圍繞“把課堂的時間和空間還給學生”，我進行了這次備課。以學生為主體，通過各種方式讓學生說出自己的思路，自己去寫作，寫出自己的真情實感。
這是一節作文課，一次完整的作文課應該是一課時指導，一課時寫，一課時點評。但本次展示課只有一課時，所以只能選取其中的一節，所以，這次展示課是一節作文指導課。
首先，這必須是一件學生親身經歷或親眼所見的事，通過幾天的觀察，最近班級沒有發現在日常生活中的讓學生刻骨銘心的事情，所以我做的準備是在課上讓學生看見。通過對名師的教學實錄的認真品讀，決定借鑑名師的方法，在課上通過表演的形式讓學生感同身受。
從身邊的小事物抓起，我從一個桔子入手，開始這節課，讓學生觀察桔子，自行說出桔子的顏色，形狀，大小，重量，氣味，特徵，味道等等，並生動形象的表述出來，然後以“啊！這個桔子真可愛。”開頭，寫一段話。接著，圍繞剛才描寫的這個桔子表演一個小品，學生觀看演員的動作，神態，語言，並運用合理的想像，把這個故事寫生動。然後給文章加題目，並引出本次作文指導的題目——《一件------------事》。
本次課由於是身邊的小事，又有小品的表演，所以真箇課堂氛圍輕鬆活潑，意在讓學生在輕鬆歡快中完成本次寫作，掌握一定的寫作技巧。但由於是周五上課，學生的注意力難免不太集中，所以有的學生回答問題緩慢，聽問題聽的不準確。而且學生的積極性不夠，沒有達到我預想的課堂效果。
作文課還有很多不懂得地方，還有很多問題需要改進，路漫漫其修遠兮。