安全課教學工作總結報告 篇1
學生是祖國的將來、民族的希望，學校是培育二十一世紀人才的搖籃。生命、生活與安全的教育工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，是學校展開正常教育、教學工作和社會穩定的頭號大事。因而，我非常注重生命、生活與安全的教學工作。
一、任課概略
本學期，我擔任了七年級生命、生活與安全教育課程。
教學過程中，我不僅在課堂上對學生教育，而且在課餘時間也留意去觀察他們，與他們交流、聊天，及時依據狀況進行教育。
二、工作主要成果
(一)認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實踐，設計課的類型，擬定教學辦法，注重各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點，又要打破本節課的重點。每一節課都做到“有備而來”，每節課都在課前做好充分的準備，並在課後及時反思。
本學期，依據學生的年齡特性，開端首先給同窗們講授了《守望青春》一課，讓學生們了解了本人在生長過程中生理和心理的一些變化規律，沉著的迎接絢爛多彩的青春年華。學習控制一些人際交往和諧和人際關係的技巧，關於如今的學習和未來更好地順應社會都是非常有必要的。所以在本節課的學習中，我分離一些生活中的實例，幫同窗們處理一些生活中人際交往的`困惑，並一同總結出一些與人交往的技巧。
(二)注重課前預習，提高教學效率。
(三)注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動，共同進步。
在課堂上我特別留意調動學生的積極性，增強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆，培養學生動口動手動腦的才能。抓住典型事例，編成平安小故事，創設一些情境，讓學生去選擇、判別、教員再引導更好的、更正確中央法。有問題及時糾正，學生不良的平安隱患都在我細緻的察看中化解和防止。在平常的行為中引導學生育成良好的恪守交通行為習氣。好習氣的養成也就培養了平安行為的表達。為了穩固平安教育成果，我又套用學校的各種評選活動，激起學生平安認識的競爭，把教師的外在的請求內化成本身的需求。
(四)、展開豐厚多彩的教育活動。輔佐班主任、團隊幹部，套用班會、隊活動、活動課對學生展開平安預防教育，使學生承受比擬系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學問。教育學生不買三無食品，不吃腐朽蛻變的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。經過教育進步廣闊學生的平安認識、平安防備才能和自我維護才能。
(五)多元評價，促進學生全面發展。
對學生的學習評價，既關注學生學業，更關注他們情感與態度。在教學中採用生動、形象、有趣的教學辦法吸收他們，並多給他們參與操作活動，使學生都“置身其中”。在評價過程中更多地關注學生曾經控制了什麼，取得了哪些進步，具備了什麼才能。使評價結果有利於樹立學生學習的自信心，激發學生學習的興趣，促進學生的身心發展。
三、今後努力方向
為培養身心健康，人格健全，德、智、體、美、勞全面發展的學生作出應有的貢獻。
安全課教學工作總結報告 篇2
在學校政教處的統一領導下，在各科任教師的大力協助和全體學生的共同努力下，本期班級認真開展了安全課教學及一系列相關活動，效果明顯，班級未發生一起不安全事件。現將本期安全課教學工作總結如下：
一、指導思想
安全工作是保障正常教學秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作納入班級重要議事日程，採取必要措施，保障學生安全工作落到實處，為學生營造一個安全祥和的學習環境。
二、具體措施
1、建立健全規章制度
做好安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，定期出版牆報、專欄，定期開展廣播，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。
2、貫徹安全第一，預防為主的方針
“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”，做好班級安全工作，關鍵是要防範於未然。我將實行定期檢查和日常防範相結合的制度。每天都要詳查班級情況，確保學生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。
3、全面開展安全大檢查
學期開始對班級每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線等進行更換，杜絕隱患。
4、總結經驗
定期對班級安全工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。
三、安全工作崗位責任及分工：
(一)組織與制度：
1、建立安全工作領導管理機構，構建班級安全管理網路健全。
2、制訂本年度安全工作計畫和安全工作預案。
3、制訂安全管理工作各項制度。
(二)宣傳教育：
1、結合各種活動，開展安全有關法律法規政策宣傳教育的工作。
2、綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。
(三)交通安全
開展中學生交通安全知識教育、增強學生交通安全意識，有效減少交通事故。
1、消防安全工作
2、經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。
(四)活動安全：
1、杜絕學生課間奔跑，打鬧現象。
2、做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。
4、結合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘教育”等活動，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。
5、組織參加集體活動，都必須制訂相應的措施和安全預案，確定安全負責人。
6、組織學生參加加強集體勞動時，要進行勞動安全教育、組織紀律教育，並做好勞動保護。
安全課教學工作總結報告 篇3
安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是十分高昂的，同學用自我的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。學校要求我們的每一位同學都要牢記這次深刻的教訓，遠離安全隱患，確保自我的生命安全。
安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校透過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、家長會、班校報、主題班會、安全徵文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學校還在全鎮各村成立了由兩名同學組成的安全監督檢查小組，並透過與我們的學生、家長、班主任、有關老師簽訂“學生安全公約”、“安全工作職責書”，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防範意識和安全職責感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
但是，不可否認，儘管學校有關領導和我們的班主任老師透過各種形式對我們的同學進行了多方面的安全、法制和紀律教育，採取了各種各樣的防範措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規定，無視國家有關的法律和法規，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀違法行為。這部分同學在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐瘋打;腳踏車不按規定場地擺放和上鎖，防盜意識較差;使用體育運動器械時違章操作;違紀玩火玩水擺弄電器;放學後在校內外逗留時光過長;攜帶玩弄藏匿刀棍等危險器具;同學之間發生矛盾糾紛後拉幫結夥透過拳腳打架來解決;節假日雙休日結夥閒逛惹是生非破壞民眾紀律，違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。
有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表此刻：交通安全意識淡漠，安全職責心差，存有僥倖心理，缺乏安全防範和自我保護意識;交通法規知識較少，經常有違反交通法規的現象;無證駕駛機動車輛，違章高速行駛;多人騎腳踏車並行，路上騎車時撒把、追逐、瘋鬧;不服從交通紅綠燈的指揮，隨意沖闖紅燈;隨意橫穿公路;不主動給機動車讓路，與機動車搶行;乘坐學生班車時搶上搶下、擁擠瘋鬧;違紀到鐵路周圍玩耍;違紀攜帶火種玩火;節日燃放鞭炮不注意場合;封山期內帶火種進山區林區遊玩;違反操作規程使用火、電、油、氣，違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。
安全課教學工作總結報告 篇4
這段時間的教學工作讓我感受很多，線上教學非常的特別，在以前這是沒有過的經歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經歷，作為一名語文教師我一直都奮鬥在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的態度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什麼大的問題，在網路線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。
