轉文：話題作文能力分步提高二十四講
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ一）—符合題意
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ二）—符合文體要求
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ三）—感情真摯
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ四）—思想健康
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ五）—內容充實
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ六）—中心明確
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ七）—語言通順
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ八）—結構完整
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ九）—重視文面
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十）—透過現象深入本質
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十一）—揭示問題產生的原因
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十二）—觀點具有啟發作用
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十三）—材料豐富
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十四）—形象豐滿
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十五）—意境深遠
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十六）—詞語生動
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十七）—句式靈活
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十八）—善於運用修辭手法
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ十九）—文句有意蘊
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ二十）—見解新穎
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ二十一）—材料新鮮
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ二十二）—構思新巧
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ二十三）—推理想像有獨到之
牐牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ二十四）—有個性特徵
話題作文能力分步提高一（符合題意）
【能力解說】
牐犎險嬪筇猓符合題意，是高考作文第一關，也是高考作文評分標準的第一條。它需要正確地把握試題所涵蓋的審題立意的角度、主要內容、中心、文體、字數等。要使所寫的文章“符合題意”，就要對作文題面的每個字、詞、符號、圖表等仔細品讀，細心揣摩，全面審核和理解其含義，正確地把握命題意圖，不偏不漏、不折不扣地按要求確立中心意旨。
牐牎靜唄越舛痢
牐1．對試題作適當分解，以求對作文要求有一個清晰的了解，不致因遺漏而偏離題意。目前的話題作文命題一般由四個部分組成：材料、提示語、話題和要求。話題作文的材料起個由頭的作用，或提供一個事實或講述一段小故事或給出一幅（組）漫畫等，用意在於吸引考生注意力，激起考生的寫作興趣，將考生的思維引入材料所提供的情境。提示語的作用或是對材料作解釋說明，或是補充介紹，幫助考生更好地理解材料，更有效地打開思路。審題的重點應放在提示語上，而不應過分拘泥於材料，如果過多關注材料，思路反而會受到約束。話題是由材料引出的，是在材料基礎上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關係，既可能是話題範圍僅僅是材料蘊含的意義中的一部分，也可能是話題範圍遠遠超過材料所蘊含的意義。對話題和材料關係的分析把握是寫好話題作文的關鍵一環。要求（或注意）則是對作文提出一些具體的諸如立意、選材、文體、題目、篇幅等方面的規定。
牐2．正確理解關鍵字語的意思。一般說來，試題中總會有一兩個對理解題意起關鍵作用的詞語，把握住這些關鍵字語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙，審題就不會產生偏差。
牐犑紫紉看懂字面義。準確理解題目的字面含義，是領悟題旨的第一步。例如“誠信”有誠實與守信用兩層含義，有不少考生把握不當，忽視將二者聯繫起來理解，因而顧此失彼。或側重談“誠”，片面地將“誠”理解為“忠誠”，再引申為“愚忠”、“服從”等。或側重談“信”，甚至將“信”誤解為“信奉”、“承諾”、“信服”等。諸如此類文章，由於未能從整體上圍繞“誠信”行文，因此只能算基本符合題意。
牐犉浯我吃透深層義。深層義是蘊含在題目裡面的，需要考生具有一定的認識水平和分析能力才能感知。例如“善待自我”，對其深層義可從正反兩方面進行思考：善待自我，就是完善自我(德智體美全面發展)，可包括提升自我、批評自我、超越自我、娛樂自我等；從反面看，如此“善待”要不得——遷就自我、放縱自我、包庇自我、戕害自我等。寫出了這兩種“善待觀”，再說明善待自我不僅僅是“自我”的事，它還關係到家庭、社會和國家，這樣文章就有了深度和廣度，其社會意義也就顯豁了。
牐3．仔細領會提示義。這幾年來的“話題作文”，在表述“話題”的文字之後，往往還有提示語。另外還有幾點“注意”“要求”。這些提示語和“注意”“要求”，既是限制，又是啟發；既是規定，又是提示，考生一定要注意這些提示性語言中透露出來的信息，並加以巧妙的利用。有時候，利用這些提示信息，可以使我們輕鬆地按照試題的要求成篇。
牐犂如，XX年高考作文題目要求中這樣說：“請以‘誠信’為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在‘誠信’的範圍之內。”這裡給予了我們很多啟發：①可以圍繞“誠信”寫自己的經歷；②可以寫自己對“誠信”的感悟；③可以就社會、家庭等方面，談對“誠信”的看法；④可以虛構情節編述故事；⑤可以就寓言提供的材料，寫一則有關“誠信”的新寓言。不管怎么去寫，都要圍繞“誠信”展開。
牐犠苤，符合題意包含兩層意思。一是符合命題意圖。對命題者所給的題目，要求考生能準確、全面地理解。準確，強調審題時要分清楚是非、優劣、高下、大小、可否等；全面，則強調審題時看清試題的各個部分的字面和深層的含義。二是文章和題目相符。最近幾年考話題作文，都要求考生自擬題目，更容易出現這個情況。話題作文很寬泛，如何選準一個切入的角度非常關鍵，這個角度應該既體現在文章的標題上，也應該體現在文章的內容上。有些考生喜歡把擬寫標題作為寫文章的最後一步工作來做，也就是把文章寫好後再來擬寫標題，這就很容易犯文題不符的毛病。
牐牎糾文解析】
牐牷疤猓盒牧櫚難≡瘢╔X年全國高考作文題）
牐犝駒諦牧櫚氖字路口
牐犐活中遇到選擇，正如航行中遇到波浪一樣平常。有些選擇，我們是很容易在a、b、c、d之間打上勾的，例如有橋在河上，我們不會趟水過去；大雨滂沱的時候，我們不會為是否打開雨傘而猶豫。但是，有的選擇卻不是那么容易作出的，它們會在我們的心海掀起波濤，讓我們在十字路口徘徊不前。
牐犑裁囪的選擇會讓我們陷入困境呢?心靈的選擇。那些給我們造成巨大難題的選擇，往往涉及意識與現實之間的矛盾。這些選擇，向左，會震撼心靈；向右，又可能損害現實利益。當我們遇上時，往往會手足無措，鬥爭的焦點是精神力量與現實力量之間的較量。如何是好?
