一、 現狀分析
有位作家曾經說過：“一個會回憶，會聯想，會想像的人，才是會構思的人。”因此，寫好想像作文，會提高同學們的想像能力，為大家在未來進行創造性勞動打下基礎，而且對提高寫作能力也是大有益處的。
可是，想像與胡編亂造不同，要在現實的基礎上，聯繫生活展開合理的想像。所以，關鍵還在於“合理”一詞上。
本單元的習作，要求是寫一寫未來的某些事物，比如將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……
在實際教學中，想像作文最難把握。一方面，孩子喜歡寫想像作文，因為可以天馬行空地想像，相對於寫實作文，孩子更偏向於想像。可是另一方面，卻又很難掌握一個“度”：想像作文，是否意味著什麼都可以寫呢？當然不是，即使是想像，也要有所選擇。而且，孩子腦海里的世界很神奇，可是真的落筆寫的話，又很模糊，不知道如何表達。
因此，我認為本話題在教學的時候，要注意兩點：一是想像的內容要在現實生活上展開，進行“合理聯想”，二是要注意寫清楚所想像事物的具體樣子，以及一些神奇的功能。
二、孩子的困惑：
1.未來的世界？我又沒去過，怎么知道呢?
2.我對未來的世界充滿了好奇，可是我的腦海里東西太多了，該怎樣挑選重點寫下來呢？
三、作前準備：幫孩子收集材料。
聯繫身邊的生活，選擇材料：衣食住行、見到的一切，皆可想像。一般可以選擇如下題材：
1.未來的世界是科技發達的世界：未來的房子、未來的車子、未來的鞋子、未來的書包、未來的學校、未來的商場、未來的水果、未來的家、未來的醫院、未來的人類家園……
2.未來的世界是環保的世界：天空是純淨明澈的，漂浮著潔白的雲朵；山林是鬱鬱蔥蔥的，棲息著各種小動物；小河是清澈甘甜的，生活著很多的小魚小蝦米；小區是乾淨整潔的，人們都能自覺維護自己的家園……
3.未來的世界是和諧的：人與之間互相關愛，老有所養，幼有所樂，沒有戰爭，沒有小偷，沒有強盜，路上不用警察，監獄已消失，全世界的人，都成了一家人……
四、習作過關要求
1.達標級：展開想像，選擇一個材料，寫一篇“未來的……”習作，能有調理地寫清楚所想像事物的樣子和功能。
2.優秀級：在達標級的基礎上，把習作寫得生動，有趣，並富有創意。
五、具體指導步驟。
（一）仿照《果園機器人》的寫法，發現問題，加以改進，變成未來的東西。
具體操作步驟：
1.學習《果園機器人》，看看課文講了一件什麼事：
秋天，果園豐收了，人們忙不過來，於是想到讓機器人幫忙。可是，果園太大，拖著電線太麻煩，於是便展開想像：能不能發明一種機器人，只“吃”園中掉在地上的果實，進行自我充電。
這篇文章便是在現實的基礎上，找到現有機器人的不足，再展開的想像。
2.提供部分素材，幫助孩子打開思維。
像這樣的材料，我們身邊比比皆是，比如：
●開車出門經常遇到堵車、交通事故、汽油供應又那么緊張，我們能否進行想像，把汽車改良成可以在天上飛？可以利用太陽能或者“吃”垃圾自動產生能源？
●我們現在經常地震，房子不抗震，一震就倒。我們能否展開想像，設計一種新型的房子，外形漂亮，材料不僅輕軟，而且結實環保，還可以移動抗震的房子？
●我們現在的天氣變化無常，換衣服覺得麻煩，那么我們能否發明一種能調節溫度的衣服？這樣一來，氣溫變化就不是老天說了算，而是由你說了算。
●超市里，排隊付錢太麻煩，你能否設計一種新型超市，可以免去這種麻煩。
●高樓上擦外牆玻璃實在危險，你能否設計一款擦玻璃的機器人？
