重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。
難點：觀察法的運用，並學會撰寫觀察記錄表。
三、教學準備
1、製作課件。
2、準備觀察的材料：餅乾、礦泉水3、製作觀察記錄表
四、教學過程
（一）談話激趣
導語：同學們，我們先來做個遊戲！我請***同學先到門外去。（轉身問）你們有誰知道***同學今天穿什麼上衣，什麼長褲，什麼鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）
師小結：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發現。今天，這節綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）
（二）研究討論
1、什麼是觀察呢？觀察是一種有計畫、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現象的一種活動。
2、平時你都用什麼感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現在，發揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質、陶瓷、發光、電器等）
4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發現了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發現，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察一下這塊餅乾。
讓學生通過看，發現這塊餅乾是方的，上面有一些小孔等，接著讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅乾很香；然後讓學生嘗一嘗餅乾的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。
師小結：剛才這位同學運用自己的多種感官進行觀察，發現了餅乾的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發現許多你所不知的一些秘密。當然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什麼呢？
5、四人小組討論後，反饋，並進行小結：（課件出示）
（1）觀察要有序；
師點撥：觀察的順序有哪些？
（2）觀察要有目的；
（3）觀察要進行比較；
（4）觀察要啟發想像。
（三）實踐操作
1、教師給每個學生髮一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。
附：（觀察記錄表）
觀察記錄表2、學生交流觀察記錄。
（四）課堂總結與延伸
1、師生總結。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）
2、課外延伸：希望在今後的生活中每位同學都能養成觀察的好習慣，做個社會的有心人。
（五）作業
課後觀察螞蟻，並寫一份觀察記錄。