長春市第七中學語文組 邱宇強
教材分析
新材料作文是XX年高考出現的新的作文命題形式，高一學生沒有接觸或是沒有明確指導過的，學生對此還有許多知識點不夠明確。
學生分析
高一學生對高中語文的知識體系還沒有整體的感知，對高中作文教學的要求也不甚明確，學生渴望得到及時的指導。
教學目標
1、學生了解新材料話題作文的要求。
2、掌握新材料作文審題立意的“三步法”的基本步驟。
3、學生學會運用“三步法”分析新材料作文。
教學重點
作文材料立意角度的尋找。
教學難點
立意的創新。
方法手段
多媒體教學 啟發教學 討論法
教學過程設計
一、回顧1999—XX年以來的（吉林省）高考作文命題情況，讓學生感受幾年來作文命題的變化。
1998年
全國卷 （60分）
35、根據下述材料，按要求作文。（40分）
現今中學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那么你是怎樣的呢？從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章。
要求：
①把不選的題目划去；也可兩個都划去，另擬一個適合表現你的心理承受力的題目。
②可任意運用敘述、描寫、抒情、說明和議論幾種表達方式中的一種或幾種。
③不可寫成詩歌、小說、戲劇等文學體裁。
④不少於600字。
題目：堅韌——我追求的品格 ／ 戰勝脆弱
1999年
全國卷 閱讀下面材料，按要求作文。（60分）
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質里，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？
請以“假如記憶可以移植”為作文內容的範圍，寫一篇文章。
要求：
①寫作時可以大膽想像，內容只要與“假如記憶可以移植”有關就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編述故事，發表見解，展望前景，等等。
②題目自擬。
③除詩歌外，其他文體不限。
④不少於800字。
XX年
全國卷閱讀下面的材料，根據要求作文（60分）
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。
的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？
請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。
要求：①這個話題的範圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發的思想感受有關，都符合要求。
②文體不限。可以記敘經歷、編述故事，抒發感情，發表議論，展開想像，等等。
③題目自擬。
④不少於800字。
XX年
全國卷閱讀下面一則寓言，根據要求作文（60分）
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都捨不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水裡。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的範圍之內。
注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於800字。
XX年
全國卷 閱讀下面的材料，根據要求作文（60分）
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？
請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。
注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字；⑤不得抄襲。
XX年
全國卷 閱讀下面的材料，根據要求作文（60分）
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？
請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
［注意］①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
XX年
全國卷（60分）
閱讀下面的文字，根據要求作文。
某網站“4220聊天室”有這樣一段談話。
a：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。
b：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養雞場的痛苦。
c：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題範圍之內。
XX年
全國卷ii(黑龍江等地區)
閱讀下面的文字，根據要求作文
工廠的角落裡，幾塊形狀各異的銹鐵錠不甘寂寞地聊了起來。
甲：我想成為機器人，現代化建設最需要我。
乙：我願意作成螺絲釘，很多地方都離不開我。
丙：我看機器人和螺絲釘的價值可不同啊！
丁：他們都在尋找適合自己的位置。
生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值，請以“位置和價值”為話題，寫一篇不少於800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題範圍之內。
XX年
全國卷ⅱ作文題目(黑龍江、吉林、廣西)高考作文題
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
據有關部門調查，6年來我國國民圖書閱讀率持續走低：1999年為60.4%，XX年為54.2%。XX年為51.7%，而XX年為48.7，受次低於50%。造成圖書閱讀率持續走低的原因是多方面的。識字的人為什麼不讀書？中年人多數說“沒時間”，青年人多數說“不習慣”，還有人說“買不起”“沒地方借”。
與圖書閱讀率走低相反，網上閱讀率正迅速增加：1999年為3.7%，XX年為18.3%，XX年27.8%。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確立立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
XX年
全國二卷
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
著名歌手叢飛節衣縮食，捐款300萬元，資助了178名貧困學生。但當他自己病危住院經濟困難時，幾個受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露後，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已不需要醫療了。
