XX國際大專辯論賽決賽辯詞
a 組總決賽:順境還是逆境更有利於人的成長
立論陳詞
正方
張君:順境就是良好的境遇,逆境與之相對.人的成長指的是人從自然人轉變為社會人,以及充分社會化的過程.以身心的健康發展和社會角色趨向成熟兩個指標來顯示,雖然順境逆境,都是人成長過程中必然面對的人生境遇,但比較而言,順境更有利於人的成長.
首先從人的身心發展來看,一方面科學的營養供給,健全的公共衛生體系,比起匱乏的物質保障,欠缺的公共衛生服務,更有利於人的生理成長.另一方面,順境更有利於人心智的成長,人心智的成長包括認知能力的提升,性情的陶冶,品格的養成.逆境中,學習環境是壓制性的,可以認知事物,但是順境中,提供的是鼓勵性的教育氛圍,更有利於認知的系統發展.逆境中可以認識到人生的艱辛,但也容易產生焦慮和痛苦,甚至產生對他人的疏離感和不信任.而順境當中,我們更可以體會到家庭的溫暖,社會的關愛,友情的可貴,從而擁有寬容開放,健康的心態.逆境中,對人品格的培養是有條件的,很容易就超出了基本的心理承壓範圍,造成人格的扭曲.而順境中,對人品格的培養,卻是潛移默化的,通過積極的教育手段,和良好的性情陶冶,鍛造更健全的人格.
其次,從人的社會化進程來看,一方面順境更有利於滿足人生各階段的成長需求,當我們還是孩童的時候,順境中家庭的關愛讓我們具有了自信心和自主意識,而在破碎中家庭中長大的孩子,容易自卑多疑.青少年的時候,順境中良好的教育,可以使我們學業有成,謀生有道,而缺乏教育,則一時失去成長依託,迷失生活方向.當我們到了成年乃至老年的時候,順境使人在自我肯定中,獲得終生成長的動力,而逆境的衝擊,容易使人意志消沉,自我否定.另一方面,順境更有利於人社會角色的成熟,因為人的成長,總是以其獨立的擔當恰當的社會角色為標誌的,逆境中的困頓,容易產生挫敗感,使人打斷終生成長的進程,而順境中持續的社會發展,健全的制度安排,和諧的日常生活,為人的社會角色成熟提供了更良性的空間.
好風憑藉力,助我上青雲.憑藉順境的好風,我們可以展開成長的雙翼,在人生的天際飛得更高,更遠.謝謝!
反方
梁佑誠:在聽完對方辯友的言論當中,對方辯友告訴大家,順境是等於順利的境遇,但是她沒有告訴大家,到底她談的是過程中的順利境遇,還是結果的順利境遇, 所以顯然的這一點,我方認為是存疑的.現在我們來理清現在辯題的一個基本的概念,今天我方所指的逆境,其實所指的是一個人在追求目標的過程當中,他所付出的努力,及遭遇的困難是高於一般所謂的預期.所以如果一個人,他要付出付出三分努力解決一些問題的時候,結果他付出了八分,甚至他付出了更多的努力,也沒有辦法完成的時候,我們說,這個人,他面對了一定的逆境,但是當然一這種逆境,不能威脅到他的生命,這種絕境就不是我們今天雙方應該討論的範圍.
我方認為所謂的成長,指的是一個人在知識,經驗,以及能力及人格方面獲得增進,所以簡單來說,逆境更有利於人的成長.當人付出的努力,或者他遭遇的困難,高於他自己本身的預期的時候,我們人依然能夠從這個過程當中獲得了更多的知識上的發展.
我方說,逆境更有利於人的成長,是基於三個理由.第一,我方認為,逆境增長人的理念與知識,當我們發現,這條路我們走錯了,我們就多知道一條錯的路是怎么走的,所以我們人生的見識以及種種的經驗就更豐富了.愛迪生花了 20 年的時間,做了 5 萬多次的實驗,才能夠成功地發明了這個簡用的電芯,於是就有人問他說,哎,你怎么知道最後的成果一定是成功的呢愛迪生告訴他說,成功不是惟一的成果,我有了 5 萬多個成果,因為我吸取了 5 萬多次的經驗.第二,我們認為逆境拓展了人的視野及格局,當我們發現,這條路比我們想像中走得更困難的時候,下一次我們做的那種預期將會做得更高,我們做得準備將會更多.一個人如果預期他三分鐘完成一個問題,結果他花了八分鐘的時間,下一次他就會做八分鐘的準備.第三,我們認為,逆境有助於刺激我們的潛能,在路上我們有風險,有了挑戰,我們才會激發出我們原來自己也想像不到的這種能力.在心理學上來看,孩童在學習的過程當中,如果老師對他在高於預估的能力上挑戰,發展的結果是更美好的.
我相信在座每位都看過《西遊記》,熟悉《西遊記》的人都知道,西天取經其實最重要的不是取經的結果,而是這一路上克服了困難的這種過程.所以我們說,天將降大任於斯人也.謝謝大家!
盤問
反方盤問正方
莊智凱:對方辯友您好,下面我們來玩一個遊戲,這個遊戲很簡單,就是現在我們桌上,上面有三個杯子,請您猜一下,哪個杯子裡面,我們有放喉糖.
