指導思想：以國家省市中國小教師培訓工作精神為指針，以科學發展觀為統領，以全面提高教師隊伍整體素質和專業化水平為目標，加大教師培訓力度，創新培訓模式，開展有效培訓，提升培訓質量。
XX年是我縣“xx”教育規劃的起始之年，對於教師培訓工作來說也是具有挑戰性的一年。新一輪課程改革已經走過了一個重要階段，教師培訓也完成了一個重要循環，從通識理論培訓到課程實踐，再結合課程實踐不斷豐富完善課程理論的過程，正是不斷提高認識，豐富經驗，增強實踐能力的過程。從而培養和鍛鍊了一批適應課程改革需要的教師隊伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓工作也將面臨新局面，在不斷解決新問題的前提下創新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從教師隊伍成長的需要出發，從縣域教育發展的實際出發，結合國家、省、市相關要求，開創具有特色的教師培訓工作和德育工作。本學年計畫完成如下工作：
1.“國培計畫”是國家教育部、財政部聯合舉辦的有關教師培訓方面的浩大工程。也是新時期國家對教師培訓的著力點。從XX年起我縣就已經進入了“國培”行列，並完成了義務教育階段全員教師60學時的培訓任務和中國小班主任培訓任務以及部分教師短期培訓、置換脫產培訓等工作。接下來將繼續接受“國培”任務。1---3月份幼稚園教師進行60學時的全員培訓；幼兒骨幹教師歷時15天的短期培訓；幼兒轉崗教師歷時15天的短期培訓：園長或帶頭人歷時3個月的置換脫產培訓等（具體時間不確定，隨時聽從省里安排）。
2. 三月份下發《骨幹教師考核管理辦法》。骨幹教師分縣級和市級兩個檔次，省級骨幹教師待定。在這樣的情況下，第一輪骨幹教師雖然經過了一些專項培訓，但是作用並不凸顯。為了更好的發揮骨幹教師作用，將對骨幹教師進行考核管理，同時也為下一輪骨幹教師的認定打好基礎。
3. 落實我縣“xx”時期中國小教師培訓規劃，並開展新一輪中國小教師全員培訓。根據上級檔案精神，“xx”時期要求全員教師參加培訓不得少於360學時，為了更好的完成這項艱巨任務，使培訓工作更具條理化，3月份下發我縣《“xx”時期中國小教師培訓規劃》徵集來自各方的意見或建議，並完善規劃目標。
4. 我省與新加坡東南亞教育部長組織區域語言中心署（簡稱“新加坡語言中心”）、淡馬錫基金會合作開展的中學英語教師培訓項目“種子計畫”的“選種”、“育種”階段工作已結束，根據省、市相關工作安排，我市擬於3月3至4日啟動第二期“播種”培訓。每縣選派40名國中英語教師參加為期一天的培訓。3月3日來我縣“播種”培訓。
5.英特爾未來教育是省市開展的試點培訓項目，我縣已有4所學校參加，英特爾未來教育技術對各學科的整合，促進了教學工作的有效發展，是提高教育教學質量重要手段之一。4月份深入基層學校進行調研，傾聽來自於一線教師的聲音，聽取他們的意見、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來教育在我縣紮根開花結果。
6.繼XX年中學班主任培訓模式，將在五月開展國小班主任培訓工作，內容有講座、經驗介紹、德育活動課展示等。要求各國小校四月份提供優秀班主任經驗材料，並認真組織開展德育實踐活動課，積極做好國小班主任培訓的配合工作。