在工作噹噹中我一直都保持著非常端正的心態，無論是做什麼都是一直奮鬥再最前面，不是什麼時候都能夠給自己找藉口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關的工作的，在這個過程當中一直保持著比較自己的心態，我也知道作為一名教師就應該對自己的工作負責，這是一定的，線上教學不是一個非常簡單的事情，這相比在學校教室裡面上課還是有一些區別的，雖然說這樣的區別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩定的心態去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。
安全課教學工作總結報告 篇5
在以往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養;單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處於一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的後果。快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益於改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。
比如：中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現出來。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計畫，學期體育教學工作計畫，單元教學計畫，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前後，都要求學生做準備或放鬆活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很難多了。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。
這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以後的日子裡，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
安全課教學工作總結報告 篇6
教學工作已接近尾聲，回顧本學期的工作繁忙而充實，為使下學期工作順利展開，現將本學期工作總結以下。
一、教學工作
1、加強自律做好學生的榜樣。一年級的學生剛進校，安全、衛生、紀律、學習習慣幾近一無所知，一切都要從零開始。為了培養學生各方面的良好習慣，我事事率先垂範，遵紀守時，嚴格自律，要求學生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐，勤儉食糧等，處處做好學生的榜樣，以本身的道德修養影響身邊的每位學生。
2、加強業務學習，爭強上課的實效性。在組長的帶領下，積極參與各項教研活動，深進學習《新課標》，掌控新的教學理念，指導課堂教學，力爭使每一個學生都能學到有價值的數學。積極參加校內組織的聽評課活動，虛心學習他人好的經驗好的教法，邊聽邊教邊學，教學中有疑必問，有錯必糾，認真上好每節課，課前通讀教材，掌控重難點，認真備課，不但備教材備教法，而且備學生，每節課做到有備而來，結合課型製作能吸引學生留意力直觀有趣的教具，課後及時作出總結反思，做到一課一小結，爭強了課堂的實效性。
3、抓兩端、促中間，重視分層教學。課上為了不一刀切，根據學生的認知現狀，進行分層輔導教學，分層作業，把簡單的基礎知識題目留給學困生回答、板演，及時捕捉他們的課堂疑問，及時進行反饋，作業優先面批面改，坐位的安排一直都在靠講台離老師最近的地方，便於及時輔導，通太小老師兵教兵的方式，帶動他們學習的積極性，使他們學有所得。對優等生課堂發問增加深度，作業增加梯度，激起他們的競爭意識和創新能力。通過抓兩端學生帶動中等生共同進步，對各層次的學生及時有效地進行評價，做到有的放矢。
二、班級管理
由於學生年齡小，紀律、衛生、安全意識缺少，剛開學時，就和任老師一起對學生進行學校一平常規教育，逐字逐句給談們講授《中小學生守則》和《小學生平常行為規範》，針對學生出現的不良行為及安全隱患及時引導，對比改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學習用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關注，表現好的及時表揚加分加星嘉獎，現在大部份學生已具有了初步的自理能力，曉得忍讓，學習、衛生、紀律方面也有明確的方向。
孩子的教育是學校和家庭的共同責任，平時不斷與家長溝通交換，讓家長也能及時了解孩子在校的學習生活情況，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關注孩子的成長。
存在的不足：
1、課堂語言的嚴謹性及語言的親和力有待進步。
2、應加強課標的理論學習與實踐相結合。
今後的努力方向：
1、繼續抓好課堂常規教學。
2、加大培優扶困的力度，對學困生要有足夠的信心和耐心。
3、堅持讀書學習，促使自己的專業成長。
總之，要勤學善思，力爭各項工作做得更細更實，更好的為學生今後的發展服務。
安全課教學工作總結報告 篇7
20____年秋季學期，根據上級檔案江北中學合併到某中學，學生人數由原先的1500人猛增到2500人。為確保九月一日能按時開學上課，全體領導和教師一齊團結協作、眾志成城，認真落實上級檔案精神，統籌兼顧，有條不紊地籌備開學工作。開學以來，各項工作一切順利，教育教學井然有序。現特作如下總結：
一、工作安排，早作準備。
兩校合併後，面臨著教室、宿舍不足，為了認真落實上級檔案精神，使學生能按時返校，學校能按時上課，學校立即成立以卜興福校長為組長的開學工作領導小組，全面負責，領導學校開學工作，擬好工作日程，及時召開領導小組會議，對工作過程中出現的困難由領導團體討論構成共識，各司其責，穩步推進各項工作。
根據實際情景現決定將初二級十二個班安排在分校區上課，並分派一名副校長分管。主校區安排七年級和九年級共25個教學班。八月二十九日，召開了全校教師會議。在這次大會上，校長本著實事求是的態度作了20__年的工作計畫，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務，並對開學工作作了周密的布署。並組織全體教師學習了《某中學教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。八月三十、三十一日，學生報名情景良好。九月一日，正式按課程表上課。
二、學校環境，煥然一新
上學期結束之後，校長便決定將舊教學樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門，並做好安全鐵網。教室電線布置得規範整齊劃一。消除了不安全隱患。並在綜合樓後面的空地上做了一個燈光水泥球場，開學之後，整個學校面貌煥然一新。
三、宣傳工作，有聲有色
1、開學之初，進取營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學生感受到一種向上的力量。
2、進取做好收費工作的宣傳
3、做了開學工作宣傳欄，從報名程式到學生分班，從收費到入學須知，學生都一目了然。
四、收費工作，認真規範。
8月29日，學校專門組織收費人員進行業務學習，指出
以往收費工作中存在的一些問題，嚴格按照收費通告收取各種費用，沒有亂收費現象。
五、後勤供應，保障有力。
“兵馬未動，糧草先行”，開學之前，學校的許多課桌已得到維修。教師的教學用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學生的教科書也已全部到位(由於七年級學生回校比預計的多，少部分學生的教科書正在追加)。食堂的各項工作均已準備就緒。
六、安全工作，落到實處
1、開學伊始，校行政領導便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛生安全的重要性，並派專人負責督查，嚴防中毒事故發生。
2、9月3日，學校領導對學校商店進行了檢查，對商店衛生提出嚴格要求，嚴禁出售“三無”產品及腐爛變質產品。
3、對學校各種設施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。
七、常規管理工作
1、學校各職能部門，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計畫。
2、教職工全部按時到校，無一人缺席。
3、教師努力按新課程標準上課。
4、制定了專門的學校藝體衛工作計畫，並責成教科室組織實施
5、各種日常工作已正常開展，教工到位情景良好。工作總結
6、加強周邊環境、關係的協調，為學校工作開展掃平道路。
八、加強入學教育，做好留生工作。
1、本期我校學生報到正常，上期學生總人數為人，本期招收初一新生人，共分個班。學生總人數為人。
2、開學後，我校便組織了為期一周的新生入學教育。學校連續幾次召集新生開會，教育新生爭當一名優秀的中學生。由德育處牽頭，班主任組織學生學習《中學生日常行為規範》，《某縣某中學班級目標管理細則》、《某中學學生操行評估辦法》、《某中學違紀處分條例》旨在培養新生的愛校觀念和守紀觀念;培養良好的學習和生活習慣。一周以來取得了良好的效果。
