通過這次行風集中整治學習教育，我對教育行風整治的重要意義有了較明確的認識，對國小教師職業道德規範內容也更熟悉了。對照《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》的要求，結合自己幾年來的教育教學工作生涯，經與大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面：對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是只就是在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。
在依法執教方面，我能夠執行黨的教育方針政策，能夠自覺遵守教育法律和法規，沒有違背黨和國家的方針、政策的言行，但是在學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候放鬆或不注意依法執是教師職業道德的首要準則。
在愛崗愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校、教書育人，注意培養學生的
思想品德。對待工作能盡心盡職，只是自己的性格上還不太成熟，喜歡聽好話，受到批評或委屈偶爾會受情緒影響，導致工作的積極性不太高，但這也是人之常情嘛，但我從不以此而影響自己的教學工作，在備課、上課、批改作業等方面有時還不能做到精益求精。
在熱愛學生方面，我能夠愛護學生，關愛學生的人格，耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生的全面發展。但是在對待後進生方面還存在不足，有時遇到家長不夠配合時自己情緒低落，耐心不夠。
在治學方面，我能夠注意刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，提高自己的業務水平，尤其是這一學年新接六年級，我更是注重向同行學習，這一學期向同軌老師聽課達30節。但是隨著新的形勢的要求我感到自己的教育教學方法上還缺少靈活性，教育教學、科研水平進步還不夠快。
在合作方面，雖然我能夠謙虛對待同志、尊重同志，虛心向同志學習，但是和同志們的合作成績不大，缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作共贏方面就軟弱。
我存在以上問題的主要原因是：政治學習不夠深入，平時放鬆思想要求，現代教育理論膚淺。愛心沒有很好培育和樹立，因而愛心的激發不夠。有刻苦耐勞的精神和態度，但易因情緒影響工作的積極性和效率，因而教育教學和科研水平提高不夠快。缺乏合作精神，因而在合作共創共進步方面就存在問題。缺乏優秀教師的精業方面的修煉精神。放鬆了對世界觀的改造，缺乏優秀教師的心態和良好的教育教學習慣。降低了自我要求的標準，缺乏對人民教師為人師表的深刻理解。對社會辦學的理解不透，因而宣傳學校的辦學方針不夠積極。
我就以上問題的改進措施： 對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀就是的要求，我擬訂如下整改措施：堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；切實加強教育理論學習，繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，勝利先進而純潔的現代教育觀，單純專一地做事。