5、將課題的研究與幼兒的一日活動相聯繫起來，並進行有機的滲透。及時地累計、整理相關的資料。
六月份：
1、開展《動感天地》的主題教學活動。心理學家、教育學家常常把兒童看作“直覺的科學家”。因為，兒童從一開就格外關注運動的事物。他們觀察、感受、認識著周圍的物理現象並在這一認知過程中建構用以解釋物理現象的“理論”。他們幾乎就像科學家那樣關注著每一個新鮮的、奇異的現象，他們孜孜不倦的把新得發現充實到自己的“理論”中，並以新的認識、新的“理論”充實或代替已有的認識，修正原來的“理論”。正是這樣的潛能，使得每一個兒童都有可能成為真正意義上的科學家。
2、開展《再見了幼稚園》的主題教學活動。積極回憶在幼稚園的成長過程，體驗成長的快樂。了解國小少先隊的活動，增強入國小的願望。主動為弟弟、妹妹及幼稚園做一些有紀念意義的事，表達對幼稚園的感謝之情、依戀之情。
3、開展六一慶典活動。
4、組織幼兒參觀國際國小
5、撰寫幼兒評語，評選好孩子。
6、組織幼兒為畢業典禮做好準備。
7、做好學期結束的各項工作，包括總結的撰寫、活動室的整理等。