呈現出法制化、一體化、科學化、利益化、信息化、民主化等趨勢。軍隊是國家政權的重要組成部分，國家行政管理運行方式的變革，必然對軍隊的管理提出更高的要求。作為警官搖籃的部隊院校，雖經幾次調整、完善，管理培訓層次不斷提高，為武警部隊培養了大批優秀指揮員和專業技術人才，但還必須在繼承和發揚優良傳統的基礎上，從政策制度、內容形式、方法手段等方面謀求改革和創新。
認清形勢，更新觀念，提高管理教育工作的自覺性新時期部隊院校招收的學員成分出現多樣化，加之市場經濟深入發展，引發人們的價值取向和物質利益的巨大變化，社會環境的日趨複雜，對部隊院校學員的管理工作提出了更高的要求。院校管理工作要有所作為，就必須充分認清形勢，切實改變觀念，積極創新管理教育模式。
強化法紀教育意識，進行正確引導。不斷加強我軍性質、宗旨、職能教育，牢固樹立當代革命軍人核心價值觀;要通過討論會、演講會、報告會等形式，引導大家把樹立遠大理想同本職工作結合起來;把部隊需要與個人願望結合起來，進一步激發學員安心本職，獻身國防，建功立業的意識和熱忱。引導學員自覺用條令條例規範自己的言行，時時處處按條令條例辦事，克服各種違紀現象。
要利用典型的違紀事例對學員進行紀律教育，使其明白違反條令條例和規章制度給部隊造成的危害，給社會造成的不良影響，給家庭造成的嚴重後果，強化學員的紀律觀念。
樹立動態管理思想，實施科學管理。由於院校學員來自五湖四海，既有基層帶兵人，又有地方大學生，所以思想觀念，價值取向，行為方式各異，他們的參與意識、民主意識、競爭意識、平等意識明顯增強，那種“你是兵，我是官，我怎么說，你怎么聽”的簡單命令或管理方法已難以達到預期的管理效果。
動態管理是一個複雜的管控體系，需要管理幹部啟動心智，科學施管，確實把管理對象定位於我們的管理“雷達系統” 之中。為此我們要發動民眾，依靠骨幹，形成管理教育信息網，根據變化了的情況，適時調整管理對策。