實驗國小教務處計畫 篇1
一、指導思想
圍繞學校中心工作，落實學校制定的工作計畫，努力實現教學管理的精細化、優質化，充分發揮教務處服務功能，提高教務處工作效能，進一步提升教育教學質量。
二、教務處日常工作
1.嚴格執行課程計畫，開足、開齊、上好規定課程。加強教學過程的監督和管理，爭取教學工作上層次、升台階。
2.最佳化師資，最佳化課堂，開展教學調研活動；統籌安排第一課堂主課堂、第二課堂校內活動、第三課堂校外活動。
3.落實教學質量檢測監控措施，組織好各種考試，培養學生良好學習習慣。
4.抓好畢業班工作，各項教學活動落實到位。
5.加強學籍管理工作，建立健全學籍檔案。做好轉戶籍人員子女、隨遷子女入學安排；嚴格執行普通高中招生政策，嚴格規範招生行為。
6.增強教務處工作人員的服務意識，嚴格執行學校的崗位職責管理要求。
7.堅持依法治教，切實抓好師德師風建設，規範教師從教行為，嚴控教師「三違」現象。嚴格執行教輔資料使用和管理有關規定，嚴禁向學生推銷中國小教輔目錄以外的其他資料。
三、本學期重點工作
1.抓好各功能房的管理和使用。進一步加強實驗器材、音體美器材、圖書管理，做到規章制度健全，帳物相符，帳帳相符；開放使用各教學功能室，嚴格按要求開設理化生實驗。
2.配合學校組織實施「暑假作業展評」「素質教育展評周」「教育教學開放周」「迎元旦文藝匯演」等大型活動。
3.加強和推動學校文藝工作，堅持美育與智育相結合、課內與課外相結合、普及與提高相結合，推進「戲曲進學校」、「合唱節」「經典誦讀」等工作，推廣戲曲廣播操。
4.加強和推動學校體育工作，廣泛開展陽光體育運動，推進學校足球，組織各種層次的足球聯賽活動，組織學生參加全市「中學生籃球賽」。
5.組織實施班級工作「會診制」。以班級為單位每月至少召開一次會議，對班級問題進行團體會診。班級會診由班主任負責召集並確定議題，本班全體科任教師參加。
6.加強音體美計及校本課程的教學巡查。嚴禁隨意調課、占課、缺課、上課「放羊」現象；強化非中考學科及校本課程質量檢測和評價機制，確保國家課程和地方課程有效實施。體育教學和課外鍛鍊要圍繞中考體育項目開展針對性訓練，並經常進行檢測，檢測不達標的要加強訓練，提高成績。
7.根據學校安排，做好教學交流工作。繼續加強與江西省創新協同中心學校、撫州市七校聯合體的教學協作。在縣教體局指導下，認真開展實驗中學教育集團（第三階段）教學教研交流活動。
8.抓好保學控輟工作，嚴格落實保學控輟職責制，建立失學輟學適齡兒童工作檯帳，逐個做好勸返工作，進一步落實各項資助幫扶政策，確保每一位學生不因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學。重點關注留守兒童、隨遷子女、貧困家庭學生、殘疾兒童等特殊群體，落實入學「一對一」關愛幫扶機制，確保適齡兒童按時入學上課。
9.抓好教學安全工作，杜絕教學安全事故。體育、音樂、美術、微機、閱讀、實驗課等校內實踐課程的教學地點、教學資料、教學手段與其它在本班固定教室上課的學科有所不一樣，要求任課教師和功能房管理人員課前做好上課準備，布置教學場地，準備器材、藥品、書籍、音響資料等；進行安全檢查，發現問題及時上報；落實實驗室管理制度，防止因教學器材、場地設施、儀器設備、藥品標本等本身存在安全隱患而發生傷害事故；教師要加強安全教育和警示，交代清楚用火、用水、用電知識和安全注意事項；合理安排教學資料，結合學生特點、場地情景、季節氣候等因素安排教學資料，堅持良好的課堂紀律，不能「放羊式教學」，不能隨意讓學生自由活動，有效預防傷害事故的發生。
9.做好循環教材發放、管理工作。確保循環教材登記、發放、保管、循環使用等環節不出差錯。
教務處將在校長辦公會領導下，進一步解放思想，培養先進辦學理念，守正創新，彰顯特色，不忘初心，牢記使命，潛心耕耘，追求完美，助推實驗中學的騰飛。
實驗國小教務處計畫 篇2
一、指導思想:
教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以深化高效課堂為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，緊緊圍繞學校工作總目標，以精細化科學管理為保證，堅持精神引領和制度規範相結合，強化常規與創新發展相結合，校本教研與校際交流相結合，進取促進高效課堂的有效落實、教育教學觀念的不斷更新、學生良好學習習慣的逐步養成，學校整體教育教學質量的不斷提升，努力創造更優異的成績迎接黨的十九大勝利召開。
二、工作目標
本學期教學工作，要努力實現以下五個目標：
一是教學管理呈現新局面。加強教導處及所屬功能室的日常管理工作，使管理走向科學化、制度化、規範化，努力提高學校的教學管理水平。
二是校本教研實現新突破。立足於強化以團體備課為主要資料的大教研模式，進一步改善教研方法，最佳化教研過程，突出教研效果，提升教研質量。
三是教學特色實現新發展。繼續強化科普教育，加強機器人日常訓練，重視音體美教學，提高教育教學質量，規範實驗教學和管理，使學生在參與廣度、學習深度、培養效果上有新的提高，創造更好成績。
四是加強師資培訓力度，異常是近三年以來考選的年經教師的培訓，確保教師隊伍有層次、有後勁，穩固提升教學水平。
五是重視和加強畢業班教學工作，科學規劃，嚴格管理，爭取在本學期結束時能夠結束大多數新課，為春節後的大複習打下一個良好的基礎。
三、主要工作
（一）以提高教學質量為中心，狠抓教學常規落實
認真貫徹落實山東省教育廳《中國小管理基本規範》、《濟寧市中國小教學常規》等檔案精神，嚴格執行課程標準，加強備課、上課、作業布置與批改、學業檢測與評定等環節，進一步規範教師的教學行為，提高教學質量。
1、抓備課，在提高備課實效上做文章。做到「五有」（腦中有「綱」，胸中有「本」，目中有「人」，心中有「數」，手中有「法」）；「六備」（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。繼續認真落實教研室《關於中國小備課改革的實施意見》，著力增強教師備課的針對性和實效性，增強創新意識。要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。個人備課要做到備學情、備任務、備學法、備作業（檢測)、備過程，在充分理解和掌握學科知識資料的基礎上，加強對教材的深入研究，做到緊扣教材而高於教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現象，突出教案的可操作性和課後反思的實效性。在保障教學質量的基礎上，鼓勵教師進取進行課堂教學的改革與創新，構成個性化教學特色和教學風格，彰顯課堂教學的個性特色。
2、抓作業，切實減輕學生課業負擔。繼續堅持作業年級預報審批制，各學科組要提前一周規劃好下周作業，上報年級審批。嚴格做到「精、實、細」：「精」指作業布置要適量，要有質量，禁止隨意布置機械性、重複性甚至懲罰性作業，提倡布置活動性探究性作業；「實」指作業布置目標明確，針對性強，對不一樣層次的學生有不一樣的要求；「細」指批改仔細，儘量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。史地生政學科不得布置家庭作業。
3、抓課堂，紮實提高課堂教學質量。全體教師要認真落實新課程改革的要求，進取轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，進取創設有利於學生主動參與和體驗的教學環境，充分落實學生的主體地位，幫忙學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養學生的學習習慣、實踐本事、創新精神和終身發展本事。要下氣力研究課堂教學結構，精心組織教學，調動學生學習興趣。每位教師都要樹立課堂教學管理意識，先管理，後上課，實實在在的上課，上實實在在的課，引導學生養成良好的聽課習慣。對上課注意力不集中的學生，教師要及時提醒，批評教育，不能放任自流。要注重課堂教學各環節的規範性，向課堂要質量。
