第十五條 認真完成教育教學工作和學校領導交辦的各項工作任務。工作時間不參與經商、辦廠、炒股等與教育教學無關的活動。
第十六條 尊重家長，主動與家長聯繫溝通，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長的配合和支持。
第十七條 淡泊名利，志存高遠，廉潔從教，自覺抵制社會不良風氣的影響。不從事有償家教，不參與違規辦班，不在社會培訓機構兼職兼課，不向學生推銷、代購教輔資料和其他商品。不以教謀私，不向學生索取財物，不收受家長的禮金、禮券和禮品。
第十八條 生活方式健康，儀表端莊大方，衣飾整潔得體，言談舉止文明。不參與有損教師形象的活動，不出入有損教師形象的場所。注重鍛鍊身體，保持良好心態。校園內不打牌、搓麻將。
第三章 途徑和方法
第十九條 學校成立以附小校長為組長，附小副校長為副組長，各科室主任為成員的進修學校附小師德建設領導小組，負責全校師德建設工作的總體部署和相關制度的制定、檢查、督導工作。
第二十條 建立和完善師德建設制度，多渠道多層次開展各種形式的師德教育。廣大教職工要做到“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，遵守社會公德，弘揚家庭美德，倡導健康的生活方式，純潔教師隊伍。
第二十一條 充分發揮黨員及優秀教師在師德建設中的先鋒模範作用和引領作用，開展師德大討論及師德建設專題研究活動。
第二十二條 科學制定師德建設實施方案，教師對自己的師德現狀予以冷靜分析，及時排查存在的師德問題，適時採取有效對策，不斷提高自身師德修養。
第二十三條 學校充分發揮民主管理和教師自我教育的功能。不斷創新師德教育載體，積極開展“自重、自省、自律”教育，將提升師德轉化為教職工的自覺行動。
第二十四條 深入開展師德模範評選工作，大力宣傳、表彰、獎勵師德先進個人和師德標兵。
第二十五條 建立教師師德個人檔案，完善師德考核辦法，定期對教師師德狀況作動態分析，創新師德建設的載體、途徑和方法。
第二十六條 實行教職工師德承諾制度，設立師德監督電話和信箱，接受學生和家長的投訴，接受社會輿論的監督。
第二十七條 學校建立師德評價機制，採用教師自評互評、學校評、家長評相結合的辦法，把評價結果運用於年度考核、績效工資分配、評優評先、聘用晉級等工作中。
第四章 獎 懲
第三十條 對師德優良的教師個人給予獎勵。獎勵堅持精神與物質相結合，以精神獎勵為主。
第三十一條 教師有下列情形之一者，由學校給予獎勵：
（一）被評為學校及縣以上師德標兵、師德先進個人的；
（二）得到廣大師生及社會一致好評的；
（三）在搶險、救災等特定環境中做出貢獻的；
（四）模範遵守社會公德，成為楷模的；
（五）其他需要獎勵的情形。
第三十二條 凡有下列情形之一者，當年教師職業道德考核可直接定位優秀：
(1)見義勇為、奮不顧身保護國家、集體和人民生命財產，受到社會好評，並得到上級有關部門表彰或認可的。
(2)師德高尚，當年被評為校級以上師德標兵（師德先進個人），或被評為縣級以上優秀教師、優秀教育工作者、勞動模範（含享受綜合表彰待遇的其他稱號）。