說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、製作方法、發展過程以及內在事理的一種實用文體，目的在於給人以知識。以下是小編給大家整理的說明文怎么寫的內容，歡迎大家查看。
一、弄清說明的對象。
閱讀一篇文章，要準確地把握說明的對象，需從兩個方面來分析，一是從整體看一篇文章說明的是什麼事物，二是從部分看說明的是這一事物的哪一個方面，即一篇文章的具體說明對象。事物說明文的說明對象可以是實體事物，也可以是抽象事物。這種說明文旨在說明事物“是什麼”、“怎么樣”。例如《笑》，文章向我們介紹了什麼是笑，並從生理功能入手，闡述了笑對促進人的身體健康所起到的作用，接著將笑的“功能”擴大到人的社會生活的多個方面。這是一篇以抽象事物為說明對象的說明文。事理說明文的說明對象是事物的內部規律性，這種說明文旨在說明事物“為什麼”是這樣的。如《善待家園》一文，文章說明了地質災害給人民帶來的生命與財產的威脅，並揭示了“人禍已成為我國地質災害最主要的原因”這個道理，是說明事理的。
二、抓住對象的特徵。
要準確地理解說明文的內容，只找到說明對象是不夠的，還要準確地把握說明對象的特徵。一篇說明文是否達到說明的目的，關鍵在於有沒有把事物的特徵說明白。例如《善待家園》一文，作者在文中使用大量的數字和事實，充分說明了我國地質災害的廣泛性和嚴重性的特點。
三、理清說明的順序。
說明文要有一個清楚而又合理的條理，這就是說明順序。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。閱讀文章或語段時要注意從這三個方面去把握。空間順序一般有從上到下，從左到右，從前到後，從遠到近，先中間後兩邊等順序。時間順序一般有從古到今，從過去到現在等順序。邏輯順序有從現象到本質，從原因到結果，從主要到次要，從特點到用途，從整體到部分，從一般到特殊，從概括到具體從已知到未知，由表及里，由此及彼等。如何判斷文章的說明順序呢?一般地說，空間順序和時間順序都有表明順序的語言標誌，如方位詞、時間詞等。理清邏輯順序，要先概括每段的說明內容，再分析句與句之間或段與段之間的內在聯繫，從中理清說明順序。有些說明文，可以綜合運用幾種說明順序，使說明的內容更加條理化。如《南州六月荔枝丹》一文，全文按照從主到次的順序，先說明荔枝的形態和果實，再介紹荔枝生產的有關情況。而在說明荔枝的形態和果實時，則按照由外到內、由表及里的順序。
四、掌握說明的方法。
常見的說明方法有舉例子、作比較、列數字、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、列圖表等。明確常見的8種說明方法的概念時不要死記硬背，而要能具體判斷文章中使用的說明方法。同時還要能結合文章，分析它的作用。例如《南州六月荔枝丹》，作者靈活恰當地運用了多種說明方法。特別是引用的運用，不僅揭示了荔枝的種種特徵，把事物說明得更明白，把知識介紹得更具體、更易理解;而且加強了科學性，給人以言之有據的深刻印象，加強了文藝性，使文章增添不少情趣和文化內涵。
五、體會說明的語言。
說明文要求語言準確，這是說明文的特點所決定的。準確，就是要按照被說明事物的實際情況，運用最確切的詞句，恰如其分地介紹和說明。在閱讀說明文時，要注意理解那些選用準確的名詞、動詞、形容詞和副詞，分析它們在文中或句中的作用。如“荔枝的肉大多數白色透明”一句中，“大多數”是個概數，說明了荔枝肉的顏色以白色透明的為主，但也不排除有少數的荔枝肉是其它顏色，這就體現了說明文語言的準確性。事物說明文、事理說明文的語言都要求準確，當然，在準確的前提下也不排除生動的說明，特別是科學小品更是如此。
六、了解說明的結構。
說明文常見的有以下三種結構關係。並列式：各層次之間的關係是平等並列的。如《龍永圖趣說WTO》一文。遞進式：後邊的說明是在前邊的基礎上作進一步的說明。各層次之間的關係由淺入深，由表及里，層層深入。總分式：這種結構形式可派生三種情況，即總分式、分總式和總分總式。當然，針對某一篇文章或某一具體段落，幾種結構形式有時單獨使用，有時交替使用，有時大層次之間按照一種結構形式安排，而其中的某一小層次採取另一種結構形式。
說明文一般不僅有關於自然科學知識和社會科學知識的介紹，而且融入了作者對生活、對社會的思考，具有較強的人文色彩。抓住了以上六個方面，就可以輕輕鬆鬆解讀說明文。我們希望同學們通過這些方法不僅能從中學到科學的知識，提高閱讀科普文章的能力和創造性思維能力;而且能了解社會的進步，關注世界、關注環境、關注特定人群的生活狀況，培養就科學的精神、態度和社會責任感。
注意事項：
不少說明文，說明的對象是複雜的事物、深奧的知識、抽象的事理。如何使讀者容易接受理解，這就需要深入淺出，用簡明生動的語言、恰當簡便的說明方法使之變得通俗易懂、妙趣橫生。常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、引言論、分類別、下定義、列數字、畫圖表等等。
總而言之，要寫好一篇說明文，就必須做到以下幾點：
1、選擇精當的說明材料與內容;
2、確定恰當的表達方式;
3、抓住事物自身特點;
4、安排好事物的說明順序;
5、採用恰當的說明方法。