4、抓檢測，強化對教學質量的過程監控。要重視單元過關檢測，認真抓好單元教學效果的評估與反饋，力爭使教學步步為營、紮實推進，學習一點，掌握一點。要突出抓好期中、期末學習質量檢測，認真做好質量分析，及時了解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。
5、抓輔導，強化對學生的學法指導。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導資料要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題本事上，要異常重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，具備高度的針對性和實效性，幫忙學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所提高。
6、抓評價，健全教學工作的激勵機制。不把學業檢測成績作為評價教師和學生的唯一標準，進取健全完善多方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業績和教學本事。要經過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發揮特長，推進教學創新，提高教學效率。
本學期，要進一步強化對教師落實教學常規情景的檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；加強對作業布置、批改、分析、反思的檢查，提高作業的效用。加強隨堂聽課、推門聽課力度，引導每一位教師重視教學常規的落實，增強自已的職責感和使命感，對教學負責，對學生負責。
（二）以推進課程改革為契機，努力加強教師隊伍建設
1、加強教師的理論和業務學習。日常業務和理論學習要做到團體學習與個人自學相結合，業務培訓與教學實踐相結合，組織教師深入學習新課程改革資料，深刻領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進取轉變教學觀念。每位教師要做好業務學習筆記，提倡每節課後的教學隨筆或反思，並經常交流，從而更有效地指導自我的教學實踐。
2、進取打造教師發展平台，推進教師隊伍的整體發展。學校繼續為教師供給提高和培訓的機會，以掌握先進的教育理論。繼續利用好各級優質課、公開課、業務競賽活動，引導教師勇於展示自我，提高素養，爭當名師。加強對學校骨幹教師、名師的管理，經過定期上展示課、公開課，影響和帶動其他教師儘快成長。學校將適時舉行學科教研組研討課及觀摩課，以促進全體教師加強交流，共同提高。
3、加強教師師德師風建設。繼續開展師德師風建設年活動，大力落實《教師職業道德規範》，把教師職業道德規範轉變為每位教師的自覺行為。加強課堂教學紀律，杜絕無教案上課，消除教師講課的隨意性。上課期間嚴禁接聽電話、收發信息等違紀行為，嚴禁酒後進入課堂。
4、加強青年教師的培訓力度。培養青年教師不僅僅是學校發展的需要，更是青年教師個人成長的需要。對青年教師從思想、業務、生活等方面給予關心、幫忙，經過壓擔子，創機會，使青年教師在工作中明確自我的成長目標。制定個人成長計畫，磨練自我各項教育教學技能，儘快提高他們的業務水平。成為充滿教學智慧，洋溢教學熱情，揮灑教學魅力，「享受教育」的現代型教師。
（三）以提質增效為目標，大力最佳化教研活動
1、完善團體備課制度，在發揮群體優勢上求突破。加強團體備課組的管理，推進團體備課專題化、規範化、實效化。備課組的主要任務是共同提高本組教師教學、教研本事。備課組長是團體備課的第一職責人，要精心組織本組團體備課，將團體備課真正落到實處。要執行好主備（主講）人說課制度，以彌補個人對教材把握不準的弊端，更好地發揮教師的群體優勢。團體備課要在做到「五統一」的前提下，遵循「個人主備—團體評議—修改教案—教師上課—反饋小結」五步一循環的模式，提倡各備課組針對本年級本學科實際加以創新。教師要在團體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，把自我新的教學方式展現出來，以便共同發現不足加以改善。繼續推進並逐步規範「團體備課、個性化教學」研究，以促進教材研究和課堂教學研究的有機統一，提升教師的學科教學本事。
2、繼續加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計畫的提高自我的計算機水平，有效製作和使用課件，並能進行資源共享、學科整合。要充分利用計算機，大面積提高電教手段的輔助教學功能。
（四）強化體衛藝安全教學，發展辦學特色
1、繼續抓好興趣小組活動。依託學校科普教育基地，根據教學實際情景，開設相應的興趣小組。做到有組織、有計畫、有實施、有記錄、有考核、重實效。要進取學生組織參加有關競賽活動，豐富學生生活，培養學生本事。
2、重視體衛藝、信息技術教育工作。加強對體衛藝術教育的管理與研究工作;不得擠占該學科的教學時間，要根據不一樣年級學生的特點，從基礎抓起，真正提高體衛、藝術課教學質量，為學校的發展注入新活力，構成新特色。
3、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會的本事。
4、認真做好安全教育工作。我們始終把安全工作放在首要位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和檔案都能做到及時傳達，結合檔案精神制定切實可行措施，認真落實。做到每一天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
（五）強化年級目標管理，力求實現學校新的突破。
1、七年級抓好起始，每一位任課教師在教學中必須要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規範）張貼上牆，督促學生遵照執行。七年級教師要狠抓養成教育，針對新生特點，經過一系列行之有效的活動，使學生儘早內化為一種自覺的行為。用良好的行為規範促進學生健康、有序的發展，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到願學、樂學、勤學、篤學，盡最大努力不讓一個學生掉隊。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。
2、八年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知本事，進一步激發學生學習興趣，注重班級整體成績的提高，力戒兩極分化，為全體學生順利進入九年級打下堅實的基礎。
3、九年級的教學要確保夯實基礎、全面提升，總結往年畢業班的經驗教訓，充分發揮年級的整體優勢和全體教師的潛質，力爭在明年升學考試中取得新的突破。做好各科教學的調控工作，合理安排新授課教學進度，保證絕大多數學生跟得上，為下學期總複習做好充分準備。要進一步強化培優補差的力度，要重視薄弱學科教學。任課教師必須要注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，加強對學生學習資料掌握情景的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。每一次月考後要召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級要統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分類推進落實到人。教導處及所屬各功能室將努力做好服務工作，加強對畢業班教學工作的巨觀指導與監控，進取為畢業班教學獻計獻策。
4、做好控輟工作。要進一步宣傳《義務教育法》，增強家長和學生知法、懂法、守法的自覺性；簽定控輟職責書，充分調動家長、學校和教師控輟工作的主動性；加強學困生轉化工作，對他們進行夢想信念教育，使他們端正學習動機，教師有計畫地對後進生進行文化課補差工作。進取開展特困生的幫扶工作，開展「手拉手、獻愛心」等活動。堅持因材施教的教育原則，努力開發每個學生的特點和潛能。
（六）紮實做好教輔工作，為教學工作的順利開展供給堅實保障
