高考考作文，可以考查學生四個方面的水平或狀態：思想見解與認識境界方面，閱讀積累與語言表達方面，審美與情感方面，邏輯思維與形象思維方面。
研究一下若干年的高考作文題，儘管在形式上由命題作文到材料作文，由材料作文到話題作文，由話題作文又回到命題作文，每種形式應考的時間一長，都會出現弊端。
所以高考作文的出題者煞費苦心地想命出個好題來，能夠客觀地反映考生的這幾方面的狀況。
一、高考作文出題有以下的潛規則：
（1）適合中學生生活和見識的範圍，能夠讓考生有話說，有事寫。
這一條規則是讓學生能夠寫和有得寫，上海卷可以出“面對大海”，北京卷就只能出“北京的符號”。江蘇卷則既不會出“面對大海”，也不會出“江蘇的符號”。
（2）能夠有立意的多元性，即不把學生的思想立意統死，避免千篇一律的現象出現。
立意的單一性，一是作文會千篇一律，讓考生展示的空間小；二是不利於“選拔”。
（3）能夠有寫作形式的多樣化，最好議論類、記敘類兩種文體都能寫。
寫作形式的多樣化，正可以來展示寫作的才能；兩種文體都能寫，更利於文體擅長的考生的充分發揮。
（4）能夠讓老師和考生產生“意料之外，情理之中”的感受，避免宿構的形象出現。
命題者和迎考者本是一對“冤家”，迎考者——教師和學生，總在猜題押題；命題者就要衝破這種猜押，避免賣“冷包子”和“炒冷飯”的現象出現，因為部分考生的宿構，意味著對其他考生的不公平競爭。
（5）最好能夠考查學生思辨和辯證分析的能力。
思辨和辯證分析能力的高下，能客觀反映學生思維認識的品質，對於高考的選拔來說，有較高的信度和效度。
（6）最好又能帶上點思想文化性和人生哲理性。
設定這樣的作文題，會出現“風險”，但是兩極分化更利於選拔。風險在於遭到教師、學生、家長的責難。
（7）所出題一般不引發消極影響。
這條規則就是不把消極面暴露給考生，不引導他們做這方面的思考。比如不會出“陽光下的罪惡”之類，也不會出“心中的玫瑰”之類，前者會涉及到社會腐敗，後者，儘管玫瑰可以比喻理想、知音、目標等，但還是會大面積地引發“少年維特之煩惱”，吊咳生痰的事最好不做。
二、江蘇卷命題者有怎樣的出題心態？
1、先來看看江蘇省自XX年獨立命題以來，命過哪些題。
（1）XX年：
有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質疑、發現、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的後面。
請以“好奇心”為題寫一篇不少於800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
（2）XX年：
閱讀下面一則材料，根據要求作文。
人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空，明淨的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題寫一篇不少於800字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限.
（3）XX年：
有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。
有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。
還有人說……
請以“人與路”為題寫一篇文章。
要求：①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。註：答題卡上已經寫上了“人與路”題目，考生不必另外書寫文題。
（4）XX年：
我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細想想，小到生活、學習，大到事業、人生，又何嘗不該這樣呢？
請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少於800字的文章。
注意：①話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。②自定立意。③自擬標題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。
（5）XX年：
水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。
請以“水的靈動，山的沉穩”為話題，寫一篇不少於800字的文章。
注意：①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。
2、作文形式：
04—05：話題作文；06—08：命題作文。且幾年來都是文體不限。
話題作文考了若干年，它的弊端漸漸顯露：過於缺少限制，更容易用事先準備的作文進行套作。而命題作文則可以相當程度地制約這兩個弊端，所以，XX年以來，一直以命題的形式出現。
無論話題作文還是命題作文，江蘇卷出題人總喜歡在前面用一個“引子”，對所出的題做些解說提醒。
3、命題者有怎樣的出題心態？
希望自己的考題出得有“水準”，能夠受到社會的“好評”。這是總體心態。
