★《實踐性學習研究》
本學期，學校繼續開展這個課題的研究，圍繞這個主課題開設的兩個子課題《開展語文實踐活動，提高語文綜合能力》和《國小英語實踐性學習》將深入研究。根據制定的課題方案、研究目標，開展各種研討活動。教師要在平常課上下工夫，在實踐課上鍛鍊，在匯報課中出彩。根據常熟市教研室的意見，本學期將課題研究拓展到各個學科，包括科學、體育等。各課題組長要認真組織好課題活動，做到有實效、有計畫、有成果、
★《數與代數領域課堂教學有效性的研究》
本課題由金校長與戈沁春兩位領導負責，本學期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，已經完成了前測調查。在這個基礎上，深入開展研究。
★《實施多樣化評價 促進學生品德發展》
本課題由王麗萍老師負責，本學期完成課題實施方案，填寫申報課題的相關表格，通過申報組建課題組成員，確定課題組組長。由課題組負責人和組長一起帶領教師進行研究，可從學習理論、學習課題方案、集體備課、課題研討課、課題研究心得交流等方面開展好活動。
★《有效開發兒童少年學習潛能的研究》
實驗班老師積極實踐珠心算教學的分層、適度、樂學的教堂教學模式，三年級學生本學期準備結業。
★ 《在藝術課堂教學中師生角色的研究》
本學期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，將正常開展課題的研究。
★ 《團體心理輔導的設計與操作研究》
這個課題雖然不再大規模的進行研究，但是繼續做好一些常規的工作：一是督促思品老師上好心理健康教育活動課或輔導課；二是班主任開展 “心理健康”方面的教育；三是做好心理輔導工作，班主任繼續推薦有心理問題的學生到“心心驛站”接受輔導，正常“心心驛站”開放，做好布置工作；四是通過小電視台和小廣播做好心理健康的宣傳工作。課題組將做好準備結題的工作，撰寫結題報告，整理資料等。
（4）課題研究與各類公開課整合
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示範課、教研課、匯報課、創建“蘇州市教育現代化”驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
在期初制定教研組活動計畫時，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內容進行，分析措施的落實，實施的效果、經驗與存在問題等內容。
（5）教科研工作滲透進日常工作
現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數學、英語要在備課本上認真制定計畫，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基於教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平台，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。