不相信又不高興的樣子，對觀眾說道：“請在場的所有男人把手舉起來！”言下之意，不舉手的就不是男人，哪個男人“敢”不舉手。在哄堂大笑中，男人們的手一片林立。比爾故作嚴肅地說：“請投她的票的男人仍然舉手，不投的放下手。”
比爾這一招厲害：在眾目睽睽之下，要大男人們把已經舉起的手，再放下來，確實不太容易。這樣一來，雖然仍有人放手下來，但“投”她的票的男人多了許多。比爾得意洋洋地說道：“怎么樣？‘總統女士’，這回可是有三分之二的男人投你的票啦。”沸騰的場面突然靜了下來，人們要看這個女孩還能說什麼？女孩露出了一絲與童稚不太相稱的輕蔑的笑意：“他們不誠實，他們心裡並不願投我的票！”許多人目瞪口呆。然後是一片掌聲，一片驚嘆……
４、一封信
１９９１年１１月１日，一名剛剛獲美國愛荷華大學太空物理博士的中國留學生盧剛，開槍射殺了３位教１教授，１名副校長和１位同樣來自北京的中國留學生山林華。
慘劇發生之後，當地的許多人開始對中國留學生產生了排斥心理。然而，就在副校長安·柯萊瑞女士遇難之後的第三天，她的家屬發表了一封給盧剛家人的信件：
我們剛經歷了突發的巨痛，我們在姐姐一生中最光輝的時候，失去了她。我們深以姐姐為榮，她有很大的影響力，受到每一個接觸她的人的尊敬和熱愛。
我們一家人從遠方來到愛荷華這裡，不但和姐姐的眾多朋友一同承擔悲痛，也一起分享了姐姐在世時所留下的美好回憶。當我們在悲傷和回憶中相聚一起的時候，也想到了你們一家人，並為你們祈禱。因為這周末你們肯定十分悲痛和震驚。
安生前相信愛和寬恕。我們在你們悲痛時寫這封信，為要分擔你們的哀傷，也盼你們和我們一起祈禱彼此相愛。在這痛苦時刻，安是會希望我們大家的心都充滿同情、寬容和愛的。我們知道，在這時會比我們更感悲痛的，只有你們一家。請你們理解，我們願和你們共同承受這悲傷。這樣，我們就能一起從中得到安慰和支持。安也會希望是這樣的。
誠摯的安·柯萊瑞博士的兄弟們
柯萊瑞副校長出生在中國上海，父母是美國傳教士。這段經歷使她尤其喜愛來自的中國的留學生。她一定沒有想到自己會喪生在一個中國留學生的槍口之下。然而，安的慘死並沒有動搖親人們的信仰，並沒有讓他們以仇恨來取代愛。他們向殺害親人的兇手的家人伸出了溫暖的雙手；此後，一項以“安·柯萊瑞”命名的獎學金在愛荷華大學建立起來了，前後３名獲獎者都是來自中國的留學生。
５、生命的鑰匙
有的人過日子容易停留在“生存”層面，只為溫飽。有的人除了吃喝拉撒外，還懂得成長，日子進入了“生活”層面。
至於要進入“生命”的層面，則有賴心靈境界的學習和進取。
有對兄弟上樓回家，電梯停電了，由於他們住在高樓的80層，兩人只好各背一大包行李往上走。到了第20層樓時，哥哥說：“行李太重了，放在這裡吧！明天再來拿。”於是兩人樂得輕鬆，繼續往上爬 ；過了第40層，兩人開始互相抱怨對方；在邊吵邊爬中來到60層，這時，他們再也吵不出聲，於是默默地再往上走，終於上到80樓層的家。
哥哥高興地說：“拿出鑰匙來開門吧！”沒想到弟弟卻說：“鑰匙不是在你那裡嗎？”哥哥愣住了：“啊！它在背包里呢！”
從“生存”的角度看，這是兩個蠢蛋的“笑話”，還真的一層樓一層樓走！從“生活”的角度看，發人深省，兩兄弟儘管吵吵鬧鬧，還是相互扶持，走完全程。
但如果從“生命”的角度看，這是來自內在靈魂的呼喚??我們是否曾經把生命包袱（人生夢想）遺落在哪裡？我們身邊有一把帶來快樂的生命鑰匙嗎？如果有，又希望它為我們開啟什麼樣的人生境界呢？
６、念書與讀書
何妨把念書和讀書來一個新的意義劃分，就像區別旅遊和旅行那樣。時人流行旅遊，淡泊旅行。教育這回事，當今興的也是念書，不是讀書。
到學校生活，像打一場仗，參與者身上裝的，是各種掠奪分數的錦囊。考關一過，不管分數到手與否，一律把生吞活剝的知識忘掉。這種心態，書，真是用來念的，念過便算數，不必消化，更不必用心。依此類推．書念得多．不一定成仙得佛，要例證滿街都是。會考結束那天，小女孩那幫人歡呼：可以把書丟掉啦！是典型的念書力證。把這種現象歸於念書旗下，可撿來“小和尚念經，有口設心”一句撐腰，解釋比較圓滿。
投入心思，廣為涉獵，類比歸納、消化分析書中材料，不以分數為終極，才具備“讀書”的起碼要求。讀書以興趣出發，以誠意相許，讀書只有歇腳小站，沒有終點。
讀書是長途旅行，是開拓心靈的漫長陶冶過程；念書是短程旅遊，是滿足文憑欲望的虛幻紙筆戰爭。讀書是春風化雨，修得一身氣質，終身受用；念書是糊塗度日，走一段世俗小路，荒涼而乏善可陳。
天底下念書的人多，讀書者少。因為讀書需要跋涉，講求興趣與耐力，缺一不可。
７、人易犯六大錯誤
根據美國心理學家康寧博士的調查，人們最常犯的錯誤有六種，他提出了預防這些錯誤發生的一些對策。
第一項錯誤：輕信他人。很多人對自己不太熟悉的同事或者上司坦誠相待，講話太多，殊不知有些人會根據你的表現認為你太過誇誇其談，不可信。康寧博士奉勸大家，在沒有長期交往的情況下，千萬不要輕信他人，將自己的內心和盤托出。
第二項錯誤：目空一切。很多人天性自傲，在同事和上司面前表現得過於清高，殊不知無意之間得罪了很多人，常有人背後說你的壞話。康寧博士奉勸大家，與人相處一定要謙虛謹慎。
第三項錯誤：舊習難改。譬如，有些人剛和朋友斷了交，還沒來得及總結教訓，就忙著和另外的人做好朋友，結果又因同樣的毛病而絕交。康寧博士奉勸大家，做任何事都要三思而後行，要不斷總結經驗教訓，避免犯同樣的錯誤。
