半年來，在縣教育局的正確領導下，五星鄉中心校帶領全鄉教職工積極進取、銳意改革，全面落實科學發展觀，狠抓細化管理，穩步推進各項工作。同時，結合本鄉實際創造性的開展了一些工作，已取得了一定的成效。為進一步全面做好工作，現將上半年工作總結如下：
一、堅持科學發展觀,促進教育均衡發展。
1、按照新一輪中國小布局規劃，在縣教育局和鄉黨委政府的科學指導下，本學期，中心校多次深入中後坡、葛邱二個行政村，走訪民眾，召開村委領導座談會，截止目前，中後坡、葛邱二所教學點分別併入呂寨中心國小和謝店中心國小，上半年撤併任務已基本完成，教育資源得到最佳化整合。
2、校安工程是一項民心工程，關係到廣大師生的生命安全和整個社會的和諧穩定，自我縣校安工程實施以來，我鄉積極運作，通過多條途徑爭取上級專項資金300餘萬元。鄉一中新建了教師辦公樓和學生餐廳，三所中心國小進行了校舍維修改造，呂寨中心國小的大門和圍牆進行了改建，桑園國小校舍得到了重建，極大改善了我鄉學校的辦學條件。
3、實施義務教育標準化學校創建，年初已確定一中、張灣中心國小和馬寨中心國小三所學校開展標準化學校創建。為順利完成任務，三月份，鄉中心校迅速召開專題會，成立創建工作領導小組，建立工作推進機制，先由參加創建學校按照《創建標準》開展自查，中心校根據查出的問題確立工作方向和重心，制定創建方案，創建工作領導小組經常深入學校開展創建活動模擬檢查，以上措施，使我鄉標準化學校創建工作得到了穩步推進。目前，馬寨中心國小、張灣中心國小已順利通過了市級信息化學校評估驗收。
二、以學前三年行動計畫為抓手，加快學前教育發展。
鄉中心校根據上級檔案要求，以學前三年行動計畫為抓手，大力發展學前教育。一是明確目標思路。中心校召開專題會議，專題研究部署學前教育工作，安排部署XX年度學前教育行動計畫工作任務。二是加強組織領導。成立了學前教育工作領導小組，統籌實施學前教育三年行動計畫。三是強化督促檢查。鄉中心校把學前教育納入年度目標責任考核體系，定期開展檢查，督促創辦進度。確保年底完成創辦一所公立縣級示範幼稚園和一所高質量的公立中心幼稚園,爭取達到全鄉26%的行政村有公立幼稚園，55%以上幼稚園基本達到辦園標準。
三、加強師德建設，營造良好育人氛圍。
教師承擔著教書育人的責任，不但要求教師有過硬的基本功，堅實的基礎知識和現代教育技術能力外，作為教師還要有良好的師德師風。2月9日，鄉中心校成功舉辦了“用教育智慧重鑄五星教育輝煌”專題報告會，為全鄉教職員工自身職業定位指引了方向，在新時期，要做學習型教師和創新型教師，教師隊伍要逐步形成品牌化。4月份，中心校在全鄉教師中紮實開展了“教育崛起 教師為基”師德師風主題教育活動，全鄉教師撰寫師德論文近50篇，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鍾情教育的奉獻精神，全鄉教師的師德水平不斷提高。5月10日，我鄉組織開展了師德師風演講比賽。比賽結束後，現場對湧現出的優秀選手進行表彰獎勵。 通過紮實的教育活動，教師的奉獻意識、責任意識、大局意識、創新意識進一步增強，工作更加積極主動，更加敬業愛崗，精神面貌煥然一新。
四、加強教學過程管理，突出以教學為中心。
1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況進行檢查，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。
2、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以優質課評先活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評出校級優質課，按比例推薦參加鄉優質課評選。中心校成立評審小組，認真組織評選鄉級優質課和教學能手。
3、中心校每學期精心組織，周密安排一次教學質量抽測活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學校開齊開足課程，促進學生全面發展。中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，抽考成績不僅校與校之間互相比較，讓學校查找到自己學生成績在全鄉學校中的位置，而且學校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進步了，學校校長和任課教師進行總結反思、及時查漏補缺。
紮實開展教學活動，每次活動有目的、有計畫、有落實、有總結，如本學期中心校組織舉行了“知識樹、手抄報”評比活動，鍛鍊了學生的書寫、繪畫能力和對知識進行系統歸納整理能力，有力地推動了教學工作。