牐犑紫齲選擇要有原則。一個缺乏原則的人，不僅不利己，而且損人。我們每一個人，都要確立自己的原則立場，確立自己的生活態度。當遇到心靈的選擇時，首先要剖析自己，看看自己站在什麼立場上，擺出原則，作出選擇。世界上不會有兩片完全相同的葉子，也不會有兩種完全相同的思想。面對同一件事情，不同的人會選擇不同的答案。但是，對於一個進步健康的社會來說，一個良好品格的人應該把社會的利益放在首位。這應該是一個放諸四海而皆準的原則。這就是說，在一些大是大非的問題面前，我們應該以“大是”為原則，這既是法律的約束，也是道德的要求。總之，只有樹立正確的原則，才能作出正確的選擇。
牐犉浯危個人要承擔選擇的責任。選擇是個人作出的，特別是對於觸及心靈的選擇。一定會有所得有所失，對於一切後果，我們應該勇敢地承擔起來。像貝爾，他既然選擇發明電話，就會擔負所有物質上的困難和不為人所理解的困境；像那位登山者，他選擇了捨己為人，就要承受可能凍死的命運。如果推卸責任，不僅失去了在選擇中放棄的事物，就是自己選擇的終點也達不到。擔負起責任，用自己的雙手和汗水，則可能柳暗花明又一村，兩者皆得。
牐犠詈螅從踏上我們選擇的道路的那一刻起，我們就應該勇往直前，絕不後悔。堅持不一定就是勝利，而成功卻一定是堅持的結果。生活的道路不存在回頭的可能，不要再留戀或者後悔，選擇了一條路，就要一口氣走到底，結果並不重要，重要的是過程中我們是否有一顆恆心，抱緊信念。
牐犆娑孕牧櫚難≡瘢我們就像站在十字路口上，讓我們以原則為路標，以堅持為雙腳，大步邁向目標。
牐牻饢觶赫餛議論文準確地抓住題目的“心靈”與“選擇”這兩個要素進行闡述，第一段中有這樣的話：“有的選擇卻不是那么容易作出的，它們會在我們的心海掀起波濤，讓我們在十字路口徘徊不前。”這裡，兩個要素都得到體現，有力地避免了話題的偏離。
牐牎狙Щ嶸筇狻
牐犚唬讀下面材料，按要求作文。
牐犛幸荒晗奶歟天氣特別熱，謬誤便邀約真理和自己一起下河洗澡。
牐犝胬聿恢道這其實是謬誤的一個大陰謀，便欣然前往。就在真理陶醉於河水的涼爽的時候，謬誤卻趁其不注意悄悄潛回到岸上，穿走了真理的衣服。真理髮現後為時已晚，因而只好躲在河裡不敢上岸。
牐牰謬誤呢，卻每天穿著真理的外衣在大街上招搖撞騙。
牐犝因為這樣，生活中的所謂真理，往往是謬誤穿著真理的外衣，而真理只要一露面，便是一絲不掛的赤裸著身體。
牐犌肽鬩浴罷胬硨兔誤”為話題，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，題目自擬。
牐牰，讀下面材料，按要求作文。
牐犃想集團董事局主席柳傳志說：1986年，他們替國外一家公司代理伺服器，有一個客戶購買的伺服器出了問題，結果國外的公司未能找到，無法賠償，就這樣聯想賴了客戶兩萬元。但這成了壓在柳傳志心頭的一塊石頭。幾年後又碰到那個客戶，柳傳志趕緊將兩萬塊錢還給對方，這才長長地吁了一口氣。這是一個成功企業家面對媒體講出的內心最為真切的感受，最該保守的秘密，然而，他說了――因為他說了，他才更受尊重。
牐犆扛鋈誦牡桌鋃加幸恍┎荒芙慘膊槐憬駁目饜氖隆６雜諏賈和靈魂，這些會成為酵母，漸漸發酵必成為懺悔。
牐犠詈萌巳碩寄茆慊冢將隱諱的心思攤在陽光下，接受檢驗。
牐犌肽鬩浴拔業擬慊凇蔽話題，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，題目自擬。
牐犎，讀下面材料，按要求作文。
牐犖銥醇壺開了，高興得像孩子似的叫起來；馬歇爾看見壺開了，卻悄悄地坐下來造了一部蒸汽機。
牐犌肽鬩浴八滌胱觥蔽話題，寫一篇不少於800字的文章，題目自擬，文體不限。
牐牎臼嫡窖盜貳
牐犜畝料旅嫻牟牧希根據要求作文。
牐犃礁讎笥岩煌去參觀動物園。動物園非常大，他們的時間有限，不可能所有動物都參觀到。他們便約定：不走回頭路，每到一處路口，選擇其中一個方向前進。
牐牭諞桓雎房誄魷衷諮矍笆保路標上寫著一側通往獅子園，一側通往老虎山。他們琢磨了一下，選擇了獅子園，因為獅子是“草原之王”。又到一處路口，分別通向熊貓館和孔雀館，他們選擇了熊貓館，熊貓是“國寶”嘛……他們一邊走，一邊選擇。每選擇一次，就放棄一次，遺憾一次。但他們必須當機立斷，若猶豫不決，時間不等人，他們失去的將更多。只有迅速作出選擇，才能減少遺憾，得到更多的收穫。
牐犌刖汀胺牌一半”為話題寫一篇文章。
牐燵注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
話題作文能力分步提高（之二）—符合文體要求
【能力解說】
牐犓謂“文體”，是指《考試說明》所說的記敘文、議論文、說明文以及常用套用文等文章體裁。“符合文體要求”，首先是指符合試題規定的文體要求，其次是指所寫文章符合考生自己選定的文體要求。
牐牎靜唄越舛痢
牐1．符合文體要求。首先是指符合試題規定的文體要求。高考作文要求寫記敘文、議論文、說明文和套用文四大類文體。試題，或是指定某種文體，如“寫一篇議論文”“寫一封回信”；或是排除寫某種文體，如“不可寫成詩歌、小說、戲劇”。如果是指定文體，考生不能隨意更改。如果是排除式的，比如“除詩歌外，其他文體不限”，考生可寫的文體種類就很多，即使寫散文、小說等文學體裁，也可看成是記敘文的擴大和延伸。這幾年高考均為“文體不限”或“文體自選”，使得考生在文體選擇上有更大的自由。其次是指符合考生自己選定的文體要求。試題不限定文體是給予考生選擇的自由，但是考生選定了寫議論文就要寫得像議論文，選定了寫散文就要寫得像散文，不要寫成“都不像”。每年高考作文的評分標準也把“符合文體要求”“基本符合文體要求”“不符合文體要求”等作為評判作文優劣的重要條件。江蘇省高考作文閱卷點對文體要求有進一步的闡述：“文體必須明確。選定文體後，就要按所選定的文體要求去寫，如果記敘、描寫、抒情、議論、說明什麼都有，平均使用筆墨，不倫不類，即使全文能扣題，得分也只能在切入分以下。”
牐2．把握文體規範。高考寫作時要有清晰的“文體感”，即對文章體裁的一種敏銳的感覺，一種具體的印象，一種輪廓的認識。記敘文的目的是要動人以情、示人以范，以敘述和描寫為主要表達方式，所以它的文體基本特點是記敘的單純性、材料的直觀性、結構的時空性、語言的形象性。議論文的目的是曉人以理、導人以行，以議論說理為主要表達方式，所以它的文體基本特點是議論的主導性、材料的論證性、結構的邏輯性、語言的概括性、觀點的鮮明性。說明文的目的是要授人以知、教人以用，以說明、解釋為主要表達方式，所以它的文體基本特點是說明的科學性、材料的知識性、結構的條理性、語言的準確性。
牐犛脅簧倏忌對記敘文和議論文這兩種基本文體只是有點感覺，卻把握不好分寸。在文章構思階段，把握住這樣一點：要寫記敘文，就主要以講故事來表現思想或感情；要寫議論文，就要闡述觀點，要用各種論據和對論據的分析來證明自己的觀點是正確的。請看下面兩段文字：
牐牏儻易非蠹崛偷鈉犯瘢它讓我無畏於征途中的艱難險阻；它讓我在一次次挫折之後仍是不屈不撓；它讓我的心理在承受一次又一次的打擊後卻仍能為心的嚮往而努力奮鬥。因為只有在擁有堅韌的品格之後才能具有堅強的心理承受力，而有了堅強的心理承受力之後，我才能去正視失敗——從失敗中吸取經驗教訓去爭取下一次的成功，而不是在失敗後一蹶不振，永遠陷於失敗的泥淖中再無翻身之地。
牐牏諭年的時光匆匆結束，不知不覺我已長成大姑娘了，世界猛地變開闊，大人的話“這個世界壞人可多了”總在耳邊迴蕩，讓人心驚膽顫，我更把心封閉得嚴嚴實實。可是，灰色的日子還是闖進了我的世界——爸爸去世了。從此，我的世界黯然無光。爸爸走了，家裡失去了頂樑柱，媽媽猝然長出了許多白髮。我從此明白：生活多艱，一切要靠自己艱苦奮鬥。我不能再在媽媽懷裡撒嬌，也沒有爸爸為我驅逐“敵人”。我習慣了熱飯熱菜，習慣了家的溫暖，突然失去這一切，我哭我怨。然而，現實容不下軟弱，生活容不下眼淚。我必須學會自己長大。
牐犗勻唬第一段是議論，因為作者是在表達一種觀點，儘管這種觀點的表達比較粗糙，只是簡單地闡述“我”怎么追求堅韌的品格。第二段是記敘，儘管很簡單．卻是在介紹一個過程。從這兒也可以看出，記敘文一般要有一條時間的線索。有時記敘文中也會有議論成分，但記敘文中應該以記敘為主，記敘文中的議論是為記敘服務的，是為了深化記敘所要表達的思想或強化記敘所要表達的感情，不需要論證。