第四項錯誤：貪多求全。不少人喜歡給自己安排太多事情做，定下過於宏偉的目標，根本不考慮自己是否有能力完成。康寧博士奉勸這些人養成做筆記的習慣，經常考慮自己做一件事情究竟要花多少時間。
第五項錯誤：債務纏身。信用卡問世後，人們買東西再不用付現金，因此養成濫花錢的毛病，結果入不敷出。康寧博士奉勸這些人，放棄信用卡，每次購物都使用現金。
第六項錯誤：表現過火。為了給別人留下一個深刻印象，有些人經常有過火的表現，結果往往適得其反。康寧博士認為，最好的表現就是誠實穩重。
８、給人一個台階
一天閒逛商店,看見一位顧客來退西裝。售貨員發現西裝有洗過的痕跡，但她沒有揭穿，而是給顧客尋求了一條免於難堪的退路。她說：“可能您家人不小心搞錯了，把這西裝送去洗了。我也有類似的情況，有一次，我外出時洗衣店的人來了，我丈夫稀里糊塗地把一大堆衣服讓人抱走了。和您一樣，不是嗎？您看，您的衣服上面有洗過的痕跡。”顧客聽了無話可說，大概心裡倒有些感激這位售貨員。
這位售貨員的心是善良的，因為她懂得給人一個台階。金無足赤，人無完人。在生活中，誰都可能有錯誤和失誤，誰也有可能陷入尷尬的境地。因而，給人一個台階，是為人處世應遵循的原則之一。英國詩人華茲華斯說過：“正義之神，寬容是我們最完美的所作所為。”給人一個台階，正是寬容的一種體現。
給人一個台階，最能顯示出一個人的良好修養。只有襟懷坦蕩、關心他人的人，才會時刻牢記給人一個台階。在受到傷害時，許多人都會與對方針鋒相對地吵鬧一番，結果使雙方都十分難堪。而美國總統林肯發火的時候，卻盡情地寫信發泄，等花了很多時間把信寫好後，自然就心平氣和了，就能理智地處理問題。雖然寬容並不意味著一味忍讓，但學會最大限度地寬容，就能避免許多尷尬。
９、釣魚
兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收穫。忽然間，魚池附近來了十多名遊客。看到這兩位高手輕輕鬆鬆就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，於是都在附近去買了一些釣竿來試試自己的運氣如何。沒想到，這些不擅此道的遊客，怎么釣也是毫無成果。
話說那兩位釣魚高手，兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨釣之樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到遊客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學會了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時。每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我。”雙方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術， 依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用於指導垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認識了?大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。
另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務人們的樂趣。當大家圈繞著其同伴學釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收穫也遠沒有同伴的多。
當你幫助別人獲得成功??釣到大魚之後，自然在助人為樂之餘而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統一。
幫助別人是一種美德，更是一種收穫；與人分享，實際上你並未損失什麼，相反你卻收穫了更多、提升得更快。
１０、濃霧中的燈塔
兩艘正在演習的戰艦在陰沉的天候中航行了數日，我在其中的旗艦上服役。有一天傍晚，我在船橋上負責?望，但濃重的霧氣下，能見度極差。此時船長也守在船橋上指揮一切。
入夜後不久，船橋一側的?望員忽然報告：“右舷有燈光。”
船長詢問光線是正逼近或遠離。?望員答：“逼近。”這表示對方會撞上我們，後果不堪構想。
船長命令信號手通知對方：“我們正迎面駛來，建議你轉向二十度。”
對方答：“建議貴船轉向二十度。”
船長下令：“告訴他，我是船長，轉向二十度。”
對方說：“我是二等水手，貴船最好轉向。”
這時船長已勃然大怒，他大叫：“告訴他，這裡是戰艦，轉向二十度。”
對方的信號傳來：“這裡是燈塔。”
結果，我們改了航道。
我們每個人的腦海中都有一些定勢，它們束縛了我們的思想和行為，從而產生很多錯誤或苦惱、迷惑。而當我們一旦認識了這些可笑的思維定勢，換一種思維，你將發現一個嶄新的世界。
我們隨著這位船長經歷了一次觀念轉移。觀念一旦轉移，整個情況就完全改觀。這位船長因為視線不良而昧於實情，其實我們就好比置身濃霧中的船長，在日常生活中認清事實、轉換觀念對我們而言同樣重要。