二年級班主任個人工作總結範文

每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作總結,我有一點感想:其實,我們的總結只能說是對一學期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結。因為,真正的總結應該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。

其實,在工作的過程中,我們經常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發生,或在課間捕捉到了什麼,總是一到辦公室就急於和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣於去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善於反思和總結的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們取經。

一、衛生問題

當了7年的班主任,帶了四批學生,每批學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節課剛打掃乾淨,下節課垃圾又橫空出現了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗台、講台有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什麼毛病來,很是讓我感慨。

我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時對學生強調得還不夠多,相對應的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們取經。

二、班幹部管理

在學期初,我定了一個目標:繼續培養一批能幹的班幹部,尋找第二梯隊,激發學生的潛能。一年半下來,原先培養的第一批班幹部已經很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新台階,

目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以後自然而然的一種成長,並不是老師的作用。班幹部受老師的差遣做些事已經沒問題了,但是班幹部工作的積極主動性體現得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。

三、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對於他們,總只是如一陣風吹吹過:眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學校以後又在玩了,甚至把眼睛都弄傷了……

我班推出的“爭當小明星”制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對於優生,要讓他跳一跳摘到桃子;對於後進生,有時侯我們要送桃子給他。當然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到後來的“審美疲勞”,我班“爭當小明星”制度,已經實施一年半了,對於個別學生來說,可能產生了“審美疲勞”,因此,我改如何改進制度,增強學生的競爭感,使這一項措施更為規範,可行性更強。與老師們共同探討。

現在好象很流行“定位”這個詞語,教學設計先要有“目標定位”,企業管理有“人才定位”、“競爭定位”,我想我們的班主任工作也得有定位,如:班主任性質的定位、和家長關係的定位,班級管理的定位,等等,有了定位,就有了努力的方向。

以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考,一個學期下來,小紅旗只得了10面,對家訪也鬆懈了,學生的行為習慣都有不好的苗頭,等等。其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,

還是教學工作,都是良心活,付出和收穫都是成正比的。想要做得好,唯一的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步,就像這學期,自己在班級工作上所花的力有點少了,收穫的也少了,這也算是自己的一點心得吧。

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