3、開學第一周，學校便組織班主任搞好留生勸學工作，保證了沒有一例學生流失。
安全課教學工作總結報告 篇8
一、教學工作總結
1、課前準備
①認真鑽研教材，對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂教學
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、課後輔導
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上。
4、積極參與科組活動，虛心向同事學習，博採眾長，提高教學水平。
二、教學反思與改進
在總結工作的同時，我也看到了自己的不足。
1.在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關係。
初四課程時間、緊任務重，在講解新課的時候還要兼顧複習已有的舊知識，在實際教學過程中，往往因為時間的關係，對新知識的講解還不夠細緻，對舊知識的鞏固還沒有達到認真落實，有些點到為止複習效果不太明顯。
2.對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質。
對新課的講解引導和點播不夠，大多數都是以知識的傳授為主，發揮學生的主動思維較差，學生在課堂上比較被動，雖然考試成績提高了，但是積極思維卻退化了，課堂氣氛僵化了，課堂教學過於注重知識性而忽視了語文的人文性以及思想性。
3.具體的教學過程中對寫作的指導還不夠。
寫作是學生語文學習的一大難，也是我們語文教學的一大難，學生不願寫老師不知如何指導，到了初四面臨中考又不得不寫。所以在指導寫作這一方面我們多是注重技能的訓練而忽略對寫作素養和寫作思維的培養，大多都是從中考作文出發訓練學生怎樣去寫好考場作文。
總結經驗可以充實自我，反思不足可以提高自我。相信在反覆的總結和反思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。
安全課教學工作總結報告 篇9
本學期我擔任高一年級的信息技術課程的教育教學工作、千鄉萬才項目管理員、網路教室管理員、學校網站、校園網、廣播系統管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務。當然，在工作中我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，更是利用網路不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
教學方面。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要採取理論與實踐相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由於個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直採用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。
教育方面。“在鄉下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉下，有的學生甚至連什麼是上網都不知道，更談不上學習上網的技巧了，你們應該為自己擁有這樣的學習成長環境而自豪、而拼搏……”我經常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。
三、千鄉萬才項目
日常管理。作為千鄉萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網站信息，了解千鄉萬才項目以及活動開展的新動態，積極組織學校師生參與千鄉萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網通等工具與分區管理員劉娜進行工作溝通並協助她搞好其它工作，並將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉萬才。
樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草並拍照以及讓他們寫月匯報，然後我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉萬才和愛心人士的信任。
西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發布219篇西部故事網路作品，其中我指導的11名學生共發布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。
西部人才。在西部人才活動中，學校有6名教師的作品獲得了1000元的獎金，其中李強等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來完成的，報名、申請信箱、提交作品、信息傳遞、申請帳號、發布作品到郵寄相關手續，我直接的幫助了他們。
ciss套用。自ciss跨網通為會員學校免費開通後，我積極提供相關資料並為全校教師申請了校內ciss帳號，縱然我對教師做了培訓和個別指導，但套用不是很廣泛。我是管理員，為了應付千鄉萬才的考核，我不知做了多少手腳。
安全課教學工作總結報告 篇10
一、教師教學工作準備
1。吃透課本，熟悉教材。作為老師要對教材知識體系挖掘以求“深”，辯誤以求“真”，考查以求“準”;對教材的內容的梳理系統以求“全”，創新以求“異”，對教材的教法以發散以求“活”，思維變化以求“新”，分析對比以求“博”。
2。網上收集或購買優秀教案，緊跟教材，研讀經典，積極吸取卓越的教學經驗。細細品味教案的精華，比較研讀，既能感悟“教學有法，教無定法的深刻內涵，又可以在教學中博採眾長，使課堂融各家優點於一身，精彩每一瞬間。
3。多做題多領悟。作為教師不僅僅是掌握好學生教材的知識，教學還應該具有前瞻性，結合應試教育的需要，通過對廣泛高考題目的不斷練習與推敲，從歷年考試規律中總結出課本知識的重難點與考點，從而對自己的教學方向有著更加明確的把握。教師在不斷地練習研讀中，也更加深化了自身對教材的熟悉，從泛讀到精讀，徹底地吃透教材，才可以在這基本上才可以融合自身的授課特點進行創新與提升。
二、教師師範技能的準備工作
1。堅持微格訓練，追求自然教態教姿。長期堅持微格訓練，通過不斷自我觀摩與旁人監督批評，糾正自身有扼教態自然的動作，從內在到外表上更加接近一名優秀的中學教師，從內到外完成學生到教師的角色轉換。
2。網上廣泛搜羅優秀教師講課視頻，從更加愛形象的教學視頻中感受教師的禮儀與敎態。
3。加強三筆字與國語練習。積極地掌握作為教師最基本的技能。不僅要使自身內在的知識水平讓人認可，亦要讓自己內在的輸出更有藝術，更規範，更讓人信服，那么加強自身的寫與說的技能就是更加迫切了。
每天堅持默寫字帖與多看國語教學視頻使我技能得到很大的提升。不僅如此，我還就是從自身的生活習慣中融入了練習成分，從以前的看無聲新聞到現在的看中央電視台的節目新聞，這一步步的觀摩練習也使我正一步步地蛻變成一名真正的教師。
三、教師班主任工作準備
收集班主任實戰經驗，並結合自身的經驗進行創新與改造。班主任工作的是注重實踐經驗而非空洞理論。因此，吸收過去名家的班主任經驗就顯得十分必須與迫切，並可以結合自己在學校社團中的工作實踐經驗，獲得更大的提升。
總之，要成為一名優秀的政治教師並不可以一蹴而就的，需要一步步地耕耘，一步步地學習與提升的，但願這次的實習我能感悟，感受更深，那就可以更加堅定我的職業理想與人生目標
安全課教學工作總結報告 篇11
今年的春節，我們過的並不安逸。由於疫情的爆發，20__年1月23日，英雄的城市---武漢，為了祖國的安危，擔當起了一個城市的責任----“封城”。伴隨著20__年春節，我們尊敬的更是放棄了與家人團聚的機會，組織召開了面對疫情所應對的措施，一場沒有硝煙的特殊戰役就此拉開了序幕，舉國上下全部投入到了這場戰役，這也讓我們學生們體會到了一個令人難忘的寒假。
由於病毒具有很強的傳染性，容易造成大面積的傳染，所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰，以鍾南山院士為首的千千萬萬白衣戰士不顧自己安危，夜以繼日，捨生忘死的投入到這次戰役之中去。他們從分離毒株、研發疫苗，還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻。作為學生的我更是通過新聞看著眼裡，急在心裡。但卻是心有餘而力不足，無能為力的我想：“我唯一能夠做到的就是待在家裡，不給國家添亂。按照政府的要求做到1、儘量少出門，出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了，就是在為祖國做貢獻”。
由於疫情的嚴重造成工廠停工，學校停課。我們學校為了不讓學生們因為疫情不能到校上課而把學業耽誤，便開通了“空中課堂”。我們可以在家裡通過網路直播學習，我們敬愛的老師便成了社會上流行的網紅主播。網路上課比較新奇，但總有一些不太方便。儘管這樣依舊不能擊敗同學們的好學之心。在家學習期間，我應該在健康的前提下認真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學習中，儘管疫情阻礙了老師面對面的授課，卻無法阻礙一顆顆好學而又懷揣理想求知的熱心。說過：“全國上下一盤棋，打贏疫情防控阻擊戰”。我想我們只有好好學習就是對疫情防控最大的支持。
同學們，即使停課，我們也不能停下我們學習的腳步。我們要通過刻苦學習，奮發圖強。以優異的成績為武漢加油!為祖國加油!