牐3．選擇最佳文體。①這一話題最適合寫哪種文體。②要選擇適合自己發揮的文體。如擅長形象思維的考生可選記敘文；擅長抽象思維的考生可選議論文。③要考慮自己有沒有與該文體相應的寫作素材。如，寫議論文，有沒有相關的理論論據和事實論據；寫記敘文，有沒有相關的整一、連貫、動態的生活故事；寫說明文，有沒有相關的知識儲備；寫散文，有沒有這方面的感情積累和語言積累；寫雜文，有沒有嬉笑怒罵皆成文章的幽默素質。
牐牎糾文解析】
牐犖奶猓撼⑹裕1994年全國高考作文題）
牐牫⑹
牐犕ピ豪鎘窶際髟誆趺聲中舞蹈，不時送來一縷沁人心脾的清香，伴著蟬鳴與幽香，小小女孩長大了，漸漸讀懂了李清照的婉約，李白的豪放，朱自清的柔美，魯迅的犀利，馬克?吐溫的詼諧。湛藍的天空緩緩飄過來一片雲，女孩的心中慢慢升起一個藍藍的夢。
牐犈孩知道，繆斯女神不會鍾情於她，但女孩自信能在文學殿堂里找到自己的一方天空。於是，網球場上少了一串銀鈴般的笑聲，鋼琴室里少了一段《獻給愛麗斯》，舞蹈室的大鏡子前少了一隻小天鵝，但圖書館裡的一隅，多了個成天抄抄寫寫看看，又不時放下筆，托著下巴望藍天白雲的女孩，那一年她才17歲。
牐犇歉隼獨兜奈難夢成了女孩心底的一個秘密，那個漂亮的紅皮筆記本成了女孩最佳的練兵場。夜深了，蟬兒睡了，只有玉蘭的幽香、桔黃的燈光伴著女孩去圓夢。汗水早已將髮鬢沾濕，香茗早已告罄，任憑蚊子肆虐，女孩仍倔強地跋涉，屋裡的一切都睡去了，不停的是女孩手中的筆。冬日的寒風呼嘯著鑽進窗縫，女孩的雙腳凍麻了，站起來跺一跺；雙手凍紅了，放在嘴邊呵一呵，熱水袋早已成了冰袋，拋在一邊。
牐牷開花落，年復一年，女孩子將自己17歲的憧憬，18歲的夢幻，19歲的希望全部傾吐在筆記本里。她要進行一次嘗試，去叩叩文學殿堂的大門。女孩決定用自己年輕而充滿活力的心去感染自己的同齡人，用自己幼稚而執著的筆寫寫自己的同齡人，讓世人知道少年的火熱與清純、多思與執著。
牐犛質羌父霾幻咧夜，女孩完成了自己的處女作，並認認真真地謄清，一遍又一遍地校對，確認無誤了，這才抽出一封淺藍色的信箋，端端正正地寫上地址、郵編。就在將習作裝入信封的一剎那，一個念頭掠過腦海：“為自己取個筆名。”喔，又是一番折騰，一個清新“亮麗”的筆名誕生了。那一夜，女孩揣著信，做了個甜甜的夢。
牐犘偶某鋈チ耍接下來的是無盡的等待。每一期的雜誌女孩都最早買，急急地看了一遍目錄，細細尋找那個“亮麗”的筆名，但總是帶著失望與惆悵離開老太太的書攤。終於有一天，那個在心底讀了千萬遍的筆名倏地映入眼帘，女孩心中一陣狂喜，再瞧瞧沒錯，女孩哭了，淚已盈眶。匆匆付了錢，擠出人群，抱著書，衝進公園一個無人的角落，聽憑淚水落在嘴角。聞一聞散發著清香的雜誌，想一想自己付出的辛勞，女孩含著淚甜甜地笑了。
牐犛辛蘇庖懷⑹裕女孩圓了自己藍藍的夢，她決定再進行下次的嘗試，不管等多久，心依然年輕而執著。我就是這個痴痴迷迷的女孩。
牐牻饢觶何惱錄切鵒宋難Т醋鞽⑹緣木歷。她對文學的追求就像追求一個美麗的夢，作者通過文章把那充滿了詩意的夢呈現在了讀者的面前。她的敘述過程飽含感情，連追夢時的艱難困苦也被作者美化成了詩。作者在記敘過程中不在客觀地再現，而是在主觀地表現。表現她內心的秘密，表現她筆法的細膩，表現她文章強烈的藝術感染力。
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牐犜畝料旅嫻牟牧希根據要求作文。
牐1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜誌。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鍾愛有加。
牐犕欄衲夫四處打聽作者的住處，最後得知作者是由姑母一手撫養照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱讚你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’”
牐犠髡呤盞焦媚傅男藕缶喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆塗鴉打發心中寂寥的，由於名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，於是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。
牐犌刖汀靶郎汀保ɑ頡氨恍郎汀保┪話題寫一篇文章。
牐燵注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字；⑤不得抄襲。
牐犓嘉啟導：社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德，欣賞是一種善良。
話題作文能力分步提高（之三）—感情真摯
【能力解說】
牐牎陡嚦甲魑姆值繞婪直曜肌方“感情真摯”列為基礎等級中的最高一等（第一等）。“感情真摯”，即感情真誠懇切。“真”即真誠，真切；“摯”即誠懇，懇摯。“感情真摯”是指文章中所表達的對社會、人生、生活的發自內心的真實自然的感情，不是人云亦云，也不是無病呻吟。“感情真摯”是在“感情真實”的基礎上的升華。
牐牎靜唄越舛痢
牐 “感情真摯”就是要求考生在文章中自然地表達真情實感，使感情的流露給人真實感、真誠感，而不是生硬地附加裝飾，更不是虛情假意。
牐1．事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，它還包括作者的所想，只要符合“四此”——此時、此地、此人、能為此事，就可以視為“真”。題材“假冒偽劣”，其蘊含或者引發的情感常常是虛假的；題材真實自然，情感也容易為人所認可。“父母雙亡”，“父母離婚”，庸俗的虛構，明顯的虛假，其情感自然令人質疑。
牐2．情要真。要抒發有真切體驗的情感。中學生的生活閱歷、情感閱歷都不可能太豐富，因此，在可以有多種選擇的情況下，如果不是真正的有感而發，一般很難寫出真情，特別是在考場作文中。無論命題怎樣寬泛，都要在規定的情境中作文，這時大多數情況是“為文造情”，弄不好就會矯揉造作，貽笑大方。矯揉造作的虛情假意，絕不可能打動讀者的心靈。深層意義上的真情實感，必須在對客觀事物反覆認識、反覆體察的基礎上才能獲得。
牐3．情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、審美情趣也是形形色色的。作者抒發的感情，迎合哪些品類的趣味，誘發人性人情中哪一種因素，也有高雅粗俗之分。一般說來，即使面對同一景物，由於作者的個性素質和心境不同，他們的感受也不可能一樣。千萬不要以為只要是真情實感就可以入文。應當知道，只有高尚的真情實感，才能產生強烈的共鳴。因此，要達到“以情動人”的效果，所抒之情必須符合真善美的人性定位。
牐4．情要濃。心理學家告訴我們，情感有濃淡之分，濃烈深摯的情感來源於主體深刻的體驗。這就告訴我們，作文選材要選那些自己融入其中的、自己被深深感動了的材料，只有自己先感動了，才能感動別人。文學大師福樓拜在創作《包法利夫人》時，有一個朋友去看望他，敲幾次門，都沒人回應。這位朋友推門一看，發現他正坐在地上痛哭流涕，傷心異常。一問，才得知他寫到包法利夫人死了，悲痛不能自已。大凡偉大的作品，都是作者自己濃烈感情的結晶。推及到高考，大梵谷分作文，都是考生濃烈感情的結晶。
牐5．設定感情傾訴的對象。考生在作文時，往往無視讀者的存在，無對象、無目的地寫。假如，我們有了寫作的激情，找準一個合適的激情傾訴對象，就便於淋漓盡致地抒發情感。比如，題材是校園生活的，可以對某個老師或者同學傾訴；題材是家庭方面的，可以對父母傾訴；題材是社會焦點的，可以對部分讀者（如同齡人）傾訴。
牐牎糾文解析】
牐牷疤猓撼閒牛╔X年全國高考作文題）
牐犖揖谷皇歉觥霸簟?
牐 “你憂愁地望著鏡子裡的頭髮，你知道是誰偷走了裡面的黑嗎?你焦慮的摸著臉上的皮肉，你明白是誰偷走了裡面的紅嗎?”
牐 “你的背開始彎曲，像一棵彎柳，你知道是誰在那裡撐了一張弓嗎?你口中的痰越來越多，每天呼啦呼啦，你明白是誰在你的喉嚨里架起了風箱?”
牐犑悄愕畝子，一個不孝的兒子，一個整天對你撒謊，毫無誠信可言的兒子。
牐犇閎戰ニダ希眼見你青絲變成白髮，我卻一直視它為生命在時間軸上的延續。後來我才發現，是你對兒子的誠信使你更加衰老，而我對你的誠信卻早已被我偷掉、賣掉，我竟然是個賊?