●田野里，水稻等農作物豐收了，農民來不及收割，能否設計一款集“播種、插秧、澆水、施肥、收割、整理”於一體的機器人？
●愛美的媽媽每年都要買很多衣服，可是每當換季的時候，整理衣服卻很麻煩，你能否設計一款新型的衣櫃？既環保，又能自動清理衣物，還能防蛀，防潮。
……
3.選擇一個材料，列好提綱，寫一篇想像文。
提綱範例：未來的房子
（1） 情景引入，看到四川人民因地震造成房子倒塌，想到要設計一種新型的房子（略寫）
（2） 房子的外形：形狀，牆體顏色（詳寫）
（3） 房子的材料：輕而柔軟，結實，環保（詳寫）
（4） 房子的功能：防震、可移動、防盜（詳寫）
（5） 結尾（略寫）
4.文章開頭描寫參考
●清晨，吃過早飯，又該上學去了。我把書包背在背上，啊，好沉哪！心裡忽然一動，要是我能發明一種新型的書包，那該多好啊！
●電視裡，不斷地播報著四川地震的有關新聞。看到又有那么多房子倒塌，有那么多人因此受傷，我心裡很難過。看著看著，我漸漸地沉入了夢想，夢裡，我發明了一種新型的房子。
●晚上，跟著媽媽一起去超市。買完東西去結賬，我的頭都大了，因為收銀台前，排了老長老長的隊伍。看著這前不見頭，後不見尾的隊伍，我不禁浮想聯翩……
●昆明，是四季入春，而我們杭州，確實“春如四季”。這不，早上還那么冷，得穿著厚厚的羽絨服，到了下午，竟然只需穿件薄薄的襯衣就可以了。我不由得想，要是我能設計一款新型的多功能衣服就好了。
●啊，又是堵車，看著這“大型停車場”，爸爸嘆了口氣。這堵車的日子，什麼時候是個頭啊！我笑著說，別急，等我長大了，我來設計一款汽車，既可以在陸地上行駛，還可以在天上飛。而且，還是環保的呢！
●“奶奶老了，你看，頭上全是白髮了，哎！”看著奶奶有些無奈的樣子，我心裡不禁想：我一定要發明一種長生不老的藥，讓所有人吃了都能要保青春！
●現在是2030年。此時，我已是地球上最著名的發明家（設計師）……請隨著我的腳步，一起去看看這新型的……
●2050年，地球上得人口爆滿。怎么辦呢？我們的地球就那么大，承受不了如此多的人口。別急別急，科學家已經發現了另一個適合人類居住的星球——月球。而且，經過幾十年的改造，人類已經可以成功遷移到月球上去啦！
【學生習作】
新生代“蜘蛛人”
豐靖怡
人們把那些在高樓外牆上擦玻璃的人叫“蜘蛛人”。這個工作很危險，稍不留神就會掉下來摔個半死。所以，我設計了一款擦玻璃的機器人，成了新生代的“蜘蛛人”。
這新生代的機器人眼睛大大的，很亮，即使在晚上，也能看清牆上的污漬。他的手上有吸盤，吸著抹布。頭上有天線，天線的一頭掌握在人的手裡，就是那個遙控器。
哪幢高樓的外牆髒了，就把新生代“蜘蛛人”拉出來。
遙控器上，有四個方向按鈕。按“↑”鍵，他就會“嗖”地一下往上升。按“↓”鍵他就會下來。當然還有“←”“→”鍵，這些符號簡單易懂，任何地方的污垢都能夠擦到。
來到了指定位置後，就按一下黃色按鈕，這個按鈕的指令就是“擦”，一按，他的手就開始使勁擦玻璃了。而且擦得又乾淨又快。擦過後，外牆玻璃就會明亮得像鏡子似的。
你瞧，這個新生代“蜘蛛人”是不是很實用啊。告訴你，他除了可以擦高樓外牆玻璃以外，還可以幫忙裝高樓空調呢！所以，從此以後，再也不會有類似於“某某地方，某某樓，擦外牆玻璃的清潔工或者裝空調的員工意外掉下身亡”的訊息了。
未來的房子
沈樂君
前一段時間，四川又地震了。房子倒了，人被壓死了。看到新聞，我心理很難過。我好想發明一種房子，即使地震來了也不怕。