馬薇薇:這個真猜不出來.是不是有放喉糖的就是順境,沒有放喉糖的就是逆境呢
莊智凱:對方辯友,你先猜猜看就知道了,你隨便猜,猜錯還可以再猜一次也沒關係.
馬薇薇:那我猜三個裡面都有行不行啊
莊智凱:可以呀,對方辯友.我們先看,對方辯友這裡面有喉糖對不對.
馬薇薇:嗯.
莊智凱:那您如果猜對這個時候,想請問您,如果你沒有機會再猜下一次的時候,你如何證明這兩個裡面有沒有喉糖呢
馬薇薇:我為什麼一定要證明這兩個裡面有沒有喉糖呢我覺得人活著,如果真的有糖吃,然後過得比較好,自己能獲得發展,就已經夠了.不需要去嘗試很多條錯誤的途徑,沒有困難創造困難也要去上,你說是不是呢
莊智凱:對方辯友,我想要告訴您的是,如果說今天您猜對了,這兩個杯子裡面到底放了什麼東西,您就永遠都不會知道了吧
馬薇薇:可是人生不是一場猜謎遊戲,在這裡,我猜對了喉糖有糖吃,猜錯了喉糖沒糖吃,很簡單,損失並不大.可是有的時候,往往是對我一生都非常有影響重大的選擇,如果我選錯了,可能真的是追悔莫及了.所以能走正確的路的時候,我們還是不要往彎路上走.
莊智凱:對方辯友,今天你來參加國際大專辯論會,如果說今天你遇到都是實力非常強的隊伍,而他們的實力都超出您方所預期的實力,這時候,下次您再參加這場比賽的時候,您會不會更充分的準備,更認真的準備,因為擔心會遇到更強的對手
馬薇薇:可是無論我的對手多么強,都有我的教練,隊友,還有場下的觀眾支持著我,我覺得這是我發展的順境,在這種順境之中,無論遇到多么強的對手,我都會迎難而上,取得成功的,謝謝你.
莊智凱:對方辯友意思是說,下次遇到更強的對手,您方就不打算更認真地準備,因為覺得現在這個程度就可以打敗更強的對手的嗎
馬薇薇:不,就算您是我的對手,您也不是我的困境,我覺得您是我成長中的動力,您的關心和鼓勵,我都非常感謝.
莊智凱:謝謝您.
正方盤問反方
黃磊:好,我們也談一些小道具,剛才在場上,有人為我們擂鼓助威,但是有時候打辯論,可能是孑然一身,形單影隻,哪一種更有利於您的發揮呢
黃靖文:對方辯友,只要肯為我們加油鼓勵,那就是好的了.
黃磊:是呀,所以剛才有人為我們助威,更有利於我們的發揮,否則冷冷清清,可不利於我們的成長.第二個問題,您桌子上放的應該是速食麵的盒子吧,速食麵可以解飽和速食麵能夠有利於人的身體健康,是不是一個概念呢
黃靖文:對方辯友,速食麵它是一種食物,我實在不清楚,這個問題跟順逆境有什麼樣的關係呀
黃磊:其實呀,這只是一個簡單的類比.在逆境中,人是可以解飽,也可以滿足基本的需求,但是它和有利於人的成長,是不是兩個概念呢
黃靖文:對方辯友,天將降大任於斯人也,正因為這樣子,苦其心志,我們才能夠更加的成功,正因為我們失敗過,正因為我們遭遇過逆境,我們才知道,我們更應該上去,更應該努力,更應該邁向人的成長啊.
黃磊:如何是降大任於斯人呢 可要先餓你,再空乏你喲,要勞你喲,才能把責任給您.但是我們每個人的成長,是不是這樣的經歷呢再問對方辯友,剛才上場的時候,有人為我們每個人送了一瓶水,讓我們上場前潤喉,這可謂是對我們的幫助吧,這是不是更有利的呢
黃靖文:我當然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生,他的確讓我們潤潤喉.再者對方辯友,剛剛所謂順境可以飽食,然而對方辯友,當我們餓的時候,我們才會知道,原來非洲的難民他們是這樣的飢餓,當我們有能力的時候,我們才會因為我們在飢餓的時候,遭遇過這樣的逆境,我們才可以幫助這些人,才可以使我們人生更加地成長,不是嗎
黃磊:可是按照對方的立論,非洲的人身處逆境,有利於他們的成長 我們要救助他們,不就是遏制他們的成長了嗎
黃靖文:正因為他們在非洲,他們飢餓,他們想要努力,他們就更加發展.對方辯友,你可以看看現在……
(時間到)
駁論
反方反駁正方
黃執中:我們先來回顧一下,剛剛的質詢答辯,對方辯友在猜我們桌上的喉糖的時候,她用了一個很巧妙的方式,說我三個都猜可不可以呀.在這場比賽當中,當然可以,可是我想請問一下在座的各位觀眾,我們在人生的選擇當中,可以說我統統都要可以嗎好像不行吧.不管我們是科學家在做實驗,不管我們是學生在選擇人生的經歷和過程,不管我們是一個企業家在選擇企業投資的方向,我們好像都必須要從中擇一, 當然如果遇到順境,我們第一次都猜對,我們就得到了成功的果實,我開了第一個杯子知道裡頭有東西了,可是在這個過程當中,我失去了什麼,我失去了看看其他杯子裡的東西的機會.《阿甘正傳》裡頭不就有一句話嗎:人生就像一盒朱古力,你不吃下去,你永遠不知道它味道是什麼順利的人有一個特色,就是他永遠都吃到他最喜歡吃的那顆朱古力,可是呢,他永遠不知道其他朱古力是什麼味道,他也永遠不知道別的路途會有什麼樣的風景.