1、教導處及所屬各功能室所有成員要多學習，不斷提高自身素質。要及時調整工作思路以適應不斷變化的情景，要創造性的工作，提高工作效率，保證優良的工作效果。
2、堅持做好各種評定，規範檔案管理，為學校及年級決策供給翔實的材料。
3、所有工作人員要強化服務意識，做好服務後勤工作，不斷提高業務水平。
4、圖書和閱覽室要及早規劃好學生的圖書借閱和七八年級的閱讀課，及時和相關年級和教師協調，爭取在開學後第二周全面鋪開。
5、電教中心要組織計算機教師利用假期培訓的時間對計算機教室進行全面的維修和養護，對損壞的機器要及時向學校反映，保證開學後正常開課。要針對九年級中考資料進行及早練習。
6、實驗室要強化安排意識，要嚴格規範危險品的存放和使用，及時做好新學期工作計畫，提前對實驗藥品和儀器檢查，對所需的藥品和器材及時拉出清單購買。要規範化學藥品和器材的擺放，加強實驗室的衛生打掃，努力把實驗室打造成我校對外的視窗。
7、藝體組要提高課堂教學質量，做好教師節系列活動安排，及早做好計畫，開展好各興趣小組活動；七年級體育教師要加強本年級廣播操的教學，八年級要抓好課間操的組織，九年級體育教師要針對中考測試資料及早進行針對性訓練。
新的學期，應對新的形勢與要求，教導處及其所屬全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，強化服務教學的意識，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教學工作再上新台階。
實驗國小教務處計畫 篇3
一、指導思想：
我校教導工作將以""重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立「以學生髮展為本」的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是台江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計畫
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展本事的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
(2)最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術本事和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包包含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
(3)充分開發課程資料，加強學科資料與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。
(4)創導建構的學習，著重培養學生的本事，重視培養學生蒐集處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流和合作的本事。
(5)構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合學校的實際情景，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情景採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情景。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情景，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習情景進行統一的檢測，並對檢測的情景進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)
4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，並配合好台江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行「講究衛生光榮，不講衛生可恥」的思想教育，要求學生個人做到「五勤一整潔」即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
5、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
6、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。
7、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護本事。全校師生在進取開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、痳木不仁，異常是較為嚴重事故要及時匯報。
8、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
9、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期校本培訓要做到
①自學與團體學習相結合。
②學習與觀看錄像相結合。
③學習與交流心得相結合。
④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師進取參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。
5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
實驗國小教務處計畫 篇4
一、指導思想：
新學期，我校教導處工作將繼續圍繞區教師進修學校教研和培訓工作部署，以全面提高教學質量為中心，以進一步推進我校基礎教育課程改革為重點，著力抓好常規管理、師資培訓、質量監控、課題研究等工作，推動我校教育教學工作再上新台階。
二、工作目標：
(一)全面貫徹教育方針、全面推進素質教育，認真執行仁教字[20__]231號檔案精神，嚴格按《遵義市義務教育課程計畫》開齊課程，開足課時，加強教學過程管理，強化質量意識，樹立進取觀念，確保壇廠國小教學質量與全市相比，有較大的提高，上一個台階。
(二)加強教學研究，提高教學質量
1、完善上學年度教師教育教學評價工作，兌現獎懲。認真安排好教育教學各項工作，加強內部管理，保證正常的教學秩序。
2、根據市教科局「教學六認真」要求，修改《壇廠鎮教學常規管理辦法》。嚴格按照仁懷市教育教學考核方案，並根據課程計畫開足開齊課時，按照備課、上課、作業、輔導、檢測、評價等教學環節，制定「教學常規檢查制度」。
3、嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師的自覺行為。
4、進行課堂教學有效性研究，最佳化教學過程，加強過程監督，減輕學生課業負擔。
5、按計畫開展競賽活動和課外活動，做到計畫、人員、資料、時間和組織五落實。
6、做好國小六年級教育教學工作的管理，做好期末學生素質檢測工作和教師教育教學評價工作。
7、抓好家長會的召開，為學生醞造良好的學習環境。選派骨幹教師參加省、市、仁懷市的各種培訓活動或聽課活動。
8、根據新課標的要求，上足、上齊、上好體育課，注重體育與健康相結合，建立完善的衛生體育應急機制，促使學生身心健康發展。要保證學生每一天1小時的體育活動時間，養成鍛鍊身體的好習慣。
9、開展優秀作業評比，優秀教案評比等活動，做好「學科教學滲透法制教育」工作，上好《開學第一課》，建立壇廠國小校級課題。
10、抓好「兩室」管理、「繼續教育」工作。
三、主要措施：
(一)堅持規範管理為基礎，提高教學管理精細化水平。
1、嚴格執行課程計畫，開齊上足各門課程，堅決制止課程設定的隨意性和違規行為。上好各類必修課和綜合活動實踐課，杜絕擠占、挪用課程現象。