牐犇闋蓯峭子成龍，“兒子，我相信你的實力”之類的話不知在我耳邊迴響過多少次。
牐犇閬擄喙槔矗看著剛剛坐在寫字檯前的我，說：“兒子，休息一會兒，放鬆一下，別太累。”而你卻不知，兒子剛剛伴著“影視頻道”享受了半個上午，不信你去摸一摸，那電視機還是熱的。
牐牰你卻從來沒去摸過，因為有你對我的信。而我也未曾懊悔過，因為我已偷賣了我對你的誠。
牐犛謔牽你更加倍地努力工作，因為兒子騙得你高興；於是你的臉又蒼白了許多；於是我更像是一個賊。
牐犖曳看著桌子上的日記本，忽然發現有一頁似被抹過，我開始懷疑是你偷看的我的秘密，於是我對你大聲吆喝。你無話可說，你的背又開始彎駝，當我哈哈大喜慶賀找到“真兇”，弟弟卻說是自己翻過。我無言，你無語，失去的誠信成為了一道隔閡。而我卻深知，這不是你的錯，是我這個“賊”的本色。
牐牻裉歟我又被你送進了考場，你依舊說：“兒子，我相信你！”而這次我卻誠實地說：“我會盡力的。”於是我在這個“牢里”寫下了一篇自白書，一封檢討，一章懺悔錄。我只想找回失去的誠信，去彌補我的過錯，我不想再是一個賊，永遠不想。
牐15分鐘鈴剛剛響過，我似乎看見了你站在門口，還有那期待的目光。
牐牽贍闃否，兒子從這裡走出去的剎那，已經不再是一個賊。
牐牰以前失去的誠信，也許永遠是赤字，一輩子也還不上。
牐牻饢觶罕疚牡耐懷鎏氐愀星檎嬤俊Ｗ髡咭宰栽鸕姆絞劍對父親傾訴，找到了很好的情感宣洩之口，表達了深深的懊悔之情。大量“你”“我”的出現，仿佛使情感的交流更直接、更容易；文章的結尾，突起感情高潮，具有深切的感人力量。以情感人，打動了閱卷者，博得了理想的分數。
牐牎廄肽閌允浴
牐1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
牐牳璧碌摹緞鶚亂デ》中有這樣一個故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什麼，自己彎腰撿起了馬蹄鐵，又用它在鐵匠鋪那兒換了3文錢，並用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，師徒繼續趕路，二人經過的茫茫荒野。耶穌猜到彼得一定會很渴，就讓藏在袖子裡的櫻桃悄悄地掉出一粒，彼得一見，趕忙撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。於是耶穌笑著對彼得說：“要是你剛才彎一次腰，就不會後來沒完沒了地彎了那么多次腰了。小事不乾，將在更小的事情上操勞。”
牐牪牧現小氨說美戀猛溲”，主動放棄了撿馬蹄鐵的這一“彎一次腰”的“機遇”，從而導致他“後來沒完沒了地彎了多次腰”的結果，由此看來，機遇是不可失的。請以“機遇”為話題，寫一篇文章。
牐燵注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
牐犓嘉啟導：怎樣對待機遇，抓住機遇有何重要意義，當是本題寫作的主要內容方面。法國著名作家拉伯雷說：“機會之神的頭髮只長在前額，一旦放她過去，光禿禿的後腦便什麼也抓不住了。”材料中彼得拒絕撿馬蹄鐵，他沒有抓住“機會之神”失去了“機遇”，從而導致雖不情願，但也要接二連三地彎那么多次腰。由此看來，抓住機遇、把握現在，善於處理目前的事情，完成最近的工作任務，是對未來的最好策劃。因為，成功的秘訣就是要養成迅速去做的習慣，要趁著潮水漲得最高的一剎那，非但沒有阻力，並且能幫助你迅速成功。否則，“該出手時不出手”，勢必錯過良機，即使後來付出再多的氣力、做出再大的努力，也難以彌補曾經的損失。可參考以下立意或文題：①該出手時就出手；②抓住機遇，把握現在；③先捨不得小的努力，必將花費出更大的付出；④放棄機遇，必貽後患。
牐2．閱讀下面的材料，根據要求作文。
牐牎緞牧楹蠡ㄔ啊分杏姓餉匆歡位埃壕常說將來自己要當科學家、要當將軍、要當領袖的人，一定是孩子，因為孩子們的理想與夢想是混在一起的。而一個成年人的理想是與現實分不開的。
牐犖也煞霉一個年過六旬名叫李世偉的老太太，她家貧如洗，沒有電視沒有冰櫃沒有洗衣機。可她卻靠開著個小食雜店的收入收養了12個孤兒。我去採訪前，一心想寫出她的偉大。可我在採訪過程中發現，這12個孤兒都是黑龍江省明水縣、拜泉縣兩個縣的，沒有一個別的地方的。老太太說她自己小時候是個孤兒，解放後是明水、拜泉兩個縣的孤兒院收養了她，所以她要報答這兩個縣的恩情。作為一個誠實的記者，我如實地寫了李世偉。幾家報社的編輯都說是格調太低，可惜了這么好的事。
牐犖一共煞霉一個84歲的老人孫德陽，他在美國有兩家大酒店，還有房地產公司，可他把這一切都交給了兒孫們——他在美國共有兒子、女兒、孫子、曾孫22人。他一個人回到瀋陽定居，他的理想也很簡單：“我生在瀋陽，我想我應該死在瀋陽，把根留在生我的地方……”本來是一個很高大的壯舉，理由卻極其渺小，可我仍然如實寫了，因為我應該寫出老人的真實想法。
牐犌刖汀襖硐搿蔽話題寫一篇文章。
牐 [注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
牐犓嘉啟導：這個世界上有多種理想，即使許多個人的理想與追求是非常渺小的，我們也應該承認，因為那是每個人生存的基礎。有一種人，他們永遠有理想——遠大的理想，但從來不實施自己的追求，還怨天尤人，好像自己永遠是受難者。
話題作文能力分步提高（之四）—思想健康
【能力解說】
牐 “思想健康”是對作文內容的主要要求。“思想健康”，就是在作文中表達的思想觀點和感情傾向要健康、積極，能教育人、鼓舞人、啟迪人，於人於己都有所裨益，不要有不健康、不積極的思想內容，更不希望有違法亂紀的思想觀點和腐朽墮落的感情傾向。“思想健康”實質上是要求考生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備一定的道德思想素養和科學文化素養，具有辨別是非、識別美醜的能力。
牐牎靜唄越舛痢
牐1．文章的主題要有鮮明的時代特徵。我們這個時代是飛速發展、日新月異的時代，新鮮事物和先進人物層出不窮，每天都有新信息、新觀點、新問題出現，這就需要我們站在時代的高度，總攬全局，積極發現，努力探索，挖掘事物的內在意義，把握事物的普遍聯繫，探尋事物的發展規律。只有這樣，寫出來的文章才能有益於社會人生，有益於世道人心。
牐2．要用正確的態度處理生活素材。在現實生活中，總是有光明的一面，也有陰暗的一面；既有正面，也有反面。作為客觀現實反映的文章，當然也可以寫生活的陰暗面或反面，關鍵是抱著什麼樣的心理，採取什麼樣的態度來寫。xx同志說：“要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。”這應該成為我們寫作的座右銘。我們一定要用發展的眼光，把握住事物發展的趨勢和方向，一定要用一分為二的觀點，分清主流和支流、現象和本質，對落後的、錯誤的東西，決不能加以欣賞和支持，而要進行批評和鞭撻。
牐3．要樹立正確的“三觀”：
牐牏僬確的世界觀。世界觀是對這個物質世界的總的根本的看法。有不少同學有些迷信：比如根據所謂的“星座”“八字”、血型等確定自己的“幸運數字”、“幸運顏色”，有的甚至用這些東西來推算自己某次考試是否順利，有的同學認為考試前洗頭是不吉利的，會使自己什麼也想不起來，這些想法有的同學也表現在作文中，並且表現出一種確信的態度，這就不恰當。
牐牏謖確的人生觀。人到底應該為什麼活著?不同的人會有不同的答案。古代儒家有一種觀點：窮則獨善其身，達則兼濟天下。還有很多種關於人生的說法，但不外乎這樣兩點：一是使自己的人生更充實、更美好，二是使他人的生活更美好。人生觀符合真善美標準的，就應該是健康的，而一味地強調自己的利益，一味強調自己的索取，如人生的最大目的就是賺大錢等都是不健康的思想。
牐牏壅確的價值觀。價值觀就是什麼是對的，什麼是錯的，什麼是重要的，什麼是不重要的。具有不同價值觀的人，對同一件事會有不同的評價。作為考場作文，思想和感情應該符合真、善、美的標準，所表現的思想感情應該不違背道德規範，要尊重歷史。
牐牳嚦際且恢腫酆纖刂實目際裕是通過考試來選拔人才的，而且近年的高考作文題越來越重視文章的人文色彩，如果你的文章里表現出的思想感情是不健康的，一定會影響你在閱卷老師心目中的形象，從而影響分數。一篇文章的思想是否健康，有時比是否準確還重要，它從一個側面反映考生的思想品質，因此不可不慎重。
牐牎糾文解析】
牐牷疤猓焊星榍資韜投允攣鐧娜現（XX年全國高考作文題）
牐犙Щ嶗史般的旁觀
牐犜詰的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。
牐犎歡在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦幹的笨蛋；在蜂眼中，蝶不過是遊戲花間的浪子。
牐牥憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會還給我們一份真實的面目。
牐牥醞跗鎰盼阪砘為了鬼雄，虞姬將生命之花化作了矛尖的湛藍，於是心被感動了，那殿上之君只不過是無恥小人，聽聽漢家小兒高唱“大風起兮雲飛揚”，就熱血沸騰。
牐牽墒薔褪欽飧霰煌俾畹娜私立了中華大地的一代霸業。沒了他，哪來的張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮?沒了他，哪來的衛青舞著旌旗奔向大漠的飛沙?