對方辯友今天告訴我們,所謂的順境,有三個立意,第一個是在生理上的發展,可是我們要知道,生理上真的是在順境當中比較容易帶來發展嗎我們都知道,人體為什麼會產生對病菌的抗體,就因為是我們生過病,才會有抗體的,如果從來就沒有生過病,一場病就把你擊倒了,這怎么會是順境的發展呢對方辯友又告訴我們說,有順境,身體才會好,可是這跟我們的經歷也不一樣,一個富翁,有車子,有房子,有僕人這種是順境吧,他的身體會比農夫來得好嗎其次對方辯友告訴我們,說他的心智在順境當中會成長,可是我們就要想想看了,如果我們去念大學遇到兩個老師,一個是嚴格的老師,一個是偷懶的老師,隨便課程都讓你 pass ,隨便你交什麼作業給你高分,這總是順境,可你的心智會成長嗎最後我們還想到,有關品格的問題,對方辯友如果我身在一個父母極度寵愛的順暢環境裡,打破花瓶父母說沒有關係,捉弄小孩子,沒有關係.對方辯友,這樣的溺愛品格會正常嗎謝謝大家!
正方反駁反方
黃磊:謝謝執中師兄.我們呢也來簡單分析一下對方的立論告訴我們什麼他們說啊,順境給人帶來的是一種安逸的環境,而逆境呢給人帶來了一種機制,什麼機制,讓您知道哪條路是錯誤的,化學元素中有 108 項元素,如果在座的各位想實驗一下,哪項元素是有毒的,您可要一個一個品,但是當品嘗第一個有毒的時候,您就已經一命嗚呼了.況且人的成長是什麼對方告訴我,人的成長就是猜朱古力的過程,這點我方不認同,其實人生啊,就像是一棵樹的成長,需要有一個穩定的環境加以保障,對方混淆的是什麼在逆境中,人可以成長,和逆境有利於人的成長,是兩個截然不同的概念,為什麼這樣說,愛迪生,通過實驗,能夠總結出自己的經驗,有所獲得,我可告訴喲,愛迪生有一流的試驗設備和一流的實驗室,如果這些都匱乏的話,切莫說愛迪生實驗 5 萬種材料,恐怕他還在街邊流浪,不能夠進行科學研究.
話說回來,什麼是在逆境中可以成長,這好比說司馬遷的《史記》呢,是在逆境中造就的,但是逆境有利於科學研究,是另外一個概念,對不對大家很容易理解,比如說毒品可以起到醫療麻痹的作用,但是要論證毒品有利於人的身體健康,這是兩個截然不同的概念,否則我們還要禁毒乾什麼.其實逆境給人提供的是某些個別品格歷練的過程,而順境是人全面發展的過程,全面發展,和某些極端性格的養成,是不是兩個截然不同的概念呢其實對方所說的逆境,我方不予否認,他所說的是逆境給人帶來了挫折,但是順境給您帶來了克服挫折的能力和條件,是否更為重要呢
對辯一
薛樂:謝謝您,也許我們要談一些成長中沉重的話題了.據調查,說身處暴力家庭中的兒童,自卑心理的產生率是 60 %,而正常的家庭呢不到 10 %,請教您,家庭的關愛是否更有利於兒童的成長呢
莊智凱:對方辯友剛剛說的這個虐待家庭,這是個絕境啊,他不是逆境啊,就像對方辯友說的,如果按照您方順境來說,天天躺在那邊,就有飯可以吃,完全什麼事都不要做,這樣有成長嗎
薛樂:對方辯友首先請您告訴我,為什麼出現了家庭暴力,兒童就面臨生不如死,還是必須要死呢
莊智凱:對方辯友,因為它還沒有成年,無法為自己的能力負責,再請問對方辯友是,如果順境可以讓人成長,請問富不過三代這句話怎么解釋呢
薛樂:富不過三代是一條必然的定律嗎,那今天我們大家都不要致富好了,因為如果您一致富的話,您的孫輩可能就要倒霉了呀.
莊智凱:對方辯友,順境如果讓人成長,可玉不琢不成器,對方辯友,這句話您再解釋一下好了.