2、加強規章制度執行力度，重點規範教師課堂教學行為。堅持「制度第一，人文關懷第二」的現代管理思想，在進一步建立健全各項規章制度的基礎上，加大各項制度的執行力度，重點放在規範教師課堂教學行為上。第一組織教師認真學習《壇廠國小教學常規管理細則》，進一步明確教師課堂教學常規要求;第二加強課堂的督查力度，深入推行「日常巡課制度」、「推門聽課制度」，杜絕亂堂、空堂等不正常現象發生。第三強化崗位職責意識，教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環環相扣，即「誰的班級誰負責」、「誰的課堂誰負責」。
3、規範學籍管理，實行電子學籍管理。全面落實義務教育有關規定，嚴格控制輟學率，確保在校生鞏固率到達100%。規範學生的學籍變更管理，實行專人管理。做好電子學籍管理登記工作，建立學生學籍信息電子化管理系統，使學籍管理信息化、科學化、規範化。
4、培養學生良好的學習習慣，促進良好學風的構成。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講、課後及時複習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣;數學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣;英語學科重點加強學生的聽力訓練。
5、規範教學資料管理。
教學資料要分門別類進行整理，要能清楚、真實地顯現教學狀況和管理過程。記錄格式要規範。要寫清楚活動時間、地點、參加人員、主持人、記錄人、主要資料，過程記錄要詳實。
(二)圍繞有效教學主題，提升教育教學質量水平。
1、圍繞有效教學主題，落實三個重點環節。
一突出有效備課研究。在抓好教案規範化管理的基礎上，進取探索變「學案」的研究，明確教學目標，把握知識的重難點，設計問題，培養學生運用知識的本事，經過練習及時自查，鞏固學習效果。
二突出有效課堂研究。引導教師努力改善教學方法，本學期將在舉行「同課異構」的課堂探究，讓教師們在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫，使學生學得主動、學得活潑、學得有效。
三突出有效訓練研究。加強對學生作業與單元過關訓練的有效性的研究，對學生作業與單元過關訓練的批改、反饋和評價，做到「五有五必」，即有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。教師布置和批改作業嚴格執行學校規定，學科單元測試有明確的操作要求和監管措施，語文、數學學科根據教研組進度安排，確定好單元過關測試時間。[由整理]
在抓好教學管理、教學研究的同時，教務處采每月調研手段加強對學科教學質量的監控;繼續強化培優輔差工作，開學初各班根據學生實際確定培優輔差名單，制定好「培優輔差轉化」計畫。
2、強化隨堂聽課，以常態課來提高課堂教學質量。
教務處實行推門隨堂聽課活動，以強化常態課管理來提高課堂教學質量。聽課過程中，我們將採用聽、看、查、問等形式進行。「聽」即聽隨堂課，「看」即看教師課堂新課程理念的落實、學生主體參與課堂學習的興趣;「查」即查教師的備課、作業批改;「問」即對學生進行問卷調查，詢問本節課學生知識掌握情景、問學生對教師、對自我的學習評價。教務處認真總結分析每一次調研情景並及時反饋給教師，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，提出一些建設性意見和提議。
3、做好教學質量檢測，強化教育教學質量意識。
各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試情景，教務處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
本學年將繼續對語文、數學、英語等學科進行統一時間、統一資料的階段性質量檢測，並認真進行質量分析，找出教學中存在的優缺點，並提出今後改善的措施。
(三)堅持特色強校策略，推進學校教育品牌建設。
1、打造書香學校，營造閱讀氛圍。堅決貫徹「讓讀書成為習慣、讓書香陪伴人生」的讀書理念，努力打造「以讀書促習慣」的閱讀特色，促進學生素質內化，營造學校書香氛圍。堅持開展讀書活動，三至六年級學生每周有40分鐘時間到學校圖館閱讀;同時強化語文教師指導功能，完善班級圖書流動機制，規定各年級學生必讀書目，將課外閱讀落到實處。
2、加強寫字教學管理。本學期我們要規範漢字寫字教學管理，各教師要把寫字當作一種必備技能來要求，教師提高自我寫字水平，注重對學生寫字過程指導，保證寫字教學的實效性。在學生層面，要讓學生養成良好的寫字習慣，寫得規範，寫出美感;對學生的作業要實施兩項評價，一項是針對作業正確情景的評價，一項是針對卷面書寫的評價。在學校層面，我們要求全體教師牢牢樹立「提筆即是示範時」和全體學生「提筆即是練字時」的意識。學校將結合「規範漢字書寫周」舉行寫字競賽，將「練」與「用」有機融合，經過不一樣形式檢驗教學效果，提高師生寫字進取性。
3、加強英語口語教學，展示英語教學特色。
充分利用孩子語言學習的「最佳期」，加強英語口語教學，要求所有英語師生在課堂上用英語交流，給學生供給良好的英語氛圍，豐富學生的英語知識，陶冶了他們的情操，使小學生對英語喜愛有加，同進注重對學生英語聽說本事的培養，使學生養成敢於大膽開口講英語的習慣。
四、各月份具體安排：
九月份：
1、學生註冊，編班，發放教科書，控輟保學工作。
2、各教研組制定教研計畫，教師制定教學工作計畫。
3、家長會活動，召開五、六年級任課教師工作會。
4、深入對學校的教育教學工作進行第一次檢查。
5、語文、數學、綜合學科開展一次課堂教學觀摩課活動和兩次教學研究活動。
6、選派語文學科2人、數學學科2人到遵義參加學習。
7、慶祝教師節。
8、各教研組開展教研活動，啟動教師繼續教育培訓工作。
9、新生信息採集與年報。
10、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十月份：
1、慶十·一活動
2、各教研組開展教研活動。語文、數學、綜合學科開展一次課堂教學示範課活動和兩次教學研究活動。
3、教學常規工作抽查，對教師備課作業進行隨機抽查。
4、做好圖書室制度建設和布置，開展學生讀書活動。
5、家長會活動，召開四、三任課教師工作會和學生家長會。
6、「規範漢字書寫周」舉行寫字競賽。
7、啟動壇廠國小校級課題。
8、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十一月份：
1、學生運動會。
2、階段性檢測。
3、各教研組開展教研活動。
4、建立壇廠國小校級課題。
5、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十二月份：
1、學生英語口語競賽活動。
2、各教研組開展教研活動。
3、教學常規工作檢查，督查學科教學進度情景。
4、關愛留守兒童活動。
5、收集整理年度檔案資料，做好迎接工作。
6、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
元月份：
1、慶元旦活動。
2、期末複習考試。
3、學科質量分析。
4、各學科學生素質等級評價。
5、資料收集整理。
6、舉行學期散學典禮。
7、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
實驗國小教務處計畫 篇5
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20__年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心，。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧學校，辦好讓人民滿意的教育。
學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個基礎層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心;兩個基礎層面，即1—2年級注重行為習慣的培養，3—5年級注重學習方法的培養。要異常關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量，首先必須全面地提高全體學生的綜合素質，讓學生在愉悅中學習，在質疑中思考，在思考中創新，充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新台階。