牐犂史長河滾滾奔流，告訴我們——劉邦比項羽更有才能去成就一番霸業。
牐犾鏡厶ぷ帕舟走向江南的七月，黎民抱著妻小沿河悲慟。於是血被激怒了，那由南向北奔流的運河不再雄渾，那滔滔河水浸透了百姓的血淚。
牐牽墒薔褪欽饊趵兔襠瞬頻拇笤撕櫻書寫了大都的輝煌，托起了沿河的點點明珠之城。
牐犂史的車輪滾滾向前，告訴我們——京杭大運河滅了一個隋朝，卻也開闢了更輝煌的盛世。
牐犎司刀宰盤宗雲“水能載舟，亦能覆舟”，開創貞觀之治的盛世。於是雙手揮舞著高呼“明君”“偉人”。
牐牽杉詞故欽庋一代聖明，我們又怎能忘了玄武門前的血泊?
牐犂史的高峰迴響著一個聲音：“再偉大的君王，他的身後也有白骨累累，血汗斑斑。”
牐犔出愛憎後的我們，會有一雙清澈靈動的心眼。環視世間一定會有新的認知，更加公正、更加客觀。
牐犚鄖宄旱難凵笫幼約海對於任何過失，“有則改之，無則加勉”；以靈動的心審視世界，對任何對錯，保留一份最真實的了解。
牐牳所有的事物一個旁觀的眼神，讓歷史的車轍輾過額頭，留下讚許的痕跡。
牐牻饢觶喝嗣淺Ｋ擔歷史是最公正的，但人們對於歷史的認知，往往並不公正，因為有了愛憎，有了喜惡，人們便戴上了有色的、變形的眼鏡。在審視歷史中，考生能體現辯證法，闡述了感情色彩怎樣影響我們對歷史的反思，客觀真實與主觀感受又有怎樣的聯繫的問題，思想健康而不偏激。
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牐牎廄肽閌允浴
牐1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
牐犚桓讎孩趴在自己臥室的窗台上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛。看到小狗那么可憐，小女孩不禁淚流滿面，悲痛不已。她的外祖父見狀，便把她帶到另一個房間，打開另一扇窗。從這個視窗望去，那是一個陽光燦爛、鳥語花香的玫瑰園。女孩的愁云為之一掃而空，心裡頓時明朗起來。老人托起外孫女的下巴，說：“孩子，剛才你開錯了窗。”
牐犎松之旅，我們不也常常開錯“窗”嗎?請就“人生之旅開錯窗”為話題寫一篇文章。
牐 [注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
牐犓嘉啟導：寫好本題首先要準確把握話題材料的寓意。這個故事本身是多義的。不同的人，由於思維角度、感情傾向的不同，會有不同的理解。若從小女孩的角度看，她看到了悲慘死去的小狗，也看到了美麗的玫瑰園，哀傷與歡樂都經歷過了。如果她的認識、情感因此變得成熟和完整，那么開錯窗又何妨呢?若從外祖父的角度看，他希望年輕一代的眼裡都是令人歡欣鼓舞的“玫瑰”，老一輩的指引作用在這裡明顯地體現出來了。若從故事整體意蘊的角度考慮，可以指出開錯窗是人生的必經之旅，我們應適時地調整前進的方向，去尋找美好的未來。
牐2．閱讀下面的材料，根據要求作文。
牐犖何耐蹺拭醫扁鵲說：你們家兄弟三人，都精於醫術，到底哪一位最好呢?扁鵲答：長兄最好，中兄次之，我最差。文王再問：那為什麼你最出名呢?扁鵲答：我長兄是治病於病情發作之前。由於一般人不知他能事先剷除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄是治病於病情初起之時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及於本鄉里。而我治病，是治病於病情嚴重之時，所以人們以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。
牐犐鮮霾牧轄駁氖敲醫扁鵲對治病的見解，這種見解對於我們處理日常生活中的許多事情不無裨益。根據你對這則故事的理解，請就“事前、事中、事後”為話題寫一篇文章。
牐 [注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
牐犓嘉啟導：本題寫作時要特別關注“事前、事中、事後”三者的關係，不能抓住其中一點大做文章而不及其餘。如果把話題的“事”，與原材料中的“病”進行類似聯想，那么可以將“事”看成是一種弊端，或一個問題。例如對人們所關注的腐敗現象，可以採取事前防範(制度制約)、將腐敗扼制於萌芽之中或重拳治腐，談三者齊抓共管，確保吏治清明。特別要強調防範重於懲治。如果把“事”看成一門管理的學問，那么可以得出：事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。還可以把“事”寫成一個事故，比如火災之類，通過編擬故事的形式，寫出災前、災中、災後人們的評價或得出的教訓。本題中的“事”也可以寫成“好事”：事前認真論證決策，事中不斷修正，事後認真總結，各得其所。
話題作文能力分步提高（之五）—內容充實
【能力解說】
牐犇諶莩涫凳侵感唇文章里的材料有較高的質量，內容豐富，所選材料對表現中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的。這裡的“內容”是指寫進文章里的思想感情、人物事件和數據資料等等。記敘文中的記敘要素完整，人物事件具體實在；議論文中的議淪要素明晰，論據充足；說明文中的說明屬性清楚，資料充分。
牐牎靜唄越舛痢
牐1．廣泛積累生活素材。做生活的有心人，關注國際風雲、社會生活、身邊瑣事，留意山川河流、花草樹木、蟲魚鳥獸，從中捕捉寫作材料。是否能夠深入生活，在生活中觀察、積累、思索是是否有話可說的關鍵。廣泛閱覽也是獲取材料的重要途徑。只有儘可能多地占有材料，提筆時才能左右逢源。我們提倡寫自己所歷、所見、所聞、所感的材料，把有意義的東西記下來，有意識地抓住大千世界與自我內心世界的融會貫通地帶，發現生活的豐富內涵和感受平凡生命的價值。這些的材料最易帶有個性色彩，也最易觸動情感，而且高考時不易撞車。
牐2．材料要新穎，而不是別人用濫了的人云亦云的古人、洋人。許多考生作文中，總出現那幾個“永久”的例子，如愛迪生不怕多次失敗終於找到了合用的燈絲，居里夫人在極困難的條件下提煉出了鐳，李白從老婆婆那裡懂得了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理等等，我們應該關心國內外大事，關注現實生活中湧現出的新人新事物。
牐3．材料要具有典型性，即能揭示事物的本質，能最恰當地表達出作者的觀點。自己所歷、所見、所聞的材料也不一定都新穎、典型。作為考生，很難找到在任何題目下都適用的、有意義又有個性的材料。不妨藉助聯想，合理虛構一下。虛構不是胡編亂造，而是遵循生活真實原則的創造，前提是確實可能發生這件事，沒有脫離人物的身份與地位，也符合特定的社會環境和自然環境。具體方法有：描繪(以求生動具體)；改換起因、情節、結果等(以求新穎)；合“多個為一個”(以求典型)。可以對原有材料進行翻新。選取一個全新的角度，從原有的材料中引申出去，賦予新的含義，反用材料。其實，從國小到高三的XX年，不談課外看到、聽到的素材，即使是24本語文教科書的材料，也是夠考生使用的了，問題是看你會不會用。“材不在多，會用則靈”，善於用例，一個普普通通的事例，可以有多種用途，說明多種道理，只要用得好，同樣能取得極佳的效果。這樣能有效減少考場作文時用例雷同現象。另外，還可以對原有材料進行適當剪裁。如果把文章比作裁衣，“體”即中心思想；“裁”就是對材料的裁割取捨，只有根據中心思想剪裁材料才能“縫製”出好文章。如果能對考場高分作文中一些剪裁適度的好文章仔細剖析，諸如，出於表現中心的需要文中用了哪些材料，不用哪些材料，何處用筆惜墨如金，言簡意賅，何處則又用墨如潑，以繁勝簡，從中體會作者的匠心和功力，進而以之為鑑，會在短期內使自己的作文水平提高一步。剪裁的原則：必須服從表達中心的需要，有用的材料應不厭其詳；與中心無關的材料隻字不提，要處理得乾乾淨淨。