房子的形狀很可愛，任何材料都可以食用。
窗戶是用朱古力和奶油做的，只要舔一下，就不會餓。門是用夾心餅乾做的，房頂是用糖果做的，房子的每個地方都是用甜品做成的。所以假如你因為地震被困在裡面，也不用擔心餓肚子。有人擔心這些食品會不會過期，我告訴你，這些食品都是壓縮過的，而且都是用特殊材料保鮮，不會變質。
這座房子最大的功能是防震。
它的材料又輕又軟，就像白雲一般。地震來臨的時候，嘩啦啦一聲，房子倒下了！要是在平時，房子倒下會壓死人的。可是我設計的房子你別怕，倒塌下來就像蓋上了一層絲棉被，軟綿綿的，真舒服。
也許你會問，這個房子軟綿綿的，怎么住啊！放心！它結實得很，風吹不跑，雨淋不濕，雷也打不倒，無論風吹雨打房子都很牢固。
這房子，我一定要給災區人民送去，這樣他們就不怕啦。
（二）盡情發揮想像，寫一篇“未來的……”習作。
上節課我們模仿了《果園機器人》這篇課文的寫作方法：發現問題，然後展開想像解決問題，這次，我們可以按照其他方式來寫，比如寫寫未來的科技世界，未來的環保世界，未來的和諧世界。可以按照並列段的方式，也可以按照事情發展順序，或者按照倒敘的方式描寫。
1.並列段式提綱：未來的世界
（1）開頭引入（略寫）
（2）未來的世界是科技發達的（詳寫）
（3）未來的世界是環保的（詳寫）
（4）未來的世界是和諧的（詳寫）
（5）結尾
2.地點轉換式提綱：2030年的學校
（1）情景引入開頭（略寫）
（2）校門口（詳寫）
（3）教室里（詳寫）
（4）圖書館（詳寫）
（5）結尾（略寫）
3.請選擇一個素材，列好提綱，再開始寫作。
【學生習作】
未來超市
陳曉俊
未來的世界無奇不有，連超市都未來化了。
它的樣子，像個自動化購買機，裡面有三層，特別高，下面裝了滑輪，可以移動。如果居民聚集地轉移了，它也可以隨之轉移。
這個超市，裡面沒有營業員，也沒有收銀員。買東西的時候，如果不確定貨物在哪，你可以按一下邊上的小電腦，它會隨時幫你解決任何問題。
最重要的是，買單時不用排老長老長的隊伍。為什麼呢？因為你進去前，領到的那個號碼車，上面有紅外線掃瞄器。怎么用呢？你只要把購買的東西放入車內，它就會自動掃描價格。
購物結束後，那個掃瞄器會跳出你所購買的貨物總價。然後，你把信用卡往購物車的刷卡器上一刷，就ok了。
出了購物區，來到的是輸送區。你把貨物打包，放入輸送帶，按一下地址。它就會幫你把貨物免費送到家。省去了你很多的麻煩。
怎樣？這個未來超市牛吧？
（三）根據自己的實際，完成習作《家鄉的一處景物》，題目自擬。
六、作後指導
1．所想像的事物，樣子沒寫清，有什麼新的功能，表述不詳
【作文診所例文】
未來的汽車
繆佳萍
啊，又是堵車，看著這“大型停車場”，爸爸嘆了口氣。這堵車的日子，什麼時候是個頭啊！我笑著說，別急，等我長大了，我來設計一款汽車，既可以在陸地上行駛，還可以在天上飛。而且，還是環保的呢！（這完全是老師提供的開頭，對於基礎薄弱的孩子來說，參照一下未嘗不可，但是基礎好的孩子，建議個性化表達，自己寫）
我發明了未來的汽車，很漂亮，顏色很多，都很奇怪。（這奇怪的玩意兒長什麼樣呢？能告訴大家么？）
我發明的汽車會開，會飛，我要去哪，就去哪。我要去公園，它就帶我去公園，我要去圖書館，它就帶我去圖書館，我要看電影，它就帶我看電影，我要回家，它就帶我回家。（據我所知，現在的汽車也有這些功能。丫頭，你要寫的是未來的汽車，要想些新功能）