薛樂:對方辯友,為什麼老讓我們解釋一些我們的問題呢請教對方辯友了,今天我們說,犯罪心理學一項研究表明,青少年如果身處破碎家庭的話,比正常家庭來說,他的犯罪率要高出三倍,請教您,健全的家庭是否更有利於青少年的成長呢
莊智凱:對方辯友又在舉絕境了,我們應該是討論,在家裡叫你做事跟不做事,是哪個比較好.那請教對方辯友的是,天將降大任於斯人也,辛苦了他,讓他獲得磨鍊,為什麼還不能成長難道說躺在那邊,就可以變成一個大將軍,或是一個大聖人嗎
薛樂:對方辯友,孟子的這句話,這個斯人並不是說偉大的人物,而是指我們作為一個人,要這樣做.請教對方辯友了,如果破碎的家庭就等於絕境的話,那今天我要告訴你……
(正方時間到)
莊智凱:對方辯友一直說,順境有利於成長,想請問對方辯友,《西遊記》裡面,整個故事講的都是他們取經的經過,難道按照對方辯友的講法,順境如果很簡單的話,那么唐三藏直接請那個孫悟空帶他到西天拿個經回來,不就取經成功了嗎
對辯二
梁佑誠:延續剛才的話題,請教對方辯友,為什麼我們孫悟空不直接飛往西天,馬上取經呢
馬薇薇:因為他是孫悟空啊,他有 72 變,可是要換了我去取經的話,一變都沒有,可能第一難的時候,就已經被老虎吃了,您還要故意這樣磨難我嗎
梁佑誠:說得非常好,所以您看嘛,就是因為你怕被老虎吃,這些逆境都讓你成長,如果你沒有遇過這樣逆境的話,你下一次要如何面對這樣的困難呢
馬薇薇:對方辯友,難道您不怕被老虎吃嗎那您真是明知山有虎,偏向虎山行啊!請教對方辯友,你們所說的絕境跟逆境有什麼本質的區別嗎
梁佑誠:那在這之前,請教對方辯友,您方會認為成功跟成長有什麼分別呢
馬薇薇:所有的成長不一定都成功,但是成長包括成功.對方辯友請正面回答我的問題,絕境跟逆境有什麼本質區別
梁佑誠:首先我方認為沒有必要回答為什麼,因為對方辯友今天根本上在前提上是錯誤的,他們讓我方所選擇的是什麼,在成功和失敗當中,您要選擇什麼,我們大家當然就會選擇成功.但是問題,今天我們談的是在成功之前那段過程,對方辯友請你告訴大家,在過程當中,為什麼順境更有利.
馬薇薇:我方一辯已經說得很清楚了,原來對方辯友是概念轟炸機,逆境不成,提出絕境,然後絕境解釋不出來,然後又使出了凌波微步.請正面回答,絕境跟逆境到底有什麼區別
梁佑誠:如果自己解釋不清楚的話,人家聽不進去,那到底是誰的錯,我想大家心知肚明.對方辯友到現在還沒有清楚告訴大家,你們認為順境它的定義是什麼
馬薇薇:是從生理,心理社會化兩個層面四個點,我們都論證的非常清楚了,倒是對方辯友,從來不解釋他們逆境跟絕境的區別.
梁佑誠:那請問在生理,心理這四個點上怎么樣更,才算是"更".
馬薇薇:我方一辯剛才說的非常清楚了,難道您還讓我再給您複述一遍嗎,您從來不回答我的問題,是不是因為你們的逆境是不太逆,有點逆,還有一點物質幫助,又得到了人們的支持,這是人間仙境吧!
(正方時間到)
梁佑誠:是你方把我方能力講成"絕",然後把你方的"順"講成是非常奮發向上,當然我們就沒有辦法回答了.對方辯友完全沒有辦法理清今天的前提,我們要怎么辯論下去呢對不起,我們不認同這樣的態度,謝謝.
提問嘉賓提問
余磊:有請一下正方的四辯,薛樂同學.
薛樂:謝謝您.
余磊:首先我提醒你一下,今天的辯題是一個比較性的命題,比較的是哪個更,如果您把逆境理解成就是暴力家庭,犯罪環境的話,那么我們是不是也可以把順境理解成衣來伸手,飯來張口,天上掉餡餅呢這樣的環境,有利於人的成長嗎,謝謝!
薛樂:謝謝您的問題,首先我們要告訴大家的是,其實身處破碎家庭和身處單親家庭的確身處逆境,但是我們也不否認的要告訴大家,也有人在這樣的艱難困苦當中成長了.美國前總統柯林頓,還有英國前首相希斯,他們都來自於單親的家庭,但是這並不意味著,單親的家庭或者家庭暴力就有利於您的成長,同樣回應嘉賓的問題,說順境中也可能是衣來伸手,飯來張口,成了小皇帝.所以嘛,我們在順境當中,也應該警醒啊,我們也應該在順境當中,在家庭的關愛當中,做出我們的調整,但是請注意,這是在順境當中的調整,有沒有人因為看到別的家庭當中,有人因為溺愛而變成了小皇帝,我們作為父母的就要對孩子說,哎呀,為了避免讓你成為小皇帝,我還是不要去關愛你了.顯然這樣子,並不有利於我們兒童身心的發展,所以順境中,要做出調整,並不能夠論證出,逆境比順境更有利人的成長,謝謝您.