牐4．在試題的“開發區”內做文章。一篇文章，尤其是記敘文，常用的材料有時間、地點、人物、事件、物件、景物、感情、道理，可用它們充當衡量試題的尺子，確定試題限制以外的“開發區”，然後大做文章，充實內容。如“假如記憶可以移植”“答案是豐富多彩的”“誠信”“感情親疏和對事物的認知”分別對“事”“理”“情”加以限制，考生可在“時、地、人、物、景”等“區域”做文章，充實試題限定的“事、理、情”。
牐牎糾文解析】
牐牷疤猓焊星榍資韜投允攣鐧娜現（XX年全國高考作文題）
牐犝胬碇揮幸桓
牐犗人的寒風沿著漫天枯黃的野草捲來，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來被遺忘和丟棄的珍寶。
牐犇鞘且恢衷躚的奇思，會將真理埋沒在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽古道上響徹雲霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動地的慟哭；是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。
牐犖也恢道親緣對我意味著什麼?莫不就是我的姓氏和血統。那么真理又意味著什麼?難道僅僅也就是一種痴迷的執著。我不知道“文敵詩友”的白居易、元稹是怎樣作出這種兩難的選擇，更無法想像那個為江州司馬驚起的大詩人怎不受到“文敵”的牽絆，反而淚濺濕青衫。
牐犖也喚獍因斯坦和波爾為什麼開始還爭得面紅耳赤，轉眼間又坐在一起談笑風生。
牐犑喬楦新衩渙蘇胬恚還是真理在情感的簇擁下熠熠生輝。這真是一種無助的悲哀和孤獨。
牐犖沂俏腋蓋椎畝子，而我卻認為父親的處世過於圓滑。我是我老師的學生，而我卻認為老師的教學過於呆板。我理解父親的苦衷，更尊重老師的勞動。但“真理只有一個”，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。
牐牶潑斕男強昭劍你永遠閃耀著動人的靈光。你哪裡知道縱使萬丈的火山灰能掩埋整個的龐貝古城，卻永遠也掩埋不了真理的曙光。
牐犅蘼砉慍∩峽占ぱ鎰帕釗蘇窳發聵的文字：“未來的世界會認識我的價值……”躁動的人群中迴蕩著為和平、為真理護衛的前以色列總理拉賓的聲音：“相信我，千萬人呼喊的聲音比不上一個在戰爭中失去了兒子的母親的痛苦……”
牐牰悅娌皇茄海深仇的死敵嗎?為什麼明知危險重重還要執著主動伸出和平的雙手?這裡不是滿目瘡痍的子民嗎?為什麼還要背著激進的青年，邁出尋求和平的出路?激進青年的愛戴難道比不上對手的停戰嗎?親親子民的情感難道比不上與“敵人”的一個握手嗎?
牐牎罷胬碇揮幸桓觥保原來這就是答案，是我尋尋覓覓、魂牽夢繞的惟一的歸宿。是千百年來，無數仁人志士終身追求奮鬥的惟一終極。
牐牻饢觶和跽丫、白居易和元稹、愛因斯坦和波爾、布魯諾、拉賓——各路英雄豪傑紛紛亮相，充實了文章內容。
牐牎廄肽閌允浴
牐1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
牐牥呂撤虻母改甘僑鶚課韃磕防際∠縵倫釔犢嗟牡梘，他出生時家裡最值錢的財產就是一支鳥槍和三隻鵝。他那身著華麗甲冑的表叔抱著他的寶貝兒子帕爾丁譏笑奧萊夫奧萊夫的父母說：“你兒子注定是看鵝的窮鬼。”奧萊夫的父母氣憤地說：“我們的奧萊夫是富翁，只須支付二十年的時間，他會雇用帕爾丁當馬夫。”奧萊夫從6歲起讀路德的《訓言集》，上中學後，他就懂得把時間分配精密，使每年、每月、每天和每時都有它特殊的任務。一次，他在作文里寫下：“誰盜竊奧萊夫的時間，誰就是在盜竊瑞士。”老師高興地評價他：“將來一定是棟樑。”20歲的時候，奧萊夫儘管沒有雇用帕爾丁為馬夫，卻有一項重大發明問世，成為瑞士出類拔萃的科學家。
牐犌刖汀笆奔漵氬聘弧蔽話題寫一篇文章。
牐燵注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
牐犓嘉啟導：人生第一要緊的是把組成生命的時間，充分地支付到自己崇高的生活目標上去。因為我們的生命是熱切的，願望是強烈的，時間在敲打著離別之鐘，只有踏著鐘的每一步攀登，感覺是挽救太陽落山，那么我們才會把沸騰的熱血，蓬勃的生命，閃光的智慧，百折不撓的拼搏交付在夜幕降臨之前。
牐2．閱讀下面的材料，根據要求作文。
牐牽菀兜沒有美麗的外表，它只有兩扇褐色、毫無生機的、根本無法與它名字中“蝶”相匹配的翅膀。它經常收攏翅膀，靜靜地立在樹木的枝頭，像一片枯葉一般隨風搖曳，忍受著同類其他蝴蝶的恥笑。然而，當色彩絢麗的蝴蝶被人們捉去而製成標本時，它卻可以伏在枝頭、靜靜地注視著這一切，並且為自己的幸運而快慰。
牐犓諄八擔骸壩興舍必有所得”，枯葉蝶捨棄了美麗的外表，卻得到了它夢寐以求的安全。一個擁有健康身心的人、一個想發展自己成就事業的人，要捨棄些什麼呢？相信都會對“捨棄”有一些感想，請就“捨棄”為話題寫一篇文章。
牐犠⒁猓毫⒁庾遠ǎ文體自選，題目自擬，不少於800字，不得抄襲。
牐犓嘉啟導：材料僅僅是關於“捨棄”得益的一個例子，枯葉蝶捨棄了作為一般蝴蝶應該有的美麗的外表，卻贏得它夢寐以求的安全。大千世界，有多少為了“獲得”而首先“捨棄”的現象？這種種現象都應該是引起我們聯想、思考，進而構思選擇成文的材料。因而，不論是編故事寓意、寫散文寄情，還是吟詩歌抒懷、發表議論明理，凡是關於“捨棄”話題都可以寫。
話題作文能力分步提高（之六）—中心明確
【能力解說】
《考試說明》要求“中心明確”，而《高考作文等級評分標準》將“中心明確”列為基礎等級中的第二等。所謂“中心明確”，就是一篇作文要有一個明確的中心，並讓這箇中心貫穿始終，統帥所有的材料。
【策略解讀】
中心是文章的靈魂，是文章的綱，它是一根紅線，貫穿全篇。文章的選材、結構、語言等要以中心為依據。“明確”即清晰明白而確定不移，因此中心的確立要鮮明、集中，這箇中心要貫穿始終。“中心”的表述上不能模稜兩可、含糊其辭，應儘可能做到言簡意賅。“中心”所在的位置也要儘可能顯著，最好讓閱卷老師一目了然。正確、準確，也是對中心的要求。“正確”就是作為中心所表達的思想觀點要健康、積極。“準確”就是對題目、材料的把握不偏不倚，重點準確、突出。
考場上考生作文的中心往往有這些特點：並沒有形成明確的寫作意識，動筆的時候一般沒有清晰的寫作對象和寫作目的，往往是內心感受的自我表現，因此形成的中心是空泛的。為此，應注意以下幾個方面：
1．文章中心要單一集中。話題作文的“話題”都比較寬泛，可以容納的東西較多，可以從不同的角度、不同的層面分解出許多具體的題目，但是無論怎樣變化，文章的中心都必須與“話題”的中心意思相合，並且文章一旦落實到一個具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。在一篇短小的文章中，如果東拉西扯，東一榔頭西一棒子，就會使人不得要領，不知所云。一篇文章，內容應該豐富，但中心必須明確。文章中的每一句話，每一個段落，都必須受中心的管束和統帥，都必須為表現和深化中心服務。
2．表達中心的語句要突出顯豁。在行文時，要用準確的語言清晰地表達出自己的思想觀點。把表達中心的語句放在突出、顯豁的位置，可以讓閱卷老師一目了然，清楚地了解作者的觀點或主旨，這在考試作文中具有特別重要的意義。具體方法可以開門見山，揭示題旨；可以卒章顯志，畫龍點睛；也可以段首顯示，反覆強調。
3．把握具體文體應有特定的中心表現形式。不同的文體中心的表現形式不同，在議論文中表現為某種思想認識，具有明顯的邏輯成分，中心論點可以用判斷的形式概括；在記敘性的文字中表現為某種感受或表象，明確的邏輯概括很少或比較含蓄，有時也可以通過抒情議論的方式，揭示或點化寫人記事的意義或自己的感悟。
緊扣命題，中心明確，這是考場作文保證公平性的唯一手段，否則高考將無法有效地控制作文的抄襲。
【例文解析】
話題：答案是豐富多彩的（XX年全國高考作文題）
在水一方
水是什麼?僅是一種透明無味的液體嗎?不，它是一瓶家鄉河中的河水，一汪柔似美玉的潭水，一滴愛情信物的瓊漿，一江滌洗人生的滾滾長流。
