1.黎明即起，孜孜為善。”願你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
2.你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。願你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇!
3.不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連線而成;願你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
4.五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間裡跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!
5.“焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年。”所有天才都是最強壯的牛，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。
6.把黃昏當成黎明，時間會源源而來;把成功當作起步，成績就會不斷湧現。
7.這是最後的衝刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得!
8.人的一生也像四季：春播.夏長.秋收.冬嘗。朋友，乘你青春風發，努力撒播幸福的種子吧!
9.“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
10.正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，願你擁有知識的大海。
11.熱愛書籍吧!請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟樑之材的根系。
12.知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬於誰。
13.知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏於知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博.眼光遠大的人。
14.美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!願你上進!
15.聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊塗的人，把昨天的事也推給明天。願你做一個聰明的孩子!願你做一個時間的主人!
16.明天，這是個美麗燦爛.輝映著五光十色的迷人的眼。願你的明天無限美麗.無限燦爛.無限迷人!
17.天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。願你日夜勤奮，早日成才!
18.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。願你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋! 衷心地祝賀你，用智慧.才情.膽略和毅力，開闢出一塊屬於你自己的土地。
19.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
20.生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，願你有所發現，有所創造。
21.你是泊於青春的港口的一葉小舟，願你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
22.願你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養精蓄銳的好夢!
23.願你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地.勇敢地奔向生活的大海……
24.願你像顆種子，勇敢地衝破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。 孩子，願你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
25.親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
26.願你是風，鼓起白色的帆;願你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
27.願你在這短暫的學習時日裡，獲得高超的本領.頑強的意志.博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海……
28.學問是苦根上長出的甜果。
29.“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。=
30.如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去採擷;如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨遊於書的海洋。
31.知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。
32.鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業的大門，信心是事業的起點。
33.決心要成功的人，已經成功了一半。
34.崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。
35.不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想像的豐富得多，你可以作出的選擇也比你構想的多得多。
36.抱負，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!
37.理想的琴，須拔動奮鬥的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。
教師畢業留言寫作注意事項：
一、鼓勵與鞭策是老師給學生留言內容的主鏇律