王慰卿:我請問反方的一辯同學,我剛才注意到,你始終沒有正面回答正方三辯同學的一個問題,即什麼是逆境,什麼是絕境你方在定義的時候,把認為無法承受的逆境,即為絕境,那我是不是可以這么認為,所謂不利於人成長的逆境,你們都歸結為絕境,這樣的話我認為你們在立論的時候,有循環論證的嫌疑.那么我倒要請問,既然會有人根本無法承受的逆境存在,他又怎么會有利於人的成長呢,希望您正面回答我的問題,謝謝.
梁佑誠:感謝王先生的問題,其實今天我方說,在我們在一個競爭的平台上,我們在比較今天雙方之間到底誰更有利於發展的時候,所比較的這個人,他在性質上,必須是相同的.然後對方辯友告訴我們說,他們把我們今天的逆境,形容成所謂的絕境,而當然這個很難界定.不過我說,我今天面對一個絕境,然後馬上就死了,那這個對我來講當然就是絕境了,但是如果這個逆境,本身是我在整個過程當中,不是我自己預期的,舉個比方說,今天我打算說,我要付出三分努力,但是最後我發現,我要付出八分努力才能解決這樣的問題,這對我來講是逆境,但是我要付出十分努力,最後也做不到,那就叫絕境.但是最重要的是,我們必須要了解今天的平台在哪裡,因為剛才對方辯友在比較的時候,為什麼不能回答這樣的問題,是因為對方辯友的比喻很奇怪,他們在談自己本身順境的時候,這個人是非常奮發向上,他遇到任何的問題,遇到再順的順境,他也可以非常的努力,但是遇到我們的時候,遇到逆境,我們就要馬上自暴自棄,所以這樣的比較,我們真的很難比較下去,所以希望這位嘉賓能理解,謝謝!
路一鳴:我請問正方第二號選手.
黃磊:謝謝您.
路一鳴:在你剛才的發言當中,我們聽到順境能夠提供克服困難的條件,可是我們知道,克服困難不只是有條件,還需要個人的能力,人的成長,是一個持續的過程,一個成長的標誌,我理解這個兩方面四點比較困難,簡單地說,一個標準就是,它解決和面對不確定性問題的能力的增加,這種能力的增加,是不是要由逆境來提供如果人在順境當中成長起來,在面對一個不確定性的時候,他的經驗從哪裡來,他的成長標誌又是什麼呢
黃磊:謝謝這位嘉賓的提問,其實我們坦然承認,每個人在人生中總有順境,總有逆境,這位嘉賓所說的不確定困難會出現在我們的人生旅途之中,這點我方坦然承認.其實當困難出現的時候,這是對方所論證的,面對困難,其實我方說,順境呢,恰好提供了一個解決困難的途徑,這就好比說,逆境帶給我們的是面對挑戰,但是面對挑戰和解決挑戰,是一個概念嗎顯然不是,這兩者是截然不同的,因為逆境中您面對了這個不確定性的困難,但是順境中,給您克服這個困難提供了有利的保障.比如說我們有良師益友的指導,平時為我們諄諄教誨,為我們善言,來提醒我們哪些疏漏;比如說良好的物質條件,良好的生活環境,這些呢,都為我們克服這個困難提供了有利的條件.其實話說回來了,面對困難,和克服困難,恰是今天的分歧所在,而克服困難是成長標準,謝謝.
蔣昌建:我想請問反方第三位黃執忠同學.我的問題呢是這樣:無數的英烈,他們為了下一代有一個良好的境遇而拋頭露,灑熱血,其目的是為何與之相關的就是無數個像楊振寧先生這樣的科學家也通過自己殫精竭慮的研究,來儘量減少宇宙和我們生活環境的各種不確定性,以保證人類能夠健康的,穩定的向前發展,那么他創造的克服不確定性的這個環境是順境還是逆境呢我希望您的回答,不要以這樣的格式:如果 楊振寧先生不克服種種困難的話,他怎么能夠有科學創建呢,我回應這個方式就是,如果楊振寧先生不堅信我留下來的順境,可以給下一代創造更寬適的環境的話,我何有研究的動力呢我們能不能離開這種雞生蛋和蛋生雞的邏輯,你給我一個回答,謝謝.
黃執中:我了解, 謝謝蔣老師的提問,我方的看法是基本上我能夠知道,如果讓我來選擇的話,我當然是希望能夠活在一個順利的環境裡頭,如果讓父母來選擇的話,他當然是希望子女活在一個順利的環境裡頭,為什麼因為這是人之常情,我們不忍苛責.可是我們要了解,我們希望下一代活在好的環境裡頭,是因為我們不忍心看他受苦.可是其實我們又知道,我們面對困難,解決困難的種種能力,其實都是從困難當中出現的,如果我這個父母,幫他解決困難,我為他創造一個順境,幫他解決困難,其實這個小孩子,並沒有解決困難,是我幫他解決困難,順境不會讓人擁有這樣的能力.所以呢,我們知道,不管是科學家也好,先烈也好,他們對於其他的人,其他的百姓,或者是其他的民眾,他懷的心意其實跟父母一樣的,我希望我的所作所為,能夠讓大家更快樂,更幸福.可是成長,我們不希望你們以此為滿足啊,你們要去尋找你們人生的逆境,你們才能更成長啊,謝謝大家!