水是鄉思。美麗的昭君出嫁塞外，她的身邊除了金銀珠寶的陪嫁，不可少的就應是那一瓶香溪中的溪水。是那條長溪給予她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。幾次伴著夜月環佩空ij刁，幾次對著遠方暗自落淚。遠嫁的姑娘再也不能同女伴一起到溪邊浣紗，再也不能用溪水清洗那如雲的長髮。“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外沒有親似骨肉的香溪。昭君的心裡永遠落下一片孤寂和悲傷。
水是友情。那潭深千尺的桃花潭水依然如故嗎?李白與汪倫的友情已隨潭水沉積至今。忘不了依依惜別時友人深情的目光和一份僅存心底無法用言語表達的默契。還有什麼不快嗎?舉杯與朋友暢飲。對影成三人的獨酌只讓人心傷，遠在天涯斷腸人的自飲更讓人心碎。友情會讓“海記憶體知己，天涯若比鄰”成為現實，即使遠隔千山萬水都會有友人在為你祈禱、祝福。潭水依然如故，朋友越老越親。一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記如潭水般深厚的友情。
水是愛情。前生前世，黛玉欠下寶玉的那幾滴瓊漿便作他們今世的媒人，演繹出一幕美麗的愛情悲劇。正是水造就了情侶們的堅韌，讓他們如水繞山、山護水般纏綿，蔑視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄裡去覓取自己的真愛。他們如水般純潔，不愛那南面的金山、西面的銀山、東面的銅山，只愛上那清冷的北山，情願用自己的一生一世去廝守它的清寒與孤獨。
水是一帖心靈的淨化劑。站在“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的長江面前，我們只能感嘆造物主的偉大和自己的渺小。孔老夫子一句“逝者如斯夫”勾去多少恩恩怨怨。如鏡般的湖面讓我們寵辱皆忘。鳶飛戾天者，望水息心；經綸世務者，窺江忘返。水的大手筆擊破我心中如死水般的微瀾，讓我又一次觀賞到映日荷花的嬌羞、銀河落九天的壯美，只想物我兩忘，與那水、那景融為一體。
水是什麼?表面觀察不是惟一答案。它是一方精彩的世界，一部如詩般的史書，讓我思索至深，感悟至深……
解析：本文以水是什麼，對於這個問題的回答，也是豐富多彩的為構思的基點。文章一開頭就以設問的形式提出問題，接著，先用生動的形象作簡明扼要的回答：它是一瓶家鄉河中的河水，一汪柔似美玉的潭水，一滴愛情信物的瓊漿，一江滌洗人生的滾滾長流。然後，全文從四個方面展開富有詩意的理性的闡述：水是鄉思，水是友情，水是愛情，水是一帖心靈的淨化劑。結尾再扣合試題提供的“話題”。這種開頭總括，段首顯示結尾扣題的方法，把文章的主旨和段意表達得一清二楚。
【請你試試】
1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
在20世紀30年代的時候，英國送奶公司送到訂戶的牛奶，既不用蓋子也不封口，因此，麻雀和紅襟鳥可以很容易地吃到凝固在奶瓶上層的奶油皮。後來，牛奶公司把奶瓶口用錫箔紙封起來，想防止鳥兒偷食。沒想到，20年後，英國的麻雀都學會了用嘴把奶瓶的錫箔紙啄開，繼續吃它們喜愛的奶油皮。然而，同樣是20年，紅襟鳥卻一直沒有學會這種方法，自然它們也沒有美味的奶油皮可吃了。這種現象引起了生物學家的興趣，他們對這兩種鳥進行研究，從解剖的結果看，它們的生理結構沒有什麼大的區別，但為什麼這兩種鳥在進化上卻有如此大的差別呢？原來，這與它們的生活習性有根本關係：麻雀是群居的鳥類，在一起行動中，當某隻麻雀發現了啄破錫箔紙的方法，再跟其他麻雀一交流溝通，大家就都會了。而紅襟鳥則喜獨居，它們圈地為主，溝通僅止於求偶和對於侵犯者的驅逐，因此，就算有某隻紅襟鳥發現了錫箔紙可以啄破，其他的鳥也無法知曉。
對於鳥類來說，其進化需要集體交流溝通的行動，這樣，它們中的任何一個有了新技能、才可以真正地發揚光大，進而造福於它們的種類。那么人類呢？人類不是更需要溝通和交流嗎？請就“溝通與交流”為話題寫一篇文章。
要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字，不得抄襲。
思維啟導：材料中的兩種鳥，雖然“它們的生理結構沒有什麼大的區別”，但因其生活習性的不同，導致“進化上卻有如此大的差別”，這“大的差別”，完全是由於是否有很好地“溝通與交流”所致。寫作此文，就要通過對自然界生物現象，聯想生髮、思考人類社會，進而敘寫、闡述小則人與人之間的“溝通與交流”，大則集團、國家或民族之間的“溝通與交流”。因而，凡是在“溝通與交流”這一大話題下的，諸如“應不應該溝通交流”、“如何（何時、採取怎樣的方式）溝通交流”、“溝通交流的內容是什麼”、“溝通交流的利與弊”等等都可以寫作成文。
2．閱讀下面的材料，根據要求作文。
有一本書叫《虛掩的門》，你只需翻一下，上下五千年、大千世界就在你面前敞開了。生活中有許多神秘的或美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣、善思考、敢行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它只是虛掩的。
請就“虛掩的門”為話題寫一篇不少於800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。
思維啟導：“虛掩的門”並非字面意義的“實指”，而是字面意義背後的“虛指”。“虛指”的對象究竟是什麼?材料中已有揭示，如“生活中有許多神秘的或美好的東西”及“美好神秘的世界之門”，這便是命題的意義指向。只要你用哲學的見解或文學的眼光，詮釋或描寫出某個具體的美好而神秘的世界或境界，如數學趣味、寫作快感、昆蟲世界、秀麗山水等看似神秘、美好、難以登堂入室，卻往往在有勇氣、善思考、敢行動者面前敞開大門，敞開胸襟，讓你登堂，還讓你入室；相反，它常常在怯弱者、愚鈍者、空談者面前緊閉著，並遮掩著它美好而神秘的面紗。
話題作文能力分步提高（之七）—語言通順
【能力解說】
語言通順指的是語言規範、準確、連貫、得體。要做到語言通順，就要儘可能使語言準確、簡潔、生動。準確，就是要恰當地反映客觀事物的形貌，用詞造句要合乎事理邏輯，要仔細地區分近義詞的細微差別，要區別詞語的感情色彩；簡潔，就是簡練、乾淨、明白、曉暢，就是以最少的文字表達最豐富的內容，要儘可能做到言簡意賅，文約事豐；生動，就是活潑優美、感染力強，要使語言生動，就要注意遣辭造句要有形象性和新鮮感。
【策略解讀】
1．語言規範。在寫作中，要符合語言規範的要求要注意三個方面：一是用詞要體會詞義的輕重、詞語適用範圍的大小、詞語的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關聯詞語等毛病；三是除了在記敘性文章中為了描寫風土人情的需要可以適當使用方言、俚語外，一般不使用方言俚語。
2．語言準確。要符合語言準確的要求就要注意有些問題有些看法要表達得十分準確才行。“我認為”“大家都這樣看”“一部分或者說是一小部分人的不良行為”“從全局看是好的”“這只是一個人或少部分人的看法”“不是有不少人這樣去幹嗎？”“我願意這樣”等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全，以個別人的不良行為加到全體人員身上。有些說法還需要婉轉。如：“發牢騷，是人們將內心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時態度或形式有些不太合適，但終究是一些真實的意見，當然裡面不免有些偏激的成分，但是我們幹部一定要認真地對待啊！”這段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“裡面不免有些偏激的成分”，兩個“有些”馬上界定了牢騷的特點，使人們更清楚地認識到了“牢騷”的弊端。這正是語言“準確”的集中體現。