安全課教學工作總結報告 篇12
經過一學期的指導學習，孩子們不僅養成了良好的學習習慣，在學習能力上也獲得了一定的提高。現將本學期教學工作總結如下：
一、自我要求總結
在教學工作中，我嚴格要求自己，努力做到以下幾點：
1、堅持聽課，認真學習師傅、徒弟和同組老師的教學經驗,完善自己的教學模式。
2、集體備課，學習備課技巧，認真備好每一節課，細心準備每一節課的教圖教具，圍繞教學總目標及按制定好的進度表上課，及時寫好一課一反思。
3、及時批改作業、有針對性講評作業。
4、細心觀察每個學生各種學習上的變化，及時了解學生的學習情況，並有目的的對差生進行輔導。
二、任教科目總結
本學期我任教的科目是：拼音、數學、寫字、手工和畫畫。
拼音教學的總目標是讓學生學習6個單韻母，23個聲母及兩拼音節的練習拼讀。在教學中，我鑽研教材，教具聯繫文本，採用圖畫教學法進行指導教學。每教一個字母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，培養學生自主探究的學習能力。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生一學期的學習，學生對學習拼音的有了濃厚的興趣，通過後兩周的複習檢測，學生已經能脫離圖畫快速識記和認讀字母，拼讀能力也明顯提高了。
數學教學以培養學生的智力開發為主，採用動手操作的體驗式教學，這學期除了認識並規範書寫1—10，經過學習，學生對數的認識更深刻了，書寫也更規範了。另外還重點學習了10以內數的組成和加減，經過一學期的指導，學生在學習中逐步養成了探究學習的能力與技巧，能根據組成規律自主探究操作，學法靈活、有效。可惜加減運算的操練較少，能力差的孩子對數的加減運算不能靈活操作。
寫字教學主要指導學生認識常用的筆畫名稱並規範書寫。在指導書寫中，我首先指導學生進行觀察，在觀察中發現容易寫錯寫混的地方並將其視為“陷阱”，加深印象，提高警惕。其次在多次書空中識記筆畫名稱，方可進行練習書寫。最後的書寫練習我嚴格要求學生的握筆姿勢和寫字坐姿，多鼓勵，多表揚，培養學生寫字的信心和耐心。
手工和畫畫是這個年齡階段的孩子最喜歡的，為了滿足孩子繪畫的欲望，組內提前把一學期的繪畫內容設定出來，讓孩子根據內容發揮自己的想像進行再次創作，可以說這個學期孩子的繪畫作品更豐富、更成熟了。可惜在手工製作上我班孩子的剪、折能力還需要多多操作。
經過一學期的取經與磨練，自己又向前邁了一大步，在欣喜之餘，我也要反思不足，相信自己會做的更好!
安全課教學工作總結報告 篇13
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網路學習需要準備的硬體設施，一邊投入到平台選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯繫到每位學生的家長。
為了能夠順利開展線上教學，對於從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰鬥在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。我們全身心投入到學習使用各新型平台之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己製作知識膠囊，或尋找好的資源，準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。
我更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業解惑。
家長更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣衝鋒陷陣與病毒做鬥爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰鬥出一份力，盡一份責。
安全課教學工作總結報告 篇14
一、國中科學教學中學生動手能力的現狀
因為種種因素的限制，在國中科學教學中學生的動手能力沒有得到有效的培養。
主要表現在：
第一，學生缺乏動手操作的興趣。
第二，學生的動手操作能力差。
第三，學生在動手操作中不能實現手腦並用。
1.學生缺乏動手操作的興趣
學生習慣於理論知識的學習和記憶，習慣於教師講解、學生傾聽的課堂模式，很難實現從理論探究到動手操作的轉變。在國中科學實驗課堂上，學生的積極性普遍不高，有的學生對科學課程不感興趣，也有學生對實驗內容不感興趣。缺乏興趣成為影響學生動手能力培養的一大阻礙。
2.學生動手操作能力差
目前，國中科學課堂上，學生自己動手，參與實驗的機會比較少。大部分時間都是教師在課堂上做實驗，學生在下面觀看，學生的動手能力得不到鍛鍊。沒有鍛鍊就沒有提高，所以，國中學生在科學課堂上的動手操作能力普遍比較差。
二、國中科學教學中學生動手能力的培養策略
根據上述對學生動手能力現狀分析，我認為主要應該從以下幾個方面入手在國中科學教學中培養學生的動手能力。
1.實驗與生活相結合
激發學生興趣知識的學習最終要套用到生活中，而生活與學生之間的距離更近，所以，教師要激發學生對實驗操作的興趣，可以進行生活化教學，把實驗與生活相結合，並讓學生主動參與到實驗操作中來。
2.設定問題
讓學生在操作中思考學生在進行實驗操作時，教師要設定與實驗內容有關的問題，這些問題要設計成不同層次，使之有一定的連貫性。讓學生在實驗中探究，在操作中思考，這樣才能真正實現理論與實踐的結合，達到實驗的真正目的。教師還可以安排學生獨立完成某項操作活動，以此鍛鍊其獨立探究和獨立思考的能力。
三、綜上所述
科學教學中學生的動手能力還比較差，這與教師、學校硬體、評價體系等因素有關。要在國中科學教學中培養學生的動手能力，就應該注意實驗與生活的結合，完善學校的硬體設施，在學生操作過程中設定問題，建立科學的評價體系。
安全課教學工作總結報告 篇15
本節課學習的資料是“圓的周長”，圓的周長與什麼有關呢?先讓學生大膽猜想，再動手操作驗證：“圓的周長是不是總是直徑的3倍多一些呢?整節課中，學生都在自主學習，教師與學生共同研究、共同學習、共同體驗了獲取知識的樂趣。圓周長公式的導出，學生經過合作學習得出圓的周長總是直徑的3倍多一些，整節課藉助學生已有的學習經驗從“圓周長的意義”的理解，立足於學生的親身體驗和自由表達，課堂上生動趣味的實踐活動，給予學生創設良好的探究平台，學生容易理解，也好掌握。
安全課教學工作總結報告 篇16
時間飛逝，一轉眼一個學期就過去了。今年九月，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。
在教學教研方面，我勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我的師傅虞富春校長和同辦公室的教師。他們在我的教學過程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己儘快成長。
在備課方面，作為一名教師，特別是一名新教師，我認為一定要認真備課，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講台不難，但站好講台不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。 在作業批改方面，學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
我知道，很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
此外，我還及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教後記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這裡乾出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我之後需要做的還有更多：如繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生，不懂就要學會問;進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養;關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣;提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