我的汽車是不是很神奇啊！（沒看出來啥神奇啊）
我們繆繆同學的這篇習作既沒有講清楚這輛未來的汽車長什麼模樣，也沒寫清楚這汽車的神奇之處。對於這個問題，我開始就想到了，因為這兩個地方，正是本次習作的重點與難點。尤其是對於中下層次的孩子來說，尤其如此。
所以，我把繆繆同學的習作作為範例，進行了重點指導。
首先，我們要關注這汽車的樣子。既然是未來的汽車，它的模樣一定有其特殊之處，比如汽車兩側有翅膀，可以伸縮，遇到堵車可以在空中飛；比如它的尾部有能量轉化器，可以把垃圾等東西轉化成電能，進行發電，以供汽車發動……在寫的過程中要注意，原有的模樣就不用再贅述了。
其次，是描寫未來汽車的功能。可以用並列段的結構，然後用“總——分”段的方式敘述。
比如可以安排三個並列段：
① 這輛汽車遇到堵車可以在天上飛。
② 這輛汽車遇到溪流湖泊可以像潛艇一般在水裡行駛。
③這輛汽車是環保型的，不使用汽油，可以直接把垃圾轉化成電能。
然後，讓孩子把這三個功能說清楚，說具體。到了這個環節，可以告訴孩子，我們不妨利用“總分”段式來表達。
當然，這樣模式化的講解，對中下游孩子比較實用，但是對於基礎比較好的孩子，就太死板了。所以建議基礎好的學生，進行個性化表達。
【修改後習作】
未來的汽車
繆佳萍
啊，又是堵車，看著這“大型停車場”，爸爸嘆了口氣。這堵車的日子，什麼時候是個頭啊！我笑著說，別急，等我長大了，我來設計一款汽車，既可以在陸地上行駛，還可以在天上飛。而且，還是環保的呢！（因為這個孩子的習作還在“啟蒙”階段，對於篇章結構一概模糊，所以開頭借鑑老師的材料，也是適當減輕孩子對習作的恐懼程度）
我發明的未來汽車，它長得有些怪，很漂亮。像卡通人物，有的是“唐老鴨”，有的是“奧特曼”，有的是“白雪公主”，樣子可以按照自己的喜歡預定。顏色也特別鮮艷，朱古力色的，會散發朱古力味；檸檬色的，會散發檸檬味；還有蘋果綠，茄子紫……它的兩側還有隱形的翅膀，假如想在天空中飛，翅膀就會像小鳥一樣張開。（這一段是在老師提了幾個問題後，先口述，然後再落筆）
這輛汽車可以在天上飛。（總起句）地上的車子越來越多，發生堵車怎么辦呢？不用著急，按一下“飛翔”鍵，汽車就開始飛了，飛到哪裡都行。這樣就不會堵車了，告訴公路上就會很暢通。（部分辭彙老師提供，有了這些老師提供的“腳手架”，孩子會覺得輕鬆一些）
我發明的汽車，可以在水裡行駛。（總起句）汽車開著開著，前面出現一條河，過不去了。糟糕！不用著急，它會像魚兒一樣在水裡游！游的時候，記得把窗全部關上喔，這樣水就不會進去了。
我發明的汽車是環保型的。（總起句）它不喝汽油，喜歡吃垃圾。你只要每天餵它一些垃圾，它就會把垃圾轉化成電，然後它就會繼續工作了。沒有垃圾，還可以放些泥土，也能轉化成電。
我的汽車是不是很神奇啊！
一篇習作，大部分是在老師提醒之下口述後再書面完成，寫完後，再讓孩子讀幾遍。我想，對於這類孩子，要先消除它的畏難情緒，讓他明白：自己，也是能寫作文的。
七、其他習作範文：
【發現現實中的問題展開聯想】
神奇的衣服
徐靜
昆明，是四季如春，而我們杭州卻是“春如四季”。這不，早上還那么冷，下午卻只需穿一件薄薄的襯衫就可以了。我不由得想到，要是我能發明一件衣服，可以調節溫度那有多好呀！