二、工作目標
1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，進取推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
2、科研強校，再上新台階。
堅持「科研先導」，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習本事》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。
3、完善教研組機制，提高教師專業素質。
對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情景而確立「中心研究的問題」。對「中心研究的問題」要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網路教研活動有機地結合起來，使「中心研究的問題」能找出較好的解決措施。
4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。
加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香學校活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。
6、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的構成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨幹教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨幹教師每學期上一節示範課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。
7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。
做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。
三、具體措施
(一)、嚴格教學常規，最佳化過程管理，完善評價方案。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、團體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現「六化」目標，即:「團體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化」。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。
(1)嚴格執行課程計畫。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計畫執行情景的調查，督促教師嚴格執行課程計畫，切實上好每一節課。
(2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續團體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。加強「個人精備+團體討論+個人修改」的團體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。
(3)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以「精選精講精練精批」和「有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾」為要求的「四精四必」上下功夫，做到位。
(4)加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
(二)、加強領導，督促落實。
本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重於行為習慣的培養;第二個基礎層面是3—5年級著重於學習方法的培養。學校對學生情景進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。並且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查後，並督促落實，實行定期檢查，強化落實。
(三)、開展實戰式培訓，完成教研組活動從規範化到制度化的轉換。
結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1.聽課:第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。
2、推門課:加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3、示範課:進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。
4、評優課:開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
5、研究課:適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各一節)
6、開放課:進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。
7、複習課:認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。
另外，在教研組之間開展「互幫、互學、互聽、互評」活動」。學校教研組教研活動已經經歷了兩個階段:第一階段，是各教研組選舉1—2人上小組公開課，然後評價上課效果的得與失;第二階段，是各教研組首先討論出「中心研究的問題」再選舉出1—2人上小組公開課，並指定中心發言人，分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、資料安排好，看哪個組有創新，活動效果好。這是提出問題，再研究問題，從而到達解決問題的教研活動。這是規範性的教研活動。象這樣規範性的教研活動，除研究水平上還需不斷提高外，而形式上能夠從規範化轉換為制度化。讓規範性的教學研究構成一種教研製度教研模式，堅持一種良好的教學研究的形式。
(四)、以考促培，提高教師專業素質。
1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽，競賽資料提前布置，每兩月一次，成績公開量化，並記入教師年終考核.理論知識考核的資料選一些關於新課程和基於新課程的課堂教學改革的資料。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題.英語資料結合日常培訓.此外還有必須的綜合知識。
2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。
(五)、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香學校活動，進行全校規模的展示工作。
為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，開展創立「書香學校」的讀書活動，培養同學們閱讀的興趣和習慣，由此而構成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創立一個充滿書香的學校。
1、充分利用好課堂陣地:
(1)每學期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課;先在班內交流，力求創出特色，走出校門;