華南農大學生小李和同學將賣廢品捐款給一所希望國小。不久，小李被查出來得了白血病，這所希望國小的師生給小李捐款。一個四年級女生捐了10元錢，當被問到為什麼把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確立立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
二、作文命題形式的變化
自1999年，高考作文命題形勢由原來的材料作文，改為後來人們總結提出來的“話題作文”，但是經歷了6年的實踐，“話題作文”的生命力逐漸衰弱。一種新的作文命題形式出現了。這就是XX年、XX年的作文命題形式。這種形式酷似以前的“材料作文”，但細心的人又發現他又有所不同，所以我們權且叫他為“新材料作文”。
三、強調新材料作文的命題要求。
“新材料作文”新在哪裡呢？我們來看一下作文的要求。
“要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確立立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。”
“新材料作文”新就新在立意要求上，“要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。”
所以如何“全面理解材料”，再從中“選擇一個側面、一個角度”，成了新形勢下作文寫作的難點。
面對這個難題，學生往往束手無策。對於眼前材料，沒有頭緒的分析。
今天我就給大家介紹一種立意“三步法”。
四、指出新材料作文審題立意的“三步法”
面對材料，我們不要籠統的東抓一把，西抓一把。可以對材料先做如下的梳理。
第一步：整體概括
何人——
何事——
何果——
第二步：追問原因
為什麼做這樣的事—— ？
為什麼會有這樣的結果——？
第三步：確定立意
立意 ——
立意——
五、舉例分析：
材料1：
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
豬八戒站在鏡子前，鏡子裡映出豬八戒醜陋的模樣。八戒生氣了，舉起釘耙把鏡子打得粉碎。他放下釘耙低頭一瞧，無數個碎鏡片裡又映出無數個自己丑陋的模樣。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確立立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
分析：整體概括：
何人——豬八戒，
何事——打碎了鏡子，
何果——鏡片又映出無數自己丑陋的模樣。
追問原因：
為什麼要做這樣的事？————〉因為看到了自己丑陋的模樣。
為什麼會有這樣的結果？————〉面對不足採取的方法不對，
確定立意：
1、讚美這種能夠看到自己的不足並渴望改正的精神。
2、可立意為：正視不足，採取好的方法努力改正。
材料一隻是涉及到一個對象的，比較簡單，下面我們來看材料二，當中涉及到幾個對象，相對複雜一些。
材料2：
閱讀“濫竽充數”的故事，根據要求作文。
《韓非子·內儲說上》里說，齊宣王喜歡聽吹竽，每次都要三百人一齊吹奏。根本不會吹竽的南郭先生混在裡面湊數，照樣得到很多賞賜。宣王死後，他的兒子緡王繼承王位，卻要每個人單獨吹給他聽，南郭先生就逃跑了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確立立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
分析：
整體概括：
1、何人——齊宣王
何事——聽三百人一齊吹竽
何果—— 南郭濫竽充數
2、何人——齊緡王
何事——聽每個人單獨吹竽
何果—— 南郭逃跑了
3、何人——南郭
何事——根本不會吹竽，濫竽充數
何果——最後逃跑了
4、何人——南郭的同事們
何事——南郭不會吹竽，而不舉報
何果——南郭濫竽充數
追問原因：1、南郭得以濫竽充數，是因為齊宣王給提供了“充數”的條件。
2、齊緡王改變體制，無才的南郭無處藏身。
3、認識到沒有真才實學的下場。
4、事不關己，當然高高掛起。
確定立意：1、“大鍋飯”要不得
2、領導要有改革精神
3、①要有真才實學
②人貴有自知之明
4、敢於抨擊不正之風，好好先生要不得
六、鞏固練習：
材料3：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
耶酥帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見。耶酥沒說什麼，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那裡換來幾文錢，並用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續行走，經過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個，彼得一見趕緊揀起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。於是耶酥笑著對彼得說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在後來沒完沒了地彎腰。小事不乾，將在更小的事上操勞。”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確立立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
七、質疑討論階段
通過例子的分析，學生可能還會有些不解的地方，可以提出來，跟學生共同探討。
八、讓學生總結本節課收穫。
九、作業：運用審題立意的基本方法，看一看下面的材料可以立哪些意。
材料4：XX年全國高考卷作文題
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直衝下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及做含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
附：作業參考立意
一.從烏龜的角度
何人----第一隻小烏龜
何事----出來偵察，被遊客護送，安全游進大海。
何果----其他烏龜將被老鷹捉走
立意：做好本職工作，尤其領導，不能帶好“頭”，將禍患無窮。
何人----後邊的烏龜
何事----錯誤的信息使他們以為外邊是安全的，魚貫而出。
何果----將被老鷹蠶食
立意：1.應該有自己的判斷力
2.不能盲從
3.做事應謹慎小心
4.應加強把關，層層把關，保證萬無一失。
二.從遊客的角度
何人----遊客
何事----趕走老鷹，護送一隻小海龜安全到海
何果----信息錯誤，將有更多海龜被老鷹蠶食
立意：1.愛有時也是傷害——可以談親職教育。
2.人類的無知——談人類對於自然的認識。
3.大自然的神奇——談人類的膚淺
4.競爭——談自然的優勝劣汏。
5.尊重自然規律，順其自然：人類總是以自己的喜好保護什麼，或者殘害什麼。
6.事與願違——談理想與現實的差距。
三.從老鷹的角度
何人----老鷹
何事----被遊客趕走，但是等待時機，帶更多的老鷹來。
何果----可以飽餐一頓。
立意：1.不要被一時的困境所嚇倒，堅持就是勝利。
2.知己知彼，百戰不殆：憑藉經驗，將有大魚上鉤。
3.等待時機，把握機遇。