班主任2019年個人工作總結範文

工作總結1

現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班幹部,並根據他們性格、 能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作後,為了使初一、初二業已 經形成的優良班級風貌更上一個新台階,我特別重視班幹部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發現選拔班幹部

由於所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班幹部失去群 眾基礎,給日後的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在 以後的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然後再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限 度地讓學生髮表意見,而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,最佳化班委組合。李葉敬,我們班的班長, 在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關選拔班幹部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那裡,我早就了解到該生的責任心和組織能力 都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生 平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見,甚至做出一些超乎常規的誇張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而 且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪傑同學出任體育委員,同時 再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的最佳化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力。

二、教育培養班幹部

班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們 既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛 生督促檢查工作的歐陽偉華同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反覆向她講述清 潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,後來的情況表明,她們的工作 完成得相當出色!

此外,我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計畫及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

三、增強班幹部間的凝聚力

集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班幹部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,通過活 動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育 團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

誠然,在班幹部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班幹部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要 知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班幹部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學 要大很多很多。

工作總結2

踏入城三小工作一年多了,回想第一次面對孩子目光時的緊張感,記憶猶新。一年來,承蒙校領導和老師們的信任,在他們的關心和幫助下,我收穫頗多。作為一名 新教師我從完全陌生、經驗不足到有所收穫,實現了從學生到老師的轉變、從理論到實踐的考驗。而我,也在工作中加倍努力,工作得到了實踐鍛鍊,思想認識有了 極大的提高。

我在一個出色的領導團隊的帶領下,在一群老黨員的思想薰陶下,不斷地體會教師這個職業的酸甜苦辣。教學中,我得到兩位優秀的體育教師的指導和幫助,班主任工作中,也得到了經驗豐富的班主任給我指導和幫助,其中有得有失。

一、教師職業道德記心間,熱愛崗位和學生不懈怠。

1、工作中我始終銘記這16個字:“教書育人、為人師表、關心學生、團結同事。”並且,嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求,愛學生,關心學生,以培 養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計畫,落實教學常規,落實教學改革措施等。

2、愛崗體現在平時的工作態度上,我不斷學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,不斷地豐富自己的理論知識,

3、樹立以人為本的教學思想,尊重學生人格、特點,承認學生個性差異,創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮。

二、班主任工作酸甜苦辣,愛心和耐心兩****寶。

1、工作的重心:我擔任的是一(3)班的班主任,主要抓孩子的常規教育和行為習慣教育。工作中以身作則,成為學生的表率。抓孩子的在校的每個細節,從路隊、吃飯、上課、作業等各方面入手。通過努力,孩子們養成了良好的行為習慣。

2、取得的成績:組織學生參加各種活動,廣播體操比賽、詩歌朗讀比賽等,各種主題班會活動;個人方面,多次參加班主任的培訓活動並認真撰寫反思等。

3、愛心和耐心:做好一幫一的活動、經常找學生談心、處理個案、心理輔導、家訪密切、開展家長半日活動、家長會、和學生交朋友等。

4、銘記座右銘:列•尼•托爾斯泰認為,如果教師只有對事業的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不 熱愛教育事業又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完美的教師。我以此為自己的座右銘,時刻提醒自己,鞭策自己。

三、教學工作踏踏實實,六認真工作真抓實幹。

1、課堂教學摸索前進:努力上好每一堂課,鑽研教材,分析學情,多向經驗豐富的教師請教,在教學中注意抓住重點,突破難點,做好備課、反思等。課堂上努力抓常規,豐富教材內容,激發學生的學習興趣,讓學生喜歡上體育課。

2、經常參加學科活動:參加組內研修活動、上好組內公開課、新教師匯報課、參加校自主杯評優課、參加太倉、蘇州、省的聽課活動等。

3、反思的經常性:寫好每月的教學隨筆、寫好課後反思、參加組內研討、寫好聽課筆記和感想、參與評課活動等。

4、聽課多樣化、及時消化。平時我也注重多聽不同科目的課,從中尋找教學的亮點,取其優點運用在自己的課堂教學中。

四、踴躍參加課程改革活動,提高理論研究水平。

1、參加校本研究。我校關於城鄉一體化課程的研討中,我是小組成員,經常參加會議,消化課題研究內容,寫好體會和收穫。

2、參加青年教師研修班。參加研修班會議、傾聽國家督察成尚榮先生講座、研讀了有效學校、有效教師、有效教學、有效反思,認真撰寫論文。

3、參加校自主杯評優課活動,在教案設計、說課、上課各環節中磨練了自己,自身教學能力得到提高和幫助。

五、認真服從安排和應對檢查,師徒結對虛心請教。

1、回響學校各項政策,聽從領導的安排,認真的做好本職工作。對各項活動和檢查也能夠認真的對待,配合做好六認真等方面的檢查工作。如:教培研中心的一日調研、教育局的名義測評、教育局的常規調研工作、校內的自查工作等。

2、學校為我們配備了師傅,要求做好聽課和評課、寫好師徒結對總結等。一年中,師傅的悉心指導對我幫助很大。

3、上好新教師匯報課,並認真撰寫教案,寫好教學反思。

以上是我的總結,當然,一年工作中問題也很多,如:教學中難以突破重點、班主任工作中缺少智慧,工作效率需要提高等,帶著這些不足我會繼續努力。

“學而不思則罔,思而不學則殆”,作為新時期的青年教師,我將過去的收穫寫下,並鼓勵自己繼續前行,帶著思考、學習的精神面對新的教育生活,那將是多么美好和富有挑戰的事情

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