(2)開展課前3—5分鐘特色展示;
(3)課前、課堂上開展推薦「我喜愛的一本書」活動，推介新書，互相交流;
(4)各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定並完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度;
2、進取開展第二課堂活動
(1)開展讀書心得交流的演講活動(或比賽)(五年)
(2)開展講故事活動(或比賽)(四年)
(3)開展讀書心得徵文活動(賽)(三—五年)
(4)開展讀書摘錄、經典句段書法展(賽)
(5)以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內組織開展。
(六)、加強畢業年級的管理，保質、保量完成教學任務。
畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業年級工作會議。了解師生思想情景，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，必須要讓畢業年級的學生不僅僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動，要多做耐心細仔的思想工作，異常要關注學生的安全。
(七)、堅持行政督導，加強常規管理。
行政督導是行政領導班子深入教學一線，了解學校教育教學情景，查找在教育教學工作中存在的問題，進行團體會診，最終到達糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課後的管理，甚至是考核評價，行政督導後都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流，是成績的加以肯定和表彰，是問題的加以批評並督促改善。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法，所以必須堅持。
(八)、培養骨幹，實施人材階梯化戰略。
對骨幹教師的培養應按「整體—骨幹—整體」的策略，即整體著眼，分層培訓，整體提高;堅持多規格，多層次，多渠道的研培結合。注重政治思想素質和業務本事的培訓。要求骨幹教師人人有課題(無論是主研還是協研)，個個有任務，事事作表率，充分發揮帶頭作用。本期規定，骨幹教師要求骨幹教師每周至少聽年青教師1節課，並做出評課，每學期至少上1節公開課或觀摩課，研究課，示範課。
(九)、關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作
結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習本事。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。
實驗國小教務處計畫 篇6
一、指導思想
新學期，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路，以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本出發點，追求有效教學，努力提高教學質量，推動新教育工作縱深發展。
二、工作目標
1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處.。
2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高。
3、規範教研組活動，提高教研組活動的有效性，推進團體備課良性發展。
4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度
5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作。
6、進取探索研究辰小「晨誦、午讀、」兒童課程，進行國學經典誦讀的探究。
7、提高業務水平，最佳化教師隊伍，保證可持續發展，努力發揮學科帶頭人、骨幹教師示範作用.
8、進一步明確六年級畢業班目標，研究應對策略，尋找突破點，爭取穩步發展。
三、教務措施工作
1、增強教學常規管理的精細化，不斷提高教學質量。樹立質量第一的意識，構成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，所以要求廣大教師要深入領會高質量才有快發展的精神。
2、堅持檢查的有效性、實效性。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化，制度化，科學化。堅持有檢查就有反饋，並與績效考核掛勾。那裡重點強調如下幾點：
第一、認真備課。教師備課既要有團體的智慧，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設計的細節要求，提高教學的本事和技巧。備課堅持每次備課後進行教案檢查，每月對教案進行定期檢查，教案從節數、環節、字型、反思、主備課是否自主設計教案幾方面檢查，重點檢查主備課教案，檢查結果納入績效考核。
第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和套用性，增強創新意識。要求做到「三個不」，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現「實效、靈動、夢想」課堂教學模式，師生互動得當，信息反饋及時。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現象。本學期要求教師合理安排學習、活動時間，不得私自調課，一—五年級教師（六年級除外）不得私自占用音、體、美課，可是多加重學生課餘負擔。
第三、本學期寫字、奧數、晨誦、閱讀依然按上學期執行，寫字、奧數間隔進行，每周每周二午時前兩節為閱讀課，、第二小周周日晚為學生自由閱讀課，每周每周二早上、第二小周周五早上為晨誦課，首先充分從時間上保證特色課的進行。
第三、認真批閱作業。要精心布置學生的課堂作業，加強作業布置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不一樣層次學生的需要。
①布置作業要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。
②課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。
③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要到達規定次數（數學：每課時一次，不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理，可間隔三天。語文：一、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業，三至六年級練習冊每課一次，筆記本作業每課一次，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級筆記本作業呈現各種題型，題量適當，精挑細選，有必須的價值。二—六年級作文每學期不少於8篇。二年級日記每大周4篇，批改4次。三——六年級每大周不少於6篇，批改5次，仍將學生日記作為必查作業設定。英語作業至少每課時一次，美術作業每學期不少於15次。本學期摘抄本、晨誦本作為專項作業進行專項檢查。
④作業寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。
⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面堅持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。
⑥所有年級的作業要全批全改，錯題要有更正並且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累積到一齊突擊批改。