自由辯論
張君(正方):請問人們去救助戰亂饑荒地區的孩子,是不是為了讓他們擺脫逆境,更好的成長呢
黃靖雯(反方):對方辯友,人們救助荒亂之中的孩子,他們是為了一份憐憫,一份愛.對方辯友,我想要請問你,如果在順境當中可以讓人成長的話,軍隊何必行軍,僧侶何必苦行呢
薛樂:為什麼我們要付出我們的關愛呢,不正是因為看到他們身處逆境,不利於他們的成長,我們才要付出關愛嗎,如果逆境更有利於他們的成長的話,我們應該對他們表示羨慕,讓大家都去貧困山區,更有利於大家的成長嗎
黃執中:對方辯友,非洲饑民餓到快生死關頭了,你對他表示羨慕,這是不對的.我們去拯救他們,去幫助他們,屬於憐憫,對方辯友怎么可以相提並論.
馬薇薇:如果我們的憐憫卻阻礙了他們在逆境中成長的話,這不是一種道德的虛偽嗎至於僧侶的問題,印度的苦行僧,可是能七天七夜在墳墓里不吃不喝,他成長好了,難道咱們成長,也要不吃不喝修道成佛嗎
梁佑誠:對方辯友,您告訴大家說,今天如果我們有選擇的時候,我們當然不會選擇逆境,但是問題是,您剛才告訴大家很多人生的哲理,請問人生何時有選擇呢
黃磊:其實人生何時有選擇,對方辯友已經給我們選擇,他要故意去嘗試錯誤的道路,以驗證道路的錯誤.我想請問您了,有良師為我們傳道授業解惑,和自己盲目摸索,哪一個更有利於您的成長
莊智凱:對方辯友,這裡有 100 位名人的故事,他們統統都在逆境中成長,如果按照您說的,他們的故事內容應該寫的是他成長生在一個富裕的家庭,躺在那裡他就成長了吧
黃磊:這裡有 200 萬的觀眾告訴我們,順境中有一個更好的環境成長,又說明什麼
黃執中:對方辯友,我們已經說過了,我們一般人,我們不忍心他承受逆境,我們一般人也只會選擇順境.可是偉人之所以成偉人,是因為他做選擇的時候,他願意挑難的路來走,我沒有這樣的自信,所以我不會成為印度的苦行僧啊.
薛樂:對方三號辯手告訴大家,其實我們可以選擇我們的人生道路,可是對方一號辯手剛才又告訴大家,其實人生沒有選擇,本來就是命定的,是不是要告訴大家,原來龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞呢
梁佑誠:其實我方只是想告訴對方辯友,對方辯友一直告訴大家,人生是那個選擇是可以選擇好和壞的,但是他們告訴大家,我們今天談的是人生還是談逆境和順境呢順境逆境如果是可以由自己選擇的,有誰願意走出街上,被大砸牌砸下來砸死的呢 沒有人會做這樣的選擇,這證明什麼當逆境和順境基於我們什麼條件的時候,我們必須從當中尋找我們成長的元素到底來自哪裡,對方辯友.
馬薇薇:非常感謝對方辯友,難道您告訴我們說,有選擇就等於逆境了嗎剛才我們抽籤的時候,有選擇吧,難道一抽籤,我們雙方就一起進入逆境了嗎
莊智凱:對方辯友,您方一直說的順境,其實是得到別人的幫忙,不是順境這個人成長,他只是獲得別人的幫忙.請問這樣他為什麼可以成長呢
黃磊:誰在比較更有利的成長,是我們雙方共同的比較.有朋友為您兩肋插刀,可謂是順境吧,但有朋友插您兩刀,可謂是逆境吧,請比較一下.
黃執中:有朋友為我兩肋插刀,我以後知道相信朋友,可是不是所有朋友都值得相信,我非得哪一天被人家插兩刀之後,我才知道誰可信,誰不可信,我成長.
馬薇薇:那對方辯友,您為了驗證誰可信,誰不可信,是不是就要每天都挨上好幾刀呢
黃執中:對方辯友,不對,我們要講的是,如果人永遠都不被朋友插上兩刀,他就會盲從地相信所有的朋友,這樣的人只是蠢木牛馬,怎么會成長
張君:人如果被插上兩刀的話,都死了,您還何談成長呢,請問一個好漢三個幫和眾叛親離,哪個更有利於人的成長呢
梁佑誠:剛才對方辯友的四辯不是告訴我們,他們談的不是談死的絕境,現在正方的一辯現在告訴我們說,他都已經死了,那怎么談成長呢
薛樂:好吧,我們說如果插上兩刀不死,身患重傷,是不是對方辯友認為就更有利於我們的成長呢請教對方辯友了,如果逆境更有利於我們的成長的話,孟母三遷說明了一個什麼道理呢
梁佑誠:那對方辯友的意思是說,如果我們今天不談插刀的話,那在順境當中,我們所有的朋友每天陪著我們花天酒地,這就是你方所謂的成長嗎這是你方所談的歸謬的方法,我方要強調的是,這種態度我方不太認同.