早上，天氣還是暖洋洋的，我只穿了一件單薄的小外套。這不，剛到學校，天氣就變了。一股寒流南下，凍得我瑟瑟發抖，清水鼻涕都出來了。我的同桌也只穿了一件小襯衫，可她卻沒有感到一絲寒冷，只管看書。上午這么寒冷，到了下午，太陽一出來，就仿佛提前進入了夏季。我熱得不行，可同桌一點反應都沒有。後來，我的好朋友告訴我，她穿的衣服很神奇，可以調節溫度。
呀，原來可以調節溫度的衣服已經面世了呀！我得趕緊買一件！
心動不如行動，我連忙去商店裡買了一件。它真漂亮呀，外面是粉紅色的，一排扣子都是愛心形的，兩邊各有一個小口袋，上面還有一個小小的笑臉，太可愛了。
雖然它的外表很像普通衣服，卻很神奇。衣服裡面還有兩個按紐，一個紅，一個白，紅的可以讓溫度上升，白的可以讓溫度下降。天氣冷就按紅色的按鈕；天氣熱就按白色的按鈕。是不是很方便，很神奇呢！
這件衣服太神奇了，如果你想要也可以去買一件試試喔！
萬能書包
厲瑞祺
清晨，吃過早飯，又該上學去了。我把書包背在背上，就像背上一塊大石頭，啊，好沉啊！心裡忽然一動，要是我能發明一種新型萬能書包，那該多好呀！
時間飛速，現在是2030年。中國發明家厲瑞祺先生果真發明了一種萬能書包，有了我發明的書包，同學們再也不用受“苦”了，這真是一個巨大的飛躍。這多功能書包有5個按鈕，分別是，紅·黃·藍·綠·紫。
紅色是快速鍵。如果你上學快要遲到了，你就按下這個鍵，此時，你會像離弦的箭一樣奔向學校，比平常要快好幾十倍呢！因為書包裝有快速助推器，它會推著你飛速向前。
黃色是地圖鍵。如果你迷路了，就按下這個鍵，地圖馬上會從書包口袋裡彈出來，而且地圖上立刻會顯示兩個不同的顏色，紅色是你，綠色是目的地。跟著地圖的指示你就可以順利地找到你要去的地方了。
藍色是飽餐鍵。放學的時候肚子餓，就按下這個鍵，書包里馬上會出現許多的零食，讓你一飽口福，不再餓肚子。
綠色是縮小鍵，手指輕輕一按，書包就會自動縮小，放進口袋，這樣，走到哪都不會累。
紫色是擴大鍵，如果你想把拿出書來，那么就按這個鍵，書包就自動擴大，你就可以方便地把書拿出來。
有了萬能書包，以後上學就輕鬆了。
作業機器人
韓嘉儀
“叮鈴鈴”，放學了。
老師開始進來布置作業。語文老師：抄寫一個單元的詞語五遍，作文一篇；數學老師：練習卷兩張；英語老師也不甘示弱：默寫單詞50個……
手裡記著作業，腦袋開始發漲。思緒開始遊走：我要發明一款機器人，可以幫我寫作業的機器人！一定一定要在我被作業折磨死之前發明出來！
這個機器人，最好是有性別的。我是女的，就把她設計成一個女孩的模樣。可愛一點，會講話，講的都是笑話。會陪我玩，陪我睡覺，陪我說話。
當然，最關鍵的是能幫我做作業。傍晚，我回到家，她就開始聽著我的指令開始做作業了。先是語文作業，然後是數學作業和英語作業。不僅動作快，而且質量高。最神奇的是，她能模仿我的筆記，這樣一來，老師就看不出是別人寫的了。
也許你會說，機器人做作業，那考試的時候你還做得出來嗎？我想，我可以讓機器人把知識全部傳授給我。趁我睡覺時，把做過的題目，用電波傳送到我的腦海里。這樣不就可以了么？
有了這個機器人，什麼“作業山，題海戰”我都不怕。說不定，我發明了這個機器人以後，還會得專利喔。
怎么樣，你羨慕這樣的機器人嗎？趕緊一起來研究吧。儘快！
【海闊天空任你想】
無敵文具盒
祝溯營
各位“童鞋”是不是經常為沒帶墨水而煩惱？別急，2030年，我發明了一款無敵文具盒，各位“童鞋”，你們的救星來了！
此文具盒外型可自定，你想要米老鼠就米老鼠，想要唐老鴨就唐老鴨。它可以自動充墨，只要把鋼筆伸進文具盒上面的一個小孔就可以了。如果字寫錯了，你可以語音控制，文具盒馬上就會遞給你一塊新的橡皮。