⑦所有布置作業要認真規範地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業由教導和教研組長每月檢查，並有評價，查作業批改質量、次數、日期、指導性評語。檢查結果納入績效考核。
第四、做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。
本學期繼續在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖，繼續堅持期中、期末檢測另設300元以內獎勵，第一次月考後對新接手班級進行成績認定，特殊班級將根據特殊情景予以考核。
教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。要做好成績統計及質量分析，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題，找出問題所在，轉變教學觀念，改善教學方法，提高教學質量。
3、加強備課組建設。要抓好團體備課基礎環節，改善團體備課的厭倦過渡期，重視主備課的引領作用，中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行團體備課後教研組長檢查教案、教導處檢查教案、對認真備課、上課教師的給予表彰和獎勵，引導教師不斷改善「實效、靈動、夢想」課堂教學模式。本學期對主備課將加大檢查和評價力度。
4、學科競賽活動。本學期在二、三、四、六年級組分學科開展「同課異構」及特色課程競賽活動，其中二、四年級為數學，六年級為語文，三年級為英語，四年級為閱讀特色課，要求教師互相聽課評課，對優秀教師將予以大力表彰。
要求各教研組繼續探索「實效、靈動、夢想」課堂教學模式的實施與創新。圍繞「實效、靈動、夢想」教學法在語、數學科有效實施，推進學校教學研究向縱深發展。要求教師互相聽課評課。
5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，各教研組計畫總結及活動總結、各位教師的工作計畫和總結均以電子文檔、的形式存檔。在此基礎上本學期繼續做好各學科課件資料積累工作。語文學科要求完成主備課課件，三—五年級語文教師要求精讀課每課製作兩課時課件，略讀課每課製作一課時課件。數學教師要求製作不少於十課時的課件。同時，新教育工作室的資料也將更加豐富積累資料。資料的積累為今後學校的發展供給科學依據。
6、建立聽課制度。教導處、年級組長加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情景和教學反思的撰寫情景，促使我校課堂教學質量的提高。教導處將加強聽課、評課力度，聽隨堂課、推門課、公開課，要互聽互評。本學期，教導處將與年級長、教研組長配合，深入課堂，抓好聽評課工作：教導處成員每月聽課不少於6節，語數英教師不少於5節，其他教師不少於4節。教研組長作好聽阿課、評課記錄工作。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或提議寫在聽課本上，課後要及時與授課教師交換意見或提出提議，以便改善教學方法，取長補短。
7、強化寫字和奧數教學。
寫字教學是我校的薄弱環節，本學期繼續堅持寫字教學，要求每位任課教師都要加強對學生的寫字指導，低年級異常要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品。
同時繼續堅持進行寫字月驗收工作。每月進行一次寫字檢測，評出優秀班級和優秀個人，在期末進行加分激勵。本學期將繼續跟進，堅持寫字教學月驗收工作。
數學學科繼續抓好學生基礎訓練，拓寬學生思路。加強數學基礎訓練，提高學生計算本事，每課前5分鐘進行口算或計算題練習，數學學科在加強基礎計算教學的同時，拓寬並激活學生思維訓練，11月份舉行計算題競賽，元月份組織口算、奧數競賽，數學學科在加強基礎計算教學的同時，抓好錯題過關，設定錯題集，提倡「小題大做」，切實提高學科教學質量。
本學期奧數檢測調整，由原先的每大周檢測一次改為每月檢測一次，檢測的監考與考場安排與月考相同。經過檢測的調整，提高奧數檢測質量。
8、作文裝訂工作已進行幾學期，但裝訂質量卻不容樂觀。為進一步提高作文裝訂質量，作文裝訂做以調整：每學年裝訂一次，要求每班裝訂總篇數不少於班級人數的百分之八十，每學期裝訂二分之一，期末將會對裝訂質量進行嚴格審閱，並進行評價。
9、繼續進行英語免試生申報及抽測工作，要求教師上好英語會話課，進行英語會話比賽，培養學生學習英語的興趣。
四、繼續做好潛能生轉化工作。
潛能生轉化工作要常抓不懈，本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計畫，對症下藥，為基礎較差的學生供給發展的機會，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。本學期將以教研組為單位開展一次轉差交流會，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，推進潛能生轉化工作。具體措施如下：
1、要求開學初語、數教師制定潛能生轉化方案及措施。
2、第一次月考後上交潛能生名單，語、數每位教師每班上交不少於3個。教導處建立潛能生檔案。年級組長跟蹤關注轉化效果，重點關注新生班級。
3、填寫潛能生轉化記錄表。。
4、開展潛能生轉化經驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內。
5、期末寫出潛能生轉化工作總結。
五、繼續推進教研組建設。
1、各教研組制訂好工作計畫，由教研組長負責組織好各組交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。
2、各年級長、教研組長進課堂聽課，推門聽課，了解教學情景。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽好課，隨時了解教師備課情景。堅持每周聽課1-2節，堅持課後及時點評。經過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。
3、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續加大教研組長政治、業務學習力度，每大周學習一次。會議首先進行學習，然後組長對近期工作進行評價，總結優點，查找不足，解決困惑，提出今後工工作構想。教導處對今後工作提出要求和提議。並時常加強對教研組長的嚴格要求，提高教研組長的個人素質和品行修養。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用。
4、領導高度重視教研。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課，進取培養青年教師，學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。
4、確保教研活動真實有效。教研組長要重視團體備課，認真分析整冊教材，領會教材編寫意圖，明確教學的重點與難點。進取引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。
教導處要安排好每大周團體備課，本學期團體備課時，教案增補資料可自由選擇寫書上或寫教案本上。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度，確保主備課教案的質量，確保主備課的實效性，能切實能起到必須的引領作用。
要求以教研組為單位每月檢查教案一次，方法為循環制，多交流，多討論，不斷完善和提高備課水平。
我校保證每大周一次團體教研時間，教研形式多樣，方法要靈活，本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究，必須有方案，有總結，有成果展示。