黃磊:為什麼孟母要三遷,要躲開賭場,要躲開土匪所聚集的地方,按照對方觀點,這都是更有利於人成長的環境啊.
黃執中:我解釋給對方辯友聽吧,孟母第一次遷的時候不曉得環境對孟子會影響那么大,發覺孟子學人家在那邊玩不正經的把戲,才二遷,才三遷,是因為每次都搬錯房,孟母才知道,環境對孩子影響很大.
馬薇薇:那么孟母第一次發現自己搬錯房的時候,就應該很後悔,原來賭場是個逆境,我們應該搬回去,讓孟子在賭場裡面好好成長,那不成了千王之王了嗎
莊智凱:對方辯友,孟母就是因為三遷之後,她越來越成長了.想請問對方辯友,如果要順境,《西遊記》的唐三藏,他只要坐飛機去取經,不是更快嗎
薛樂:我方不是告訴大家了嗎,孫悟空是 72 變,我們可是肉體凡胎啊,如果讓我們去面對妖魔鬼怪,恐怕我們是在劫難逃了.請教對方辯友了,今天古代的社會,講究男尊女卑,現代的社會呢,卻是婦女能頂半邊天,何者更有利於我們的成長啊.
黃執中:對方辯友,我們還是先聊一下剛剛沒聊完《西遊記》的問題,如果我們今天講的是一開始,如來佛這本經書,不要你來取了,我做一個祥雲,跑過去, e-mail 給你唐三藏,那唐三藏是不是更順利,他成長就更大了嗎
馬薇薇:那問題是人生不是每一次都是取經,我們也不是每一個人都是孫猴子,雖然我也很羨慕他,請問婦女纏小腳和今天我們婦女能頂半邊天,哪個更有利婦女的成長呢
黃執中:如果婦女以前沒有纏過小腳,婦女怎么會知道她的地位是不平等的,由於有壓抑,所以反彈才會更厲害啊.
黃磊:衣食足而知榮辱,在逆境中,人們怎么提高自己的道德情操和藝術修為呢
總結陳詞
反方世新大學隊
黃執中:大家好,對方辯友剛剛最後一句話是"衣食足而知榮辱",可是我們要想想看,如果我們從小到大,衣食總是足的,我們怎么知道,榮辱這種事情會在衣食不足的時候消失呢我們是不是就因為我們歷經過戰亂,飽嘗過飢餓,看到道德往往要藉由物質的一些基礎上才會出現,所以我們清醒到了,喔,原來不足的時候,可能就沒有道德,所以我們要小心,我們智慧就增長了.
對方辯友,我們今天聊過幾個問題,我們今天談到,唐三藏去取經,對方辯友一直在談孫猴子,可是我們要了解,孫悟空為什麼能有 72 變他不也是被太上老君關在那個煉丹裡頭,練了半天,才成火眼金睛嗎,他不也是去求仙求佛才學到的 72 變.孫猴子當初蹦出來的時候,他就自滿自足,他到現在為止,還是水簾洞的一個小猴王而已,怎么會成佛成仙呢所以我們要知道,不管是對誰,逆境對我們而言,都是有成長的.
對方辯友認為,這場比賽是一種什麼樣的對決呢,他認為逆境是面對問題,面對困難,可是只有順境才能克服問題,解決困難,因此他們,比我們價值上是更高的. 可是仔細想想可能又不對了,什麼叫做在順境當中能夠解決問題,那是人家幫你解決問題呀!我在順境當中,父母幫我解決衣食問題,老師幫我解決課業問題,同學幫我抄筆記,解決了可能會被老師點到名的問題.在這樣的順境當中,我問題是解決了,可是我的解決嗎,我這個人有成長嗎我也許學歷越來越高,可能我的地位越來越高,可是我還是我,一拉開你的衣服跟學歷,你還是一隻猴子呀!所以我們今天要做的是要了解,真正能夠在逆境當中成長的動機是因為逆境當中勇於面對問題,在面對問題當中,你由於沒有順境了,沒有貴人了,沒有機運了,你能夠有的什麼呢,兩雙拳頭,兩隻腳,你要自己打出一片天,在這種過程當中,你如果成功了是你的成功,失敗了,好歹你奮鬥過一次嘛,這樣的人生,不是比遇到貴人更值得我們欣賞嗎這樣的人生不是不管成,不管敗,好歹轟轟烈烈嗎
如果今天我們在帝王家,從小養於深宮富人之手,就算有多大基業,這邊有諸葛亮幫忙,那邊有劉伯溫妙算,底下這些一列開來,都是岳飛,要不然就是韓信的,這樣當皇帝,你有成長嗎我不知道啊.所以我們要了解,逆境讓人的本質成長了,讓我們的歷練成長了,讓我們心智堅韌了,讓我們看的東西,跟順境家的小孩子看的不一樣.他們看得到光鮮的門面,我們看得到廁所,他們看得到錦衣玉食,我們看得到餿水桶.這樣眼界的不同,難道不是一種成長,難道不是我們所希望我們的小孩子能夠偶爾試一下的成長嗎父母親是父母親,成長卻是希望小孩子自己去歷練,這兩者是不一樣的,謝謝!