安全課教學工作總結報告 篇17
教師隊伍的專業素質是決定一個學校能否健康持續發展的重要因素。而我校的師資結構表現為年輕化、經驗少、穩定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業務素養，促進教師專業水平的發展，是學校工作的頭等大事。
1、紮實開展教師讀書學習活動。
學期初，學校出台了《雙語實驗學校教師讀書活動實施方案》，並制定了一系列相關制度細則。制度規定了一線教師每天晨讀半個小時，每學期摘記讀書筆記一萬字，每學期撰寫教學隨筆一篇等。對於教師的晨讀，實行簽到制度，並有值班教乾進行過程跟蹤。
如今，教師晨讀已經成為一種習慣。無論什麼時候走進學校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，(已經裝訂成冊)，收到教育教學隨筆40餘篇，讀書學習體會50餘篇，開展青年教師讀書論壇多次。
2、“走出去”“請進來”系列活動。
本學期，學校領導不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學習。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學習回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現學習收效的最大化共享，達到一人學習多人受益的目的。
3、開展“四課”活動。
“四課”即每人一節優質課、教研內觀摩課、外出學習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學科比賽選手打下良好基礎。之後，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節優質課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設計教案，還做了精美的課件輔助教學，與上學期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開展“課前說課”活動。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎上，認真進行個人二次備課，之後進行課前說課。說課採取不定時抽查和定期定人員定課題說課結合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材、設計思路、語言表達的綜合業務素養。
5、建立教師專業成長檔案。
學期初，學校統一設計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業化成長檔案進行了多次培訓。開展這項活動，旨在督促廣大教師養成勤於積累材料，及時總結提升的良好習慣。在對成長檔案的檢查中，發現大部分老師都能積極主動地學習與反思，積累下了大量的過程資料。
6、加強教學過程的規範管理。
老子說：“天下難事必成於易，天下大事必成於細。”細節問題往往是決定事情成敗的關鍵，可以說教學工作的每一個細節都將直接關係到學校整體工作的發展。本學期，我們加大了對教學常規工作各個環節的過程監管力度。對教師的備課、上課，學生的作業、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。並及時對檢查中發現的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，採取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。
另外，我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，並要求在一定時間內完成活動的後續任務，如撰寫評課記錄、學習體會等。教導處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續教育學習的過程資料評定老師。
在教學常規方面，教導處組織有關教乾，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發現問題，及時反饋到相關責任人。
由於我們加大了對常規工作的落實力度，使得教師們不再存有乾多乾少一個樣，乾好乾壞一個樣的僥倖心理。極大地提高了各項工作的實效性。
安全課教學工作總結報告 篇18
教育部頒布的“普通高中課程改革方案(實驗)”明確規定，普通高中課程應“增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯繫，拓展視野，引導創新與實踐”“適應社會需要的多樣化和學生全面而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構”“創設有利於引導學生主動學生的實施環境”“建立發展性評價體系”“賦予學校合理而充分的課程自主權”等。目的是通過課程改革促進每一個學生身心健康發展。為社會服務。
此方案具有明確的指導性，但是如何落實到高中教育的每個具體環節是課改是否成功的關鍵問題。
經過兩個月的校本課程的教學後，再學習課程改革要求，感覺如下：
第一自己力求突出與“社會進步、學生經驗的聯繫”，減少了抽象理論部分，內容更貼近社會現實，如突出學生看的見、感受得到的知識，使學生通過學習內容，了解當前了一些比較感興趣和實用的政治經濟文化體育軍事等時政內容，提高了學生的學習興趣。內容確實是突出了素質教育內容。
第二我在檢測內容上，也試著改變學生，多一些理解與現實社會聯繫、與學生實際聯繫密切的內容。
如針對學生現實中存在不關心國內外大事，讓學生辨析一些現象的對錯，樹立正確的觀念，明白自己與國家、世界的密切關係，讓學生感覺到作為社會人應怎樣做。
第三時政熱點本身就應該貼近社會現實，對教師提出的要求是每天必須了解國內外新聞及關係老百姓生活的新聞，及時用到課堂教育每一環節，選舉的事例，避免過時的，學生不感興趣，要求教師每天必須聽新聞，有時早晨聽完，上課就用，學生特別感興趣，也帶動了學生關心國家大事的習慣，當我將剛聽的新聞上課用時，知道的學生也跟著說，如中美、中日、中俄關係等，我國軍事力量的發展及在世界中的位置，學生非常感興趣。
總之，校本課程教學改革，要更加突出增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯繫，拓展視野，引導創新與實踐的內容，同時讓學生自己動手動腦組織內容，使之更貼近學生需求，教師把關。讓校本課程“成為適應社會需要的多樣化和讓學生拓展視野、培養具有創新和實踐能力等全面而有個性的發展”這一教育目的去改革。內容編寫上開始注重學生接受特點，減少了抽象的理念，多了學生的實際運用和操作能力的培養。但是現實中還有很多有待解決的矛盾和問題，教師應該抓住機會，深入研究和探討，推進改革的不斷發展。
目前存在的問題是有些學校、老師、學生對校本課程有應付的心理，沒有認識到它對學生髮展長遠的重要意義，這必然影響了其質量，所以做事要真正的認識到其重要意義，持之以恆，不能形式主義，不斷完善其內涵。
安全課教學工作總結報告 篇19
剛拿到《小兔逃跑》這一故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之後才發現其中蘊涵的深刻道理。
在備課和準備教具時才發現，《小兔逃跑》這個故事並沒有配套圖片，也沒有相關的活動材料，之後去網上搜了一下發現有小兔逃跑的課件，研究到一些設備的問題，我就選取了幾張圖片作為上課時的教具，以便幼兒能更好的理解故事資料。在活動的中間環節中我加入了“如果教師逃跑了，你們怎樣辦”這一問題，進一步引導幼兒學說“要是教師變成……我就變成……”的句式。這不僅僅有利於幼兒對句式的掌握，也使幼兒體會師幼之情，在開學之初也有必要讓幼兒了解師幼之情。在最終環節，建構式課程上是以遊戲為結尾的，但我研究到，這學期才剛開始，經過一個暑假很多幼兒很難靜下來，再加上對與幼兒來說我是一位新教師，他們一下子還不會認同我，使我在管理上有點困難，所以我把遊戲活動該成了美術活動，讓他們學會靜坐，要求幼兒將自我討論後的結果以繪畫的形式表現出來。
