２、提升教育教學質量是教育工作者教學的最終歸宿,也是課程改革的終極目標。學校要把提升教學質量作為辦學的生命線。對教學質量要實行時時跟蹤，及時預警。及時對單元、期中、期末質量檢測的數據進行統計並上報中心，並對出現質量問題的教師追究原因，查擺問題，制定出整改措施，給社會、家長一張滿意的答卷。要加大課堂教學管理力度，學校領導每周至少安排兩節課時間深入課堂聽課，了解教學信息，把握教學動態，指導教師反思教學問題，提高課堂教學效果。要抓好學生學習管理，教師要向學生提出晚自修的要求，布置晚自修任務，學校要建立晚自修巡查制度。雙休日要給學生留有適當的學習任務，並加強周末作業管理。學校領導要對去年所任教學科不及格率超標的班級或教師做好跟蹤工作，發現問題，及時整改。
四、以“雙高普九”工作為重點，加強師資隊伍建設。
1、深入貫徹落實《關於加強農村教師隊伍建設若干意見》、《關於進一步推進義務教育均衡發展的工作意見》，加強學校的建設與發展。
2、繼續以“任務驅動，學思結合”的校本培訓體系加強對教師的培訓，要有計畫、有措施，注重培訓的針對性和時效性，滿足教師專業發展的多樣化需求，進一步促進我校教師整體素質的提高。
五、以“雙高普九”為重點，堅持民主辦學，深化民主評議行風政風工作。
1、加強教職工思想建設，確立教職工的主人翁地位，增強教職工的凝聚力、向心力。
2、堅持校務公開，做好民主評議行風政風工作。
開學初就應做好校務公開工作，把民眾對學校辦學的滿意不滿意作為我們辦學的宗旨，嚴格執行收費標準，做好收費、學校重大決策，評優評先等公示工作，增強民主、公正、公開，增強辦學的透明度，調動教師工作的熱情。
六、以“雙高普九”工作為重點，提高學校辦學水平。
1、切實加強對“雙高普九”工作的領導，各指標組負責人要對照六大塊指標要求，組織相關人員做整改落實工作，務必達到各指標的標準要求，迎接省人民政府對我鎮（學校）的評估驗收工作。
2、加強學校與上級有關部門、村委會的聯繫，爭取資金，改善辦學條件，提高學校的辦學水平。
東山縣錢崗國小
XX年年9月3日