學生畢業之後，或一帆風順，或一路坎坷;或大獲成功，或屢遭挫折，老師都要能夠在留言中給予啟迪和鼓勵。所以，老師的留言應當高瞻遠矚，未雨綢繆：在衝動的時候，它能使學生冷靜;在迷惘的時候，它能使學生清醒;在成功面前，它能讓學生不驕不躁;面對失敗的打擊，它能給學生以勇氣和信心。因此，在題寫畢業留言時，老師應該用積極向上的語言去激勵學生，如： “假如生活是一條河流，願你是一葉執著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，願你是個風雨無阻的水手”;用深刻睿智的語言啟發學生，如：“希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上它們，你可以登上永恆之旅，走完全世界”;用飽含期望的語言鞭策學生，如：“你是我一線永遠的眺望”等等。總之，老師的留言必須給學生以銳意進取的精神力量。如果老師給學生留言不注意內容的積極健康，寫下一些貌似超脫實則消極的句子，如：“人生如夢”“金錢萬能”之類，就會對學生產生不利的影響，甚至有可能把學生導向誤區。同時，老師的留言還應當有真摯的感情，不能擺出一副冷冰凍的說教的面孔，否則，不僅達不到鼓勵和鞭策學生的目的，反而容易引起學生的反感，影響老師在學生心目中的形象。
二、不拘一格是老師給學生留言的風格特點
由於青年學生性格活潑、思想活躍，單一的風格與呆板的形式不是他們所歡迎的。所以，老師的留言應該根據學生的這一特點，力求有多種多樣的形式，如詩歌式、散文式、格言式、對聯式、等式式、謎語式、書畫式等等，同時在風格上也應富於變化。例如，慷慨時像大江東去，使人振奮——“跌倒了，爬起來。用行動去證明那個閃光的句子：跌倒的是軀體，不倒的是信念。”婉約如春風化雨，浸潤心田——“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。”莊重典雅如古老殿堂中傳來的美妙音樂——“請記住：德為才之帥，才為德之資。”幽默詼諧一如朋友間輕鬆的調侃——“你轉身離去，我留下吧。”明白而不膚淺——“什麼是路，路是從只有荊棘的地方開闢出來的，從沒有路的地方踩出來的。”(魯迅語)含蓄但不晦澀——“所有關於海的歷史都是風浪寫成的”等。這樣，只有不拘一格的形式和風格，才能使老師給學生的留言容易被學生所接受和珍愛，才能發揮出其應有的教育功能和獨特的審美價值。
三、因人施“言”是老師給學生留言應注意的問題
老師為學生題寫畢業留言應該因人而異，切忌不分對象，千篇一律。根據學生的不同情況，如性別、個性、年齡、籍貫、興趣、志向、特長乃至長相等的不同，老師留言的內容與風格都應有所變化。例如給男生，可寫：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此所謂大丈夫。”給女生則可寫：“不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。” 給內向的學生可提示一句：“沉默但不能沉沒。”給自卑的學生則可鼓勵他：“自卑如受潮的火柴，難以點燃青春的火焰。”對於那些自以為是的學生可用“選擇最好的未必是最好的選擇”的句子去啟發，對那些自暴自棄的學生則宜用“廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨鍊”之類加以鞭策。學生名金鳳的應鼓勵她成為“山溝里飛出的金鳳凰”，學生有生肖屬馬的要激勵他成為“永遠奔騰的千里馬”……就像平常的教育，如果老師的留言能夠因人施“言”，有針對性，其教育效果自然是不言而喻的。
給學生題寫畢業留言可以說是老師給學生上的“最後一課”，老師們如果上好了這一課，學生定會受益匪淺，終身難忘。
教師給學生的畢業留言範例欣賞：
路上有礫石泥塊，我們去清理;路上有雜草叢棘，我們去清除;路上有坑坑窪窪，我們去填平――人生之路，要用我們雙手去開拓!
青春的陽光，照亮了我們追求的方向，讓我們認準目標，展翅奮飛，為給未來增添一片美麗的華光而努力……
願我們做那不顯眼的細小的石子，去鋪設祖國千里萬里的金光大道。
帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信 …… 我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
一個人努力的目標越高，他的才能發展得越快，對社會的奉獻也就越多。
我們是幸運的，逢上這好時光;我們有靈氣，去把握時機，未來在我們身上。
人生之路，仿佛環形的跑道，終點和起點在一起：舊的終點，就是新的起點。終點為昨日留下記錄;起點，預示著更美好的明天。
立志、勤學、追求、創新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。
鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華，因為含苞才能怒放，才會有滿園春色。
這台階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把那舊日的台階留在身後。
人生是什麼?是歷史大廈的一塊磚，是與風浪搏鬥的一雙櫓，是萬綠之原的一朵花 …… 願我們用自己的雙手，創造最美好的人生!
在雨露里孕育成的細蕾，從太陽中吮吸光輝，並將萬紫千紅獻給祖國 ―― 這，就是我們共同的心愿!
楓葉把整個青春獻給了太陽以後，它就具有太陽的色彩了。
看，白雪還沒有從偏僻的山崖消融，迎春花就已經開放在田野。――願我們永遠做一朵美麗的迎春花，第一個給人們帶來春的訊息。
從東升的太陽中尋找節奏，從蔥綠的森林中尋找色彩，從宏亮的雞鳴中尋找韻律――這是青春的頌歌。
忘憂草所以常綠，是因為它無憂無慮，快樂地生長。呵，忘憂草……
花開著，是為裝扮春天;人活著，是為造福人群。
我們的自豪是擁有現在，用時代的力量塑造自己，用青春的生命把明天剪裁。
在小孩眼裡，我們的大人;在大人眼裡，我們是小孩;在我們眼裡，我們就是我們。
無論你選擇哪個角度透視青春，青春都是祖母綠，都是那樣的玲瓏剔透。
生活給予每個人發展自己的天地，朋友，不用尋找，那個天地就在你自己心裡!
我們是一群歡躍的鳥，是交響樂中一組青春的歌，匯成了一條永遠追趕的小河。
每一滴露珠在太陽的照耀下都能閃爍出無窮無盡的色彩。
人生的歲月，是一串珍珠;漫長的生活，是一組樂曲。而青春，是其中最璀璨的珍珠、最精彩的樂章。
青春，是能夠折射出七色光的三稜鏡。
春天燃著，冬天燃著，雨里燃著，雪裡燃著，但願知識的明燈，在我們手中永遠燃著……
我們是時間長河裡的兩朵浪花，蹦著、跳著、笑著，一起向著太陽升起的地方。
白浪給你獻花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，呵，生活的大海托著你青春的船隻啟航了!
大自然曙光可以期待，希望之光也要耐心等待，不過不是袖手坐視，而是大步朝前。
面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不捨，都收藏在語句的背後。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。