整個活動從孩子們的表現來看，有兩個地方還是令我比較滿意的。一是孩子們對畫面的觀察比較仔細，從高山上的大石頭到花園裡的小花，孩子們很快就發現了小兔子變成了什麼，也能嘗試著用故事中的句式來表達自我的發現和理解。二是幼兒從故事中的一些語句中體會到濃濃親情，如“因為你永遠是媽媽的寶貝”、“把你吹回家”……
隨著故事的展開，孩子們在觀察、講述中也出現了很大的差異，有的始終專注、進取參與，也有在講述時開小差的，課後想來，或許我的設計還需要調整，不能引起每個幼兒的興趣;其次，在情緒情感上沒能很好的喚醒孩子，雖然在上的過程中我有提到母子、父子之間的親情，但並沒有很著重的講述，願意是期望孩子在我的啟發下自我感受親情，但此刻大多獨生子女，他們並沒有真正去體會過父母對於自我的愛。所以幼兒在情感的把握上不夠，同時對於這一點跟自我在講述時的處理有關，在講述時不能把語調和動作神態很好的結合是導致這一原因的問題之一。
從總體上來說，對於這節課的目標基本上到達了，幼兒對於“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺點是肯定得存在的，還需要自我更加努力，但這節課也使我發現幼兒的仿編本事滿強的，讓我對幼兒的了解也更深一步。
安全課教學工作總結報告 篇20
過去的一個月，我能積極適應新的教學工作要求，遵守學校各項規章制度，認真履行崗位職責，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展並完成。為使今後的工作取得更大的進步，現對過去一個月的教學工作作出以下總結和反思，從中尋找差距，克服不足，總結經驗教訓，以促進自己教學工作更上一層樓。
一，認真備課，學好反思認真備課，堅持備學生，備教材，備教法，根據教材內容及學生的實際，合理安排教學進度，認真設計教學方案。做到課前有方案，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按時蒐集每課的知識點。
二，虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，不斷改進教法。
三，認真批改作業布置作業做到精度精煉，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時，認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業工程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四，今後努力的方向學習是無止境的，活到老，學到老。我要不斷更新充實自己的學識，爭做博學多才的老師。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學生。
在今後的工作中我一定要經常不失時機地抓住一切可以利用的機會與學生進行心與心的交流，對學生的行為習慣，文明禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，要耐心地對他們進行思想教育，告訴他們要關愛他人。對於學歷落後的學生，要從思想上生活上關心他們，經常鼓勵幫助他們解決學習的困難，使他們有信心學習。
安全課教學工作總結報告 篇21
二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛鍊了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間裡，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今後再上一
個新台階，現將其總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，並做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛鍊，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的範圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節課程之後，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;
強化教研組的建設和管理，特彆強調要發揮團隊精神，群策群力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、關注自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。
二、採取多種研修模式，全面提升教師素質
1、積極參與網路研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網瀏覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師部落格論壇中發帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計畫，並實施計畫，以彌補自身不足，提高自身能力的方式
三、校本研修內容豐富多彩
1、加強師德建設，夯實立教之基
教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質量。以《中國小教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章為依據，把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，紮實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步發展。通過大力學習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，並不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。並以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書，加強通識研修，通過學習：
一、在知識方面主要了解以下三點：
(1)了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況;
(2)了解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。
二、在情感方面主要了解以下四點：
1.了解學生是否知道學習本學科的意義;
2.了解學生是否出於自己的意願而學習;
3.了解學生對本學科中的什麼知識最感興趣;
4.了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。
三、在個性心理方面主要了解以下五點：
1.了解學生對學習是否具有獨立完成的信心;
2.了解學生對學習困難所持的態度;
3.了解學生學習中毅力的表現;
4.了解學生對學習成功的願望和要求;
5.了解學生學習的情緒。
四、在方法與思維方面主要了解以下六點：
1.了解學生是否有計畫、有步驟地進行學習;
2.了解學生是否有效地參與課堂教學;
3.了解學生是否有良好的記憶和記憶方法;
4.了解學生能否利用作業、問答、測驗、評價自己的學習，並及時進行恰當的調整;
5.了解學生學習、掌握概念、規律的方式;
6.了解學生解答問題所採取的程式和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。
回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收穫信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
安全課教學工作總結報告 篇22
本節課的教學目標是通過教學讓學生知道什麼叫摩擦力，知道摩擦力的存在和對物體運動的作用，找到決定摩擦力大小的因素，認識摩擦的利弊以及增大和減小摩擦的方法。教學重點在於套用摩擦知識解釋實際現象，學會根據不同條件選擇增大或減小摩擦的方法，這些套用都基於對影響摩擦力大小因素的理解。