正方中山大學隊
薛樂:對方剛才最後一句話說,父母親是父母親,但成長還是自己的成長.但是有沒有一個父母親不希望自己的孩子更好地成長呢對方今天其實要告訴大家,天下的父母說,如果你讓你的孩子幸福的話,那么你錯了,因為你如果不忍心看到你的孩子受苦,那是不讓他成長.如果一個老師不對一個學生,苛刻地要求的話,那么你錯了,因為如果你不對他苛刻地要求的話,這個孩子就沒有辦法成長.所以今天如果在座的各位,是身處名校,受過良好的教育的話,那么對不起,您沒有成長.
對方又告訴我們《西遊記》的故事,我們非常的感動,但是《西遊記》到底是有利於孫悟空的成長呢,還是有利於我們在座普普通通的人成長呢孫悟空壓 500 年可以練就不壞金身,可是如果您被壓了 500 年,恐怕也很難泰山壓頂不彎腰吧孫悟空在煉丹爐裡頭,可以練得火眼金睛,可是如果我在煉丹爐裡頭,恐怕就要變成北京烤鴨了.所以其實今天對方辯友告訴我們的有兩點,第一點,他告訴我們說,其實您在逆境當中,要付出更多的努力,順境中,也許只付出了三分,逆境中,你也許付出了八分,所以三分努力叫順境,八分努力叫逆境.可是有沒有人在逆境當中,意志消沉,借酒消愁呢不是有一句話叫 " 舉杯消愁愁更愁 " 嘛,我沒有付出努力,是不是因為因此我們就沒有身處逆境了呢如果我們有人在順境中珍惜我們現有的資源,加倍地努力,付出十二分的努力,是不是在對方眼中,因為我們有了這些良好的資源,父母的關愛,因而即便我們如何的努力,我們依然身處逆境呢
第二點,對方辯友其實要告訴我們的是說,如果您在逆境過程中,能夠激勵您的潛能,所以我們當看到一個盲人要過馬路的時候,不應該去幫助他,因為您應該告訴他,黑暗的世界更有利於您激發您的潛能,可是我們如何能忍心呢如果我們看到處於戰亂和饑荒中的兒童的時候,對方辯友也應該告訴大家,我們不應該對他們施以援手,因為我們何嘗忍心,對他們的幫助讓他們轉逆為順,從而失去了成長的動力呢所以今天對方辯友可以高呼說,有許許多多偉大的人物,他們在逆境中成長了,沒錯,他們成長得非常好,但是我們為什麼對他們心懷敬佩呢,不正是因為他們身處逆境,這樣如此不利於我們生存的環境,卻能夠創造出生命的奇蹟嗎但是我們今天應該談的是普普通通的老百姓嘛,你可以高呼逆境如何獲取歷練,但您有什麼權利,讓我們不去追求幸福的生活呢,如果逆境讓我們有了動力,那是因為我們順境還擁有陽光,謝謝!
嘉賓點評
楊振寧(著名學者,諾貝爾物理獎獲得者):我很高興今天參加這個辯論會.我發現這個題目選得很好,因為兩方面都可以有很有力量的材料可以討論.那么我發現中山大學跟世新大學的 8 位也都是很有口才的.我問我自己,說是今天這個辯論的題目很有意思啊!假如要我參加,我願意參加哪一面呢這並不代表我覺得你們兩方面哪一方面講的更成功.我自己想:我會參加逆境這一面.也可以說或者是可以這樣講,從我自己的經驗講起來,逆境對我的意義恐怕還要更大一點.
逆境對於我是什麼影響呢 有非常好的影響.為什麼呢 因為不受到紛擾,對於應該做的事情,應該念的書,能夠專心.
今天我跟美國的很多的年輕小孩接觸,我在大學教書,大學一年級的同學很多.他們最大的一個困難啊,是他們不能夠集中.我感覺到,他們不知道他們將來是要做什麼事情能夠使得他們了解到:世界不是一切都是順境,這不是一個很容易的事情.相反,在逆境之下,年輕人容易了解到什麼東西真正是有意義的,什麼東西不是有意義的.
我個人的經歷我想了想,我也經過逆境,也經過順境.所以假如我要做一個結論的話,我想順境有順境的好處,逆境有逆境的好處.每一個年輕的人,不管他是在順境,還是在逆境,如果他能夠抓住當時的優點,能夠充分利用的話,那么我想他是兩方面都得到好處了.
假如我要有一點點意見的話,我覺得平均大家恐怕講得太快一點.我猜想你們因為要辯論,所以有點著急,所以趕快要講出來.可是我自己覺得,慢慢地講出來,有時候這個效率還要更大一點.
總而言之,我很高興今天看見了這么多的年輕人,看見了非常有辯才的一些年輕人的反駁的本領.我覺得這個節目辦得很好.
比賽結果
正方中山大學隊: 931 分
反方世新大學隊: 930 分
正方中山大學隊獲勝
世新大學隊黃執中獲得 XX 國際大專辯論會 a 組 " 最佳辯手 " 稱號;中山大學隊獲得 XX 國際大專辯論會 a 組冠軍.