我們的記性總是很差，不是忘記帶書，就是忘記帶文具。有了這個文具盒，你就不用著急了。晚上，你做完作業，它會提醒你：“小主人，語文書還沒放進書包呢！趕緊放好！”要是你不放進去，它會一直叫。這樣一來，你還會忘帶東西嗎？
這個文具盒還有一個讓人目瞪口呆的功能，它可以幫大家寫作業。你只要用文具盒上的縮小燈照著作業，作業就會縮小。你再把文具盒上的寫作業按鈕按下去，然後把作業本塞進專門的盒子裡，只需25秒，作業就完成了。最後，我們用放大燈放大，這個作業看上去就跟是你自己做的一模一樣。
這些還是小ks，最最讓“童鞋”們心馳神往的功能是穿越時空。我們只要用縮小燈把自己縮小，再跳進文具盒裡，對它說我要到xxxx年去，你就可以去體驗xxxx年的生活了。說不定你還能過一把皇帝癮呢！當然，玩夠了你還是可以回來的！
到時侯大家一定要去買呦！各大商城有售，淘寶網上也有，全國統一定價250元！哈哈！這個無所不能的文具盒你們喜歡嗎？！
夢中的未來世界
沈名揚
前幾天，我到幸福橋那邊玩，看到幸福河又髒又臭，河面上還漂浮著黑黑的垃圾，風一吹，一股臭氣就撲鼻而來，讓人無法呼吸，這讓我的心無比的難過。
這一天晚上，我做了個夢，夢見我來到了未來世界。
未來的世界裡到處都是鳥語花香，人們每天呼吸著新鮮空氣，快樂地生活著。
未來的世界裡，湖水清澈見底，可愛的小魚兒、小蝦米在水草叢裡游來游去，還有小螃蟹在河岸邊爬來爬去，吹著小泡泡。岸邊，柳樹搖著長辮子，飄啊飄啊；山林里鬱鬱蔥蔥，樹木層層疊疊的，擋住了火辣辣的陽光，遮住了人們的視線，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫，仿佛在歌唱。下面到處是野花，這一叢，那一簇，紅的、白的、藍的、紫的，就像一幅美麗的油畫。
未來的世界是沒有污染的。
高大的煙囪不見了，再也不會排放濃濃的黑煙了，空氣變得清新甜潤。河裡面再也沒有污水了，地溝油不見了，毒大米消失了，毒奶粉、毒生薑，都失去了蹤影。大家可以在菜場、超市里放心地購買任何東西了。人們健康快樂地生活著，沒有算計，沒有陰謀，沒有小偷。家家門前有花，戶戶屋後有水……
夢很快醒了，這樣美麗的世界，會實現嗎？
未來的學校
袁建濤
“懶蟲起床，懶蟲起床！”隨著電子機器人管家——袁幻的呼喚，我從睡夢中甦醒過來。看看掛在電腦上的電子日曆，今天已經是2038年5月24日的早上六點了。我趕緊起床，刷牙洗臉。
機器人管家袁幻已經做好了豐盛又有營養的早點。吃過早飯，窗子自動打開，坐上電動飛椅，我飛向學校。我，袁建濤，已經是下沙一小的一名老師了。
進入學校，來到寬敞明亮，光線柔和的教室。這個學校特別大，有一百個教室。每個教室只有15位同學，每個人的桌子上都有一台微型電腦，一個作業顯示屏，還有一個成績顯示器。
上課了，我笑容滿面地打開電腦，講的內容都顯示在學生各自的電腦上。要是聽不懂，還可以回放。電腦上，有各種卡通人物，它們會把我講課的內容轉換成動漫故事。這樣的教學，學生更容易吸收理解。
課上完後，學生可以自主選擇自己喜歡的作業。每個人的作業，電腦都會打分。分數就在成績顯示器上，只有自己知道。
放學後，不用背著沉甸甸的書包回家。學校不留任何作業，每周，就是看書，看大量的故事書。考試么，不考亂七八糟五花八門的試題，就比誰看的書多。
哈哈，同學們看了這樣的學校，是不是夢裡都會笑啊！