5、拓寬校本教研的資料。採取同伴互助，結合課例進取開展磨課活動，將「團體備課」、「團體聽課」、「團體討論」融為一體，拓寬團體研究的內涵。以教研組為單位引領教師參加課題實驗。開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，
6、認真開展校本教研活動。
教研組要創新管理、規範活動、進取探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效；每個人堅持紮實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。、
四、新教育工作進取推進
（1）晨誦資料進取探索更新。每班每周二、周五進行三次晨誦，每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關經典文章。一、二年級以童謠、兒歌為主，輔以三字經（早上進行三字經晨誦，午讀時間能夠講述三字經相關故事）；三年級與語文單元主題結合選擇經典詩歌、詩詞；四、五年級以農曆課程為主，輔以古詩詞（四年級結合農曆課程選擇詩人主題晨誦，五年級結合農曆課程選擇經典詩詞選擇古詩詞進行晨誦）。二至五年級設定晨誦本，二年級根據晨誦詩資料以繪為主，三至五年級晨誦本根據晨誦詩資料可進行改編、仿寫、續寫……
（2）整本書共讀（三至六年級）各班均為每周二午時前兩節課以及每周日晚自習均為整本書讀書時間。為保障午讀質量，午讀時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節閱讀指導課。利用兩節閱讀課廣泛閱讀古經典作品，利用兩節閱讀課將所讀故事進行童話劇排演，豐盈孩子當下生命。每班每學期提議閱讀至少三本書籍。二至五年級設定的閱讀摘抄本每月不少於四次，摘抄本學期共讀書籍的優美詞句以及段落，每次摘抄要註明日期以及書名。
（3）讀寫繪課程（一、二年級）各班均為每周二午時前兩節課以及每周日晚自習均為讀寫繪時間。為保障讀寫繪質量，讀寫繪時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節寫繪課。一年級一年級繪本以教師讀，學生聽為主，輔以學生複述故事、講故事，二年級的繪本課以「講」為主，「繪」為輔。二年級寫繪作業每月兩次，與晨誦本為一個本。
（4）入學課程（一年級）全面實施一年級《入學課程》。該課程涵蓋了童謠、兒童詩、繪本、電影等。一年級教師全員參與，消除孩子對陌生環境的畏懼與恐慌心理，培養孩子們進取自信的良好心態。同時融入規則教育，主要由「就餐、如廁、整理、列隊、聽課、就寢及禮貌」七個分項指標組成，旨在有目的地對孩子進行行為習慣的導引與訓練，使孩子建立初步的規則意識。各位教師要及時記錄孩子點點滴滴的變化。
（5）國旗下晨誦與好書推薦。
國旗下晨誦結合每月品性主題以及相關節日選擇詩歌，提倡全班參加。本學期成立「睿聽大放送社團」，各班推薦優秀的選手參加競選，選出團長、副團長各一名，社員六名；該團成員主要負責每周二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優秀讀後感。
（6）加強資料管理，做到全員強化資料積累意識。平日工作點滴都要用文字積累下來。課堂教學的及時反思，活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片、小結等，每月有匯總，並能及時在教育線上上發帖、跟帖。教導處針將作出評價。要求班主任建立班級貼，每月發帖記錄班級生活不少於1次，其它資料自由進行。其他教師發帖1次，班主任不得重複發帖。
五、加強畢業班的管理。
本學期，畢業班將面臨更大的挑戰。本屆畢業生現狀並不容樂觀。在新學期里，需要各位畢業班教師團結一心，奮力拚搏。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業班工作再上新台階。
1、學校領導關心畢業班教師，切實解決畢業班教師的實際問題，增強教師們的教學後勁，全心全意地抓畢業班教學質量。同時班子成員蹲點畢業班，開展教學調研活動，加強學科指導工作。
2、召開畢業班教師會，明確目標，統一思想，並且不斷反思，不斷改善教學方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學科質量。
3、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業班學生學習任務重，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。所以重視學生心理輔導必須作為一項重要工作來抓。要求各位教師以班會為陣地，進取進行思想動員工作。進取鼓勵教師在教學中運用激勵措施，激發學生學習興趣，促進良好班風的構成。同時還要關注後進生，在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心。保證良好班風的構成。
4、召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。
5、聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在小升初考試中名列再創佳績。
6、重視教師思想溝通工作，發現問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態。
六、加強隊伍建設，努力提高師資水平。
1、強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮。每周組織、集中教師學習一次，每周每位教師要到閱覽室自學一節課，每學期學習兩本以上教育方面的專著，並做好筆記；每月教師隨筆發帖一次，努力促使教師專業化水平的提高，構成全新的教育智慧。
2、本學期校本培訓要做到①自學與團體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師外出培訓，繼續為教師外出學習供給機會，但要注重實效，返校後要交流幅射。
4、著力於新教師的業務培訓。結合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用團體備課、組內公開課、校級公開課幾個平台，校級公開課有骨幹教師進行展示，起到引領作用。教研組長利用組內公開課，互評、總結，促進新教師快速成長，適應學校教學環境。
八、發展學生的特長，加強音、體、美教學。
圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學年學科計畫和實施方案，加強體、音、美教育的結合，根據我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術教師根據教材書寫教案，體育教師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：
1、音樂學科教師除加強基本功練習，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學資料，同時做好音樂律動教學，要求每學期每個班級進行兩首。
2、美術學科開展以培養學生特長為主的特色教學，進取探索美術黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業一次。十月份以年級為單位舉行學生畫展。
3、體育學科將遊戲活動帶入課堂，且使活動資料更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打桌球，豐富學生課外生活。本學期拓展遊戲、跳繩將是體育課重點教學資料，以期構成趣味跳繩特色，
學期末，跳繩將是體育檢測的重要資料。
4、本學期以上學科均成立興趣特長小組，每大周周日午時增設兩節活動課，室內、室外均可，除特長小組外，其他可依據班情設定手工製作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不一樣特色的活動資料。特長小組期末進行成果展示。
總之，我們將繼續努力，為開創__小新局面而拼搏!