（三）深化課題研究，規範課題研究過程
規範的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。
1、抓好課題過程實施
（1）堅持教科研過程的規範管理
本學期，教科室將按照上級有關檔案精神，對學校現有課題進行規範管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計畫、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計畫、有總結、有個案，使教科研工作進一步規範性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規範，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。
繼續推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計畫，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，並嚴格按照計畫開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計畫、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高研究效益。
（2）提高各類教科研用表記錄的及時性。
教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。本學期，要求各課題組成員，每月寫好一篇教科研心得，一共4篇。要求課題組成員及時記錄，及時總結，提高科研用表記錄的準確性，並以此作為期末教科研考核的依據之一。課題組負責人記錄課題組工作手冊時應該要詳細具體。
繼續深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。本學期學校著重抓好以下幾個課題的研究工作：
★《陣陣書香伴我行》
本課題是常熟市教育局牽頭引進的新教育實驗項目，上學期已經制定了課題方案，本學期將正常開展研究，時間定為每周周三下午的課外活動時間，一二年級為第六節課，三到六年級為第七節課。以讀書活動為載體，開展“陣陣書香伴我行”的新教育實驗行動，認真有計畫有組織的引領全校師生讀書學習，充分利用校園刊、欄、台、窗，努力為師生營造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續發展打下堅實的精神基礎。每個年級均有一定數量的讀書指標，本學期1――2年級的讀書指標是閱讀圖文並茂的童話、寓言、故事、兒歌、童謠，背誦課外優秀詩篇10篇，在熟讀背誦的基礎上，組織學生開展“詩配畫”的活動，在制定的本子上繪畫，寫幾句簡單的畫，兩周為一幅“詩配畫”；3年級背誦優秀詩文20篇（段），積極開展課外讀書讀報，摘錄課文中優美詞語、精彩句段，獲得語言材料，養成讀書看報的好習慣，注意通過詩文的聲調節奏等體味作品的內容和情感；4年級背誦優秀詩文20篇（段），積極開展課外讀書讀報，並寫好讀書筆記；四（1）班和四（2）班作為新教育實驗班，開展“師生共讀一本好書”的活動。學校將為實驗班學生購買書，語文教師要有計畫地指導學生分階段共讀這本書，師生同時要寫好讀書筆記，要求為一周一篇，學生的讀書筆記上傳至學校教育部落格上班級部落格，要求一周上傳一小組學生讀書筆記，教師兩周上傳一篇，可以另起一個資料夾。期末寫好一份總結；5、6年級背誦優秀詩文25篇（段），選擇自己喜歡，適合自己的閱讀材料進行閱讀，拓展自己的閱讀面，教師也要適當進行指導，寫好讀書筆記，要求為一周一篇。三到六年級學生都寫在學校統一下發的本子上。學校將結合五月份的藝術節活動開展讀書展示活動，進行各類評比。