我在教學設計的時候緊緊圍繞著教學的目標和教學重難點，從日常生活中摩擦力的例子引入新課，讓學生參與小實驗，親身體會身邊的摩擦力現象，拉近摩擦力與學生的距離，提高學生的興趣。在研究影響摩擦力大小因素的實驗中，我緊緊圍繞實驗的目的，引導學生進行猜想、假設、驗證、分析、得出結論，並且重點強調了控制變數法的科學研究方法。學生參與實驗積極性高，充分體現了學生作為探究的主體的教學目標，也讓他們在探究實驗的過程中充分體會到了在科學研究中的一些基本方法，有利於學生能力的發展和提高。在講述摩擦力時，為了不使問題複雜化，教材中沒有提出靜摩擦的問題，而是統稱為摩擦。教材對滾動摩擦也沒有單獨講述，而是作為減小摩擦的方法來介紹的。但在摩擦現象中涉及靜摩擦力的事例很多，教學中不可避免的會遇到，因此我在教學中適當補充有關靜摩擦的知識，使學生對靜摩擦的知識有一定的了解。
總的來說，本節課的教學基本體現了教學設計的目的，達到了教學目標的要求。但在教學過程中也存在著以下的不足之處需要改進：
1、在實驗探究過程教學中師生問答仍局限於老師與部分學生，還有相當多的學生還是在被動地接受他人的實驗探究思想，他們有的是來不及思考，有的是懶于思考。
2、學生個體差異表現明顯，教師在課堂上對學習能力弱的學生的關注雖然比以前有改善，但問題沒有得到真正的解決，這類學生無論在客觀上還是在主觀上邊緣化傾向較為嚴重，較少主動參與實驗探究。
3、探究過程中教學時間與學生活動時間之間的矛盾較為突出。所以我以後要注意布置好學生的課前預習，在課堂上要注意方法的指導。
4、探究實驗中當學生的猜想和想法和教學設計有一定衝突和矛盾時，不要輕易去否定學生或迅速給出我們預設的想法，而應讓學生在探究活動中去驗證自己猜想的真偽。
5、“科學從生活中來”。在準備探究活動材料時，要儘量從生活中尋找材料，進行加工處理，可以讓學生能發現科學活動的許多材料都能從生活中獲得，使學生感受到生活中處處充滿科學，科學素材隨處可見，激發了學生對科學學習的濃厚興趣。
6、教學中要敢於跳出教材，鼓勵學生跳出教材的條條框框的.限制，大膽假設，擺脫教材束縛，大膽地先假設，經歷科學嚴謹的研究過程，自己去解決問題，從而增強了教材的說服力，提高了教學結果的可信度。
安全課教學工作總結報告 篇23
回顧這一年，放飛的希望，收穫的是更多的知識與經驗，反思這一年，我有了很深的認識，那就是當你追趕時間的時候，你就會覺得時間很快，而當你等待時間的時候，你就覺得時間很漫長，這一年我一直在追趕時間，反思這一年，可以這樣概括為：“充實忙碌為之欣慰”“積累經驗學到更多”“分享快樂一切都值得”。
一、充實忙碌為之欣慰
這一年，我感覺到特有成就感，孩子們即將面臨關鍵的一年，大班，在這幾年的集體生活中，讓孩子和我學到了許多，也進步了很多，回顧這一年，好像就在眼前浮現，那個時候既要關注孩子們的學習，又要排練畢業節目，當我們一起在體育館那天，看著孩子們的興奮，到最後依依不捨，我早已忘記了所有的辛苦與疲勞，雖然有很多不捨，但我感受到了一種自豪感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發現了自己的成長，我們有收穫的感想，充實忙碌中感受欣慰。
二、積累經驗學到更多
送走了一批可愛的笑臉，緊接著接到一個意想不到的訊息，帶大大班，當時心情很複雜，隨著年齡增長，大大班孩子聰明，有自己的想法，我到底能不能駕馭的了呢?最後和白院長的一次談話，白院長親切地告訴我，從小班到大班已經有過經驗，帶大大班是給與我新的階段，鍛鍊的機會，再有了張欣老師給我打氣，我更有了堅定的信心迎接帶大大班的準備，來到分園培訓，這些老師和藹溫柔的笑臉和語氣讓我融入到這個大集體中，為了能夠有更多的廣泛，更紮實的知識經驗，我們進行教學培訓，在培訓中，我心裡特別沒底，大大班學習的拼音生字數學都有一定的難度，當時在想我國小學習一定沒有好好聽課，通過兩周的培訓，我找到了一點信心，從來沒有接觸過大大班，感覺所有工作都變得很陌生，但是這邊老邊的熱情態度，以及對工作的積極，讓我不得不感慨去學習。
在迎接寶貝開學前一周，我們做好的準備，等寶貝們來園，我又變得措手不及，感覺一天有好多事情沒來得及去做，就要坐車回總園了，想是打仗一樣，於是我開始反思自己的工作，制定了一份計畫安排，然後又去觀察其它老師是怎樣進行工作的，慢慢地捋順了工作流程，也做的得心應手了，到了月末檢查校訓通時，我和欣欣又傻眼了，每個班老師照顧班裡孩子學習及保育工作，校訊通家長來稿QQ空間還發的那么多，她們是怎么做到的呢?最後才知道老師們利用中午的休息時間去和家長溝通交流孩子情況，這種積極熱情的工作態度深深打動了我。
通過這半學期的工作，我深感從我們班孩子身上得出：孩子不能只是一味地去學習，為了國小打基礎，最主要的是它們的學習習慣及學習常規，沒有好的學習習慣它就沒有了學習態度及興趣，比如：我們班郝俊文，這個孩子特別聰明，但是上課就喜歡做小動作，總是不專心，這樣的孩子不能只憑先天一時聰明，後天不去努力，他的學習及常規還是不能夠好，還有張庭赫小朋友上課總愛發獃，蔣旭魏爾信小朋友作業寫的特別慢，磨嘰的性格，於是我們通過加強了幼兒閱讀，各方面培養，利用餐前，離園前這段時間組織幼兒早期閱讀，練習寫數字等活動，通過談話，故事培養幼兒獨立意識及增強注意力集中問題，這些活動都得到了很好的效果，孩子們在課堂上也能夠注意力集中了，這些都是我通過實踐積累到的知識，很開心學到這些經驗。
三、分享快樂一切都值得
這學期，我們緊抓孩子學習常規及保育工作，積極參加園裡組織的各項活動，上次舞蹈比賽中獲得二等獎，英語類擂台賽中有兩個小朋友獲得一等獎的好成績，並給他們搭建鍛鍊的平台，孩子們小小的獎項我都特別的驕傲，這時候，我多么的榮幸是一名幼兒老師，因為我從幼兒簡單的世界裡學到太多太多。
正當寒冬來臨之際，我們熱火朝天的準備迎接元旦聯歡，在這個學期中我們把這次活動當作親子遊戲的重點，精心的編排了節目，更準備了孩子給家長帶來的祝福，我們準備了遊戲舞蹈，更讓家長感受了幼兒的快樂，我們得到了家長的稱讚，更讓幼兒深刻的感受了愛，雖然有些辛苦，但分享了大家的快樂，這一切都值得。
下學期，我們會比現在做的更突出更優秀完美，因為我們又愛又精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們和諧的大集體。
安全課教學工作總結報告 篇24
3月下旬，學校安排了每學期的例行公開課，對於我們年輕教師來說，是提高教學水平和鍛鍊自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學準備、講課方式方法、教學互動以及發揮學生主體作用等方面得到了鍛鍊，特別是三位特級教師的課後點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現在以下四個方面:
一是思想上重視不夠，準備不夠細緻。由於參加工作時間不長，對高中化學教學模式和規律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統、穩定的教學方式方法，再加上脫離教學崗位時間較長，教學水平退步較大，應該說這次公開課是恢復自己教學水平、加深對新課改後教學模式轉變認識的難得機會，但是，從接到通知到備課、準備、試講，直至最後正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應付了事的態度，導致準備工作做的不夠細緻，只是一味的按照自己的理解和想法進行準備，突出了教學內容、方式方法和相關知識的準備，忽視了學生主體作用的發揮，沒有充分考慮到學生的接受能力、認知水平和課堂氛圍，講課沒有達到預期的效果。
二是教學問題設定不夠合理，課堂效果欠佳。由於本節課的內容學生已經學過，因此，在組織教學的過程中，重點突出了引導學生複習，特別是在設定教學問題的時候，側重了知識點的拓展和延伸，但是，從學生課堂的反應來看，問題設定的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學生大部分內容和知識要點已經遺忘，再加上本班學生基礎知識還不夠紮實，學生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學習積極性沒有被充分調動起來，課堂氣氛不是很活躍。
三是教學形式比較單一，沒有充分發揮學生主體作用。在講課的過程中，主要採用了對比和問題教學的方法，形式相對比較單一，沒有把學生的學習興趣通過有效的方式激發起來，學生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學形式;另外，對學生的引導也不是很到位，沒有把學生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導致課堂氛圍有點單一沉悶，教學效率不高。
