7．推廣生命教育研究成果，服務師生健康成長。鞏固心理健康教育骨幹教師“成長工作坊”成效，組織生命教育輔導團成員紮實開展“送輔導到學校、進課堂”活動，為學生提供輔導與服務，提升生命質量，培養健全人格。了解中國小教師的工作狀態，創設平台通過多種途徑減輕教師的職業倦怠；利用全縣心理健康教育骨幹教師資源、培訓學校心理健康教育骨幹教師，開展學生心理輔導與諮詢，培養學生健全完美人格，促進學生整體素質的提高。
8．體現教育學會職能，活躍民眾性學術研究氣氛。努力營造濃厚的教科研氛圍，通過多種形式舉辦具有相當規格的專題研討會或學術活動，爭取使若干項研究成果在省、市產生一定的影響。通過各種活動，多形式、多途徑，將已取得成果進行宣傳推廣，鼓勵學校開展校際之間、區域之間交流、學習，通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、教學科研節等將課題研究成果轉化為第一生產力，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體，形成合力。
四、具體工作安排（按月份）
1月份：
1．公布XX年年度教育學會論文評選結果；
2．公布2010年度省、市、縣規劃課題立項；
3．公布XX年年度縣規劃課題結題及優秀科研成果獲獎名單。
2月份：
1．公布《我說長興》學生優秀作品獲獎名單。
2．《我說長興》德育讀本印發；
3．組織部分省、市XX年年度教科規劃課題結題成果的集中鑑定工作；
4．心理健康教育骨幹教師“成長工作坊”（延續到6月份）。
3月份：
1．分教研培訓站召開教育科研工作會議暨部分省、市課題開題報告會議；
2．推薦學科論文參加市教研室組織的各學科統一的優秀論文評選；
3．組織申報省、市教研系統規劃課題申報；
4．地方課程立項申報；
5．《校本教研與師生髮展》專題調研；
6．心理健康教育“送輔導到學校”活動（延續到6月份）。
4月份：
1．組織部分省、市、縣規劃課題研究初、中期匯報交流（延續到6月份）；
2．組織推薦市教育學會論文評選；
3．編輯《來自學校教育科研的報告》（優秀論文集）；
4．組織學校教科室主任外出考察學習；
5．聯考前系列心理輔導活動（講座、諮詢、團體活動課等）（延續到6月份）。
5月份：
1．組織選送參加湖州市XX年年度教育科學研究優秀成果獎評選；
2．《城鎮化過程中進城農民工子女和農村留守兒童教育問題》專題調研；
3．選送中國小心理健康教育輔導個案參加市評選。
4．開始受理《浙江省中國小心理健康教育教師上崗資格證書》c證面試、b證論證考核、a證論證答辯的申請。
6月份：
1．組織參加浙江省教育科學第六屆優秀科研成果評選申報；
2．召開市實驗基地、科研骨幹座談會、德育讀本徵求意見座談會；
3．《我說長興》第二次修訂、印刷；
4．重大考試後的心理干預工作；
5．協助完成教育局、教研中心、有關科室工作任務。
7-8月份：
1．組織參加《浙江省中國小心理健康教育教師合格證書》面試。
9月份：
1．召開學校教科室主任會議；
2．檢查指導課題實施情況（延續到12月份）；
3．心理健康教育骨幹教師“成長工作坊”（延續到12月份）；
4．中國小心理輔導站工作學習、研討；
5．心理健康教育“送輔導到學校”活動（延續到12月份）；
6．組織參加浙江省基礎教育優秀科研成果評選活動。
10月份：
1．申報2010年度省、市重點、規劃課題和縣規劃課題；
2．舉辦教科研骨幹培訓班；
3．申報省、市課題負責人培訓會議；
4．《班主任專業成長》專題調研
5．參加湖州市心理輔導活動優質課評比。
6．舉辦“學校課程建設”論壇；
11月份：
1．省、市課題申報評審；
2．縣規劃課題結題、鑑定；
3．協助完成省、市規劃課題結題鑑定；
4．召開心理健康教育第二屆年會；
5．選送心理健康教育優秀論文、優秀教案參加市評比。
6．徵集縣教育學會2010年優秀論文；
12月份：
1．縣教育學會優秀論文評選；
2．評審2010年縣規劃課題立項；
3．中國小心理健康教育教師（試用）年度實踐考核；
4．XX年年浙江省學校心理健康教育“三優”成果評選活動；
5．完成省教科院、市教科研中心，省、市教育學會布置的工作任務。