５、主觀具有求新意識，實際上銳意進取、求實創新精神不夠。表現為工作上站位高度不夠，沒有站在考驗黨和政府執政能力和提高社會公民滿意度的高度來探索質量監督工作的新思路；另一方面，往往是上級怎么安排就怎么做，缺乏落實的機動靈活性和創造性，未能達到工作的最佳效果。
三、存在問題的主要原因
針對上述問題，自己從世界觀、人生觀和價值觀三個方面挖掘思想根源，站在堅持科學發展觀和正確政績觀的高度，從權利觀、地位觀、利益觀等幾個方面進行深入的思想剖析，認為出現問題的主要原因有以下幾個方面：
１、理想信念弱化，最重要的原因是忽視學習，放鬆了對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧**理論和“三個代表”重要思想的研究與學習，特別是對《黨章》的學習重視程度不夠。黨章是最根本的黨規黨法，集中概括了黨的先進性，集中體現了黨員先進性的基本要求。通過學習黨章能全面掌握黨的性質宗旨、組織制度、作風紀律等方面的規定，增強對黨的歸屬感，這樣才能在任何時候任何情況下都堅定地相信黨、擁護黨、依靠黨、捍衛黨。政治學習不能堅持經常，淡忘了入黨時的誓詞，正確人生觀、價值觀在靈魂深處扎得不牢，個人主義、享樂主義思想就容易滋生，結果必將忽視群
眾主體地位，忽視民眾的根本利益，為自己想得多了，為民眾做得少了。
２、作為一名黨員領導幹部，應該以科學發展觀指導全局工作，努力創造體現執政為民本質要求的政績，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。出現思想上的問題的原因就是科學的發展觀，正確的政績觀樹立的不夠牢固，一切言論行動都以人民的根本利益為出發點和最高衡量標準，沒有切實落實到工作當中去。
３、沒有從黨性的高度和黨風廉政建設的要求兩方面分析研究堅持原則的重要性。俗語曰“千里之堤潰於蟻穴”，一些腐敗案件的起因許多都是從原則性不強而滋生蔓延的，喪失原則性的危害是巨大的。分析起來，日常工作和生活中，組織紀律不強和好人主義是喪失原則、不能很好地開展批評與自我批評的真正原因。
４、自覺學習意識不強，缺乏對學習、對構建學習型社會的深刻理解，放鬆了世界觀、人生觀和價值觀的培育。沒有樹立起學習是生產力的觀念，時常有讀了十幾年的書，已經夠用了的思想，對新知識、新技術、新觀念的更新反映遲鈍，未能形成學習是創新的基礎，是成就一切事業基本條件的思維方式，把自己看成了一個普通老百姓。
５、解放思想、實事求是、破滿爭先，爭創一流的意識不濃，缺乏學習進取精神，對“服務是我們的天職”的思想體會不深，還沒有把提高社會公民滿意度做為檢驗我們工作成效的最高標準， 沒有將質量監督工作提升到考驗黨和政府執政能力的高度來把握，事業心和責任感還不是很到位。
四、今後的努力方向
繼續深刻理解新時期開展保持共產黨員先進性教育活動的重大意義，加深對分析評議過程中黨性黨風方面進行思想剖析的認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀和利益觀，針對剖析出來的問題，確立今後的努力方向有以下幾個方面：
1、堅持政治理論學習和業務技能知識學習並重，加深對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧**理論和“三個代表”重要思想科學體系和精神實質的理解，加強業務理論知識的學習，特別是新技術、新工藝、新成果的學習，做到勤學善思，持之以恆，做到理論聯繫實際，從中汲取營養，不斷提高自己的思想政治覺悟和專業技術水平。