四是教學行為不夠規範，示範引領作用發揮不夠好。我認為，老師不只是用語言來教育引導學生，更多的時候應該是用無聲的行動來影響和感染學生。但是，在這次公開課上，自己對細節關注的不夠，教學語言不夠簡潔、準確，板書設計不夠合理、書寫不夠規範、內容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學習慣養成上還有一定的差距。
下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結，汲取教訓，加強學習研究，積極改進教學方式方法，努力提高教學水平，養成良好的教學習慣。
安全課教學工作總結報告 篇25
龍鳳一中英語組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情，總有一股衝勁和韌勁。回顧我們英語教研組各位教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效，優質的服務，默默地耕耘著。
我校初一至初四共有十位英語教師進行英語教學工作，每周每班英語共六課時，使用的是新標準英語教材。
20xx年以來我校英語教師認真鑽研業務，在各自堅持不懈的努里下，分別取得了各項榮譽，蔣立宏於20xx年獲得市級師德師風先進個人，王力曾於20xx年獲市級優秀教師;在教學方面王力，蔣立宏，祁紅梅，王璐，郭莉，王淑紅，崔艷陽，宋占紅等先後獲得國家級和省級優秀指導教師稱號;王淑紅，祁紅梅，郭莉，王璐，蔣立宏等教師在班級管理及心理教學方面也獲得了省級及市級科研成果;在個人業務方面多位教師也獲得希望之星省級、市級獎勵證書。
20xx年以來，隨著教學改革的不斷深入，課堂教學改革成為課程改革系統工程中的一個重要組成部分。目前，我國的中學教學有一個非常突出的問題：教師教得苦，學生學得累，然而學生卻沒得到應有的發展。其原因是多方面的，複雜的。新一輪基礎教育改革必須面對這一問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。其中一個尤為重要的方案就是如何使教師擁有有效教學的理念，掌握有效教學的策略和技術。否則，即使有理想的課程計畫、課程標準和教科書，其結果也只能是紙上談兵。所謂有效教學，主要是指通過教師在一段時間的教學之後，學生所獲得的具體的進步和發展，也就是說，學生有無進步和發展是教學有沒有效益的唯一指標，否則，就是無效教學。這就需要我們認真領會課程改革的精髓，掌握全新的現代教育理念，最佳化課堂教學過程。
結合國家的課改形式，我校英語教學也進行了一些改革和嘗試。20xx年我校開始嘗試杜郎口教學模式，隨著課改的推進，教師自身不斷總結反思，業務方面得到了突飛猛進的提高，學生在課改中也得到了各方面的鍛鍊，英語教學也取得了進步，學生的成績和能力都日新月異，每個學生都可以像老師一樣進行課堂教學，學生的自主學習能力得到促動;20xx年開始我校又參與了龍鳳區開展的導學搞教學嘗試，在實驗過程中，教師的主動性得到提高，學生對學習更加有興趣，主動性得到提高，導學稿的實施過程是學生成為了學習的主角，深入課堂看一看，就不難發現，真正落實的多了，特別是課堂教學效果明顯改善;很多課都是大多數學生在表演，在唱主角，老師和學生有了更進一步的交流;課堂氛圍變得更加和諧。其中，我校王力，蔣立宏，王璐親自到杜郎口去實踐體會;我校祁紅梅，王璐，蔣立宏參與了英語導學搞實驗研究。教師們在參與後都切實體會到課改實驗的優勢。我們深刻體會到既要重學習的結果，更要重學生主動獲取結果的過程。
除此之外，我校英語教學開展了一些特色嘗試，比如：
1、我們每學期都會聘請外教來我校上課，學生們發自內心的喜歡接受外教的教學，取得了明顯的效果，大大調動了學生學習英語的興趣;
2、同時，教學處還組織進行了龍鳳一中英語口語大賽，比賽分別為三個階段，恰好是在是英語樓大賽之前舉行的，此次大賽及訓練了學生的口語又鍛鍊了學生的膽量，學生在參賽過程中有表演，有表情，有自然的交流，大賽得到了領導和教師的好評;
3、另外我們進行了英語聽力集訓營，目的是針對學生英語聽力能力差進行集中訓練，取得了良好的效果;
4、我校還組織每位英語教師對學生進行英語閱讀能力的訓練，並由教學處進行階段性的檢測，學生的閱讀能力的確得到了提高。新課程的基本理念是以“學生髮展”為本，而以這一理念為指導的教學過程的本質，就是在教師指導下，學生進行主動學習、主動發展的過程。面對高呼素質教育的今天，學生要“減負”，這就勢必要求我們教師要全身心的占領課堂，提高課堂效率，以回響時代的呼喚，深化教育改革。作為新課程改革大旗下的英語教師，我們時刻都懷著滿腔的熱情，關注和學習有關理論，進而合理應對新課程改革過程中出現的一個又一個新的挑戰。
安全課教學工作總結報告 篇26
一、體現新的教育理念，提高課堂教學效果
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好所學知識，我做好每一節課課前準備，深鑽教材。並結合本班的實際情況，運用輕鬆愉快的教學方式，激發學生的學習興趣。在課堂教學中，貫徹新的教育理念，創設輕鬆和諧的教學氛圍，激發學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現以學生為主體，構建探究式課堂模式。注意引導學生的主動探究，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關注雙差生。給他們以最大的鼓勵，並提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
二、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展
1、培養學生良好的學習習慣。三年級是知識的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學習認真的好學生，獎以花朵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間裡，安排一位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲，也鍛鍊了自我組織能力。
2、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。三年級是學生正式開始學習寫作文。為激發學生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
3、培養學生良好的觀察習慣。在語文實踐課，在春、秋遊的時候，注意指導他們觀察周圍的事物，並當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說得好的、準確的就及時表揚。這樣既養成了他們觀察的習慣，又提高了他們的表達能力，同時也為寫作收集了素材。這樣，學生的觀察習慣基本養成了，學生的收集材料的能力，表達能力和寫作能力都有所提高。
4、培養學生良好的書寫習慣。三年級學生的寫字往往會被老師忽視，沒有一、二年級那么重視。但我在本學期，注重學生的寫字習慣的培養。在教學生字時，很注意調動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發現問題，並想想，它的偏旁、結構、意思、用什麼辦法才比較容易記住它，在書寫時應該注意什麼?課堂上和課外都注意指導他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習慣基本養成，也提高了學生的寫字能力。
三、加強培優補差的工作，全面促進學生髮展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵雙差生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣他們。在班裡掀起一股，先進幫後進，後進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。
四、積極參加學校各類教科研活動，提高自身素質
為了提高自身素質，我積極參加學校一切教科研活動。虛心學習，不斷充實自己，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業務水平和教學能力不斷增強。
綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，儘量做到最好，努力完成學校各項教學任務