3．語言連貫。要做到語言連貫應注意以下幾個方面：一是文章中的每一段文字，都要統一於一個話題，圍繞著一個中心；二是一段話要按照各句與中心的關係以及各句之間的關係合理地組織起來，可以根據人們認識事物的客觀規律，根據句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑藉語法手段（關聯詞、方位詞、數詞、代詞等）或修辭手段（排比、對偶、層遞等）來組合各個句子；三是句子之間要有語言和語氣上的聯繫，如用主語承前省略、利用代詞呼應、使用關聯詞語、適當重複上下文的內容或語言等方法來確保語言呼應；四是增添必要的過渡性語言，避免由於思維的速度大大高於表達的速度而帶來的中間環節被省略或淡化了的“跳躍”現象。
4．語言得體。要達到語言得體的要求一要注意表達對象，“心中要有讀者”是寫作的重要原則，只要試題中規定了寫作對象，語言的運用就要考慮到這一條件。二要注意區分不同的文體：記敘性文體要以情動人，以敘述、描寫為主，語言形象生動；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語言嚴密概括；說明性文體要以知授人，以解說、說明為主，語言準確簡明；套用性文體要以事告人，以敘述、說明為主，語言平實簡潔。
【例文解析】
話題：感情親疏和對事物的認知（XX年全國高考作文題）
從吵架開始
觀我中華俗文化，吵架堪為一大亮色。當然，並非夷人生來不吵架，本人曾有幸在歐羅巴短暫旅行，眼見多起夷人糾紛，但我中華之吵無論是頻率還是方式均有國粹之特色。
誰都知道，咱中國人凡事愛爭個理。當然這理得向著自己，至於死理活理，正理歪理，一邊先站著。於是坐出租要吵架，二樓拔了一樓一顆大蒜頭也要吵，孩子在幼稚園打了一架，還要吵。吵就吵吧，還得帶上兩個幫腔的，於是一個電話，好，二姥爺受委屈了，我們晚輩能閒著嗎?同去，同去。所以我們常看見一種群吵，一個人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧啊!結果，本來就背理，不分清紅皂白一鬧，更沒話說，怎么辦?丟人。
我曾問過一位幫架的大媽，“您為什麼幫您侄子吵架?”大媽很氣憤：“我侄子我能不幫嗎?他罵我祖宗，我能裝沒聽見嗎?”“那您知不知道本來就是您侄子的錯，要是外人您還幫嗎?”大媽不語。嗬!其實人說吵架一團氣，全憑意氣，不假。如此不分正誤，是全憑意氣。難道我們大夥真的就好壞不明嗎?不可能。您又不傻，可為什麼一時心急，上了賊船?為什麼?因為那個吵架一方是你的至親好友，感情深你對他有一種信任感和親近感，而這正是一個陷阱，埋藏了是非正誤，削弱了你對事物的認識程度。你想想，如果上文那個不是大媽的侄子，大媽恐怕就要想了，這到底是誰錯誰對，自然不會去亂吵。
光吵架這樣嗎?不。生活也一樣，每一個人在做事時，都容易讓主觀左右自己，用自己的感情喜好迷了自己的眼睛，昏頭昏腦犯了大錯。關心時政的人都知道，薩達姆就是典型。當然，人是感情動物，做事意氣很正常，遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了。但是，別忘了印象的背後還有基礎分、客觀分。一個社會，需要感情做它的潤滑劑。但社會的存在有它的人間正道，有它的黑白天理。個人的感情在規律的面前，在正誤的認識面前，過於主動過於激化，只會與正確悖道而馳，只會蒙住你的雙眼，因為感情代替不了認識，我們是理性的。
從吵架開始，讓感情不再攔住你正確的認識，給世界多一點公平。
解析：本文在語言上很有特色。一是簡潔生動。如說到吵架的原委，作者這樣描述：“誰都知道，咱中國人凡事愛爭個理。當然，這理得向著自己，至於死理活理，正理歪理，一邊先站著。”如描述“群吵”，作者這樣形容：“一個人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧啊!結果，本來就背理，不分青紅皂白一鬧，更沒話說，忘么辦?丟人。”這些鮮活的民眾口語讀來真有一種清新之感。二是詼諧風趣。如點評中國人的吵架，作者用一句“但我中華之吵無論是頻率還是方式均有國粹之特色”來加以概括。如說到瞎幫腔時，作者這樣說：“難道我們大夥真的就好壞不明嗎?不可能，您又不傻。可為什麼?一時性急，上了賊船。”說到濫用感情，作者這樣說：“遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了，但是，別忘了印象的背後還有基礎分、客觀分。”這些幽默詼諧之語，妙趣橫生，也含蘊豐富，耐人尋味。
【請你試試】
1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
童謠一：一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
童謠二：一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三隻螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞裡。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為互相推諉；“三隻螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞裡”，是團結合作的結果。從這“人不如蟻”中，你得到什麼啟示呢？
請就“協作”為話題寫一篇文章。
[注意] 立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字，不得抄襲。
思維啟導：“協作”無論對一個人、一個家庭、一個集體，乃至一個國家，甚至全人類，都至關重要。協作是成功的土壤，是人類生存的必需，是世界發展的大勢。特別是隨著科學技術的發展，人類文明的進步，科學分工越來越細，全球經濟一體化已勢不可擋，“協作”的話題更具現實意義。考生在學習、生活中亦有“協作”的經歷、體驗，傳媒高度發達的今天，這方面的見聞、認識也一定不少。
2．閱讀下面的材料，根據要求作文。
某超市新購進一批高檔杯子，樣式新穎，色調勻稱，超市經理相信它們一定能成為一批搶手貨。然而，奇怪的是，一周過去了，一個月過去了，顧客購買的卻很少。看到這么漂亮的杯子，許多顧客先是一陣驚喜，但當拿到手仔細看過之後，均搖搖頭，放下杯子走開了。經理百思不得其解，就去求教一位心理學家。
心理學家拿起杯子，細細看過之後，便叫經理馬上派人把這批杯子上的蓋子全部取走，但杯子仍放在櫃檯上原價出售。“這批杯子，杯身設計新穎、做工精細，但它們的蓋子卻有一處缺陷，顧客們想買下杯子，卻又總覺得買了吃虧。如今蓋子一去，它們又成為了一批完美的杯子。”十天后，這批杯子被搶購而空。
是的，很多時候，我們的煩惱不是來自於對“美”的追求，而是來自於對“完美”的追求。請就“追求完美”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
思維啟導：由於刻意追求完美，我們不能容忍缺陷的存在，結果，經常一點小小的缺陷，就可能遮蔽住我們審美的眼睛，使我們的目光滯留在缺陷上，而忽視周圍其他的美好之處，以致錯過了許多美好的東西。
牷疤庾魑哪芰Ψ植教岣擼ㄖ八）—結構完整
【能力解說】
牐牻峁咕褪俏惱履諶蕕淖楹瞎乖歟是文章思路的外現。文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構來加以凸現，所以，輕視結構的作用，忽視結構訓練，是錯誤的認識和做法，勢必會影響作文的質量，影響考試作文的成績。結構完整，主要是指作文思路展開有序。形式上有頭有中有尾，前後照應，上下連貫，沒有主次不分、殘缺不全的毛病；邏輯上線索清晰，層次分明，順序恰當，段落合理，沒有顛倒重複、混亂不清的毛病。