（1）XX年，首次獨立命題。“水的靈動，山的沉穩”這個題可以說符合上面說的規則。也確實好。但是，命題里比喻象徵的元素，給考生的審題帶來一定的痛苦，提示本來想對考生有所幫助，卻弄巧成拙，反而帶出了哲學味，這就更讓考生“雪上加霜”。所以考完試，考生一片怨言，家長一片叫罵。
（2）XX年，接受上一年的教訓。“鳳頭、豬肚、豹尾” 這個題也基本符合上面的規則。但是，命題里也有比喻象徵的元素，又讓相當一部分考生在審題上吃虧，儘管提示有明顯的幫助。學生和家長還是有比較多的微詞。
（3）XX年，又做了“改進”。“人與路”，直接題目作文，在切合規則上，已經明顯地有所讓步，比如在“意外”性上，在“文化味”上。雖然命題里仍有點比喻象徵的元素，又有提示的幫助，理解起來已經完全不困難了，但是這個題卻引進了“關係”，結果在“關係”上，還是有很多考生立足不穩。考生和家長倒沒有說什麼，但“業內人士”有“雅味不足，俗味似余”的感覺。
（4）XX年，在改變“俗味”上做了一番功夫，“懷想天空”這個題真的夠“雅”，但又帶來了審題和寫作的難度，提示語的出現，不僅未能啟發幫助考生想出具體可感的內容，反而讓他們“更覺恐慌”，結果，考生和家長反應當然不好。
（5）XX年，又作調整，“好奇心”出台了，容易得連小學生也直喊好寫，考生驚訝至余，有的竊喜，有的不屑。應當說，出題者是個“好心人”，就怕為難學生的審題，連再下的下等生也不為難。但是，這個題比對上面說的規則，顯然是降位過多，所以業內人士一片譁然，家內起鬨。
4、XX年出題趨勢：
XX年，肯定要針對上一年做較大的調整。一定在“克俗求雅”上下功夫，審題和寫作的難度近乎於XX年的“懷想天空”。最希望出個既大雅又大俗的題，像“提籃春光看媽媽”（江西XX）“不輕易說不”（廣東XX）“有句話常掛在嘴邊”（天津XX）“他們”（上海XX）之類。
三、XX年可能出現的題或者形式：
（一）仍然是命題作文
（1）悲觀者認為“人生的路越走越窄”，樂觀者認為“人生處處有芳草”，怎么看世界，怎么看自己，怎么看際遇，向來就有悲觀樂觀之分，其實讓自己的心態樂觀，倒是更有利於創造美好的未來。
請以“人生處處有芳草”為題，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，不要寫成詩歌，所寫文章要符合自己選定的文體，不得抄襲。
（2）請以“明天的世界更美好”為題，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，不要寫成詩歌，所寫文章要符合自己選定的文體，不得抄襲。
（3）人與人之間要想和諧相處，就要注意說話的語氣，說話的方式，說話的態度，不要動輒惡語相加，甚至訴諸暴力；其實就是國與國之間要想和諧相交，也要加強對話，加強溝通。
請以“有話好好說”為題寫一篇不少於800字的文章，文體自選，不要寫成詩歌，所寫文章要符合自己選定的文體，不得抄襲。
（4）請以“無怨無悔”為題，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，不要寫成詩歌，所寫文章要符合自己選定的文體，不得抄襲。
（5）請以“眾里尋他千百度”為題，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，不要寫成詩歌，所寫文章要符合自己選定的文體，不得抄襲。
（6）請以“暮然回首”為題，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，不要寫成詩歌，所寫文章要符合自己選定的文體，不得抄襲。
（7）讀書可以積累知識，讀書可以增加人生體驗，讀書改變一個人的氣質。請以“腹有詩書氣自華”為題，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，不要寫成詩歌，所寫文章要符合自己選定的文體，不得抄襲。
（8）看人世間很多事，有的結果是必然的，有的結果卻是非必然的，有點結果又是無法預料的。
請以“未必”為題，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，不要寫成詩歌，所寫文章要符合自己選定的文體，不得抄襲。
（二）可能出現材料作文
（1）每天，當太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死。”在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。”
閱讀上面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及做含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
（2）在一個寒冷的冬天，一隻飢餓的狼發現了一隻野兔，便不停地追趕。兔子走投無路，情急之中鑽進了一個樹洞。狼哪肯放過就要到手的美味，便死死守住洞口。夜深了，狼冷得直發抖，但為了吃到野兔，狼怎么也不願離開。第二天早上，野兔從樹洞裡探出頭來，發現狼已經凍死了。野兔大搖大擺地走出洞口，踏過狼的屍體揚長而去。
閱讀上面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及做含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。