學校課後服務工作實施方案

學校課後服務工作實施方案 篇1

為切實落實教育部辦公廳《關於做好中小學生課後效勞工作的指導意見》和山東省教育廳《關於做好中小學生課後效勞工作的意見》以及日照市教育局《關於開展中小學生課後效勞工作的通知》檔案精神，更好地做好小學生課後效勞工作，現結合學校實際狀況，制定“連雲港路國小課後效勞工作的實施方案”。

一、成立課後效勞工作機構

組長：安

副組長：

成員：各班主任、代課教師等。

二、課後效勞工作的詳細要求

(一)課後效勞對象

課後效勞工作主要針對國小低年級學生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時效勞工作條件成熟的狀況下，將適當擴大課後效勞對象範圍。

（二）課後效勞時間

課後效勞時間為每周一到周五學習日（寒、暑假及法定節假日除外）。下午正常放學後，詳細時間結合家長需求、學校實際和季節變化討論確定。

(三)課後效勞內容

因學校各年級各班學生狀況不同，對各年級效勞對象實行混合編班、集中治理的方式。在效勞內容上，組織開展有利於學生全面進展、共性成長的形式敏捷、內容豐富的活動，包括自主學習、體育、藝術活動，課外閱讀，討論性學習等學習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心進展的活動育人課程。

（四）課後效勞主體

各個班級發動學生家長積極參與託管工作，鼓舞和吸納有藝術特長的'家長、社會人士參加課後效勞工作。學校依據各班狀況確定課後效勞時間、地點、內容等事項，並安排專任教師牽頭組織。

（五）課後效勞程式

堅持學生家長自願的原則，學校事先向家長告知效勞方式、效勞內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。由家長向學校提出託管申請，學校審核申請並與家長簽訂《課後效勞工作看管效勞協定書》，明確雙方權利義務和責任分工。

三、課後效勞工作的保障措施

（一）高度重視

學校高度重視課後效勞工作，成立工作領導小組，並將其作為重要的民生效勞事項，納入學校工作常規，加強領導，細心籌劃，仔細實施。

（二）健全制度

學校建立健全課後效勞工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校連線制度、學生治理制度、志願效勞制度、檢查考核制度、安全治理制度，以及學生意外損害突發大事的應急處理機制等，確保延時看管效勞工作有章可循、有規可依。

（三）標準治理

課後效勞工作必需做到以下幾條：

1.堅持“家長自願、公益效勞”原則，嚴禁以任何方式強

制或變相強制學生參與。

2.嚴格標準辦學行為，不得將看管效勞工作作為學校教學

的延長，不得進展集體補課或舉辦各種興趣班。

3.不得與社會機構合作進展有償效勞。

4.不得向學生及家長收取任何費用。

5.自願參與延時看管的學生須由家長為其投平安保險。

6.看管教師要做好看管記錄，具體記錄每天看管狀況，消失緊急狀況時準時救助並通知學生監護人，確保學生安全。

（四）課後效勞工作的詳細實施

課後效勞工作作為學校規定課程教學之外開展的便民性效勞措施，需要各個部門統籌協作，依據學校領導班子討論打算，詳細分工如下：

1.德育中心：負責做好託管效勞對象（家長、學生等）的

審核工作。組織班主任具體填寫表格（附表1、附表2），嚴格審核參與課後效勞人員名單，並與開學2日內上交審核結果。

2.教學技術效勞中心：負責教學業務工作。科學合理地設

計、安排課後效勞的內容、方式，安排參與課後效勞工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會志願者），落實嚴格的考勤制度。

3.學校辦公室：負責整體協調推動工作。探究“學校主導、

學校與家委會共擔責任”的效勞模式，制定並完善各種規章制度。加強宣傳工作。

4. 黨群效勞中心（安全教育辦公室）：負責對課後效勞工作的安全治理工作。強化活動場所安全檢查和門衛登記治理制度，制定並落實嚴格監管、交接班制度和應急預案措施，完善安全治理制度。加強師生安全意識教育，與家長簽訂《課後效勞工作看管效勞協定書》，明確雙方權利義務和責任分工，切實保障課後效勞學生安全。

5.後勤保障中心：負責託管場所的物質保障工作。

以上五個處室，依據詳細狀況制定實施方案。

（五）考評表彰

為提高課後效勞的治理成效，學校辦公室將課後效勞納入優秀志願者、優秀義工及教師考評機制中，學期末將對優秀家長志願者、優秀義工和效勞教師進展表彰，確保效勞質量。詳細量化考核有相關部門依據分工完成。

x國小

20xx年8月31日

學校課後服務工作實施方案 篇2

為促進我校學生安康成長，滿意學生和家長的課後效勞需求，依據《瀋陽市人民政府辦公廳轉發市教育局等四部門關於瀋陽市中小學生實行彈性離校做好課後效勞工作實施意見的通知》和《法庫縣關於中國小校實行彈性離校做好課後效勞工作實施方案》精神，結合本校實際，制訂此實施方案。

一、根本原則

1.屬地治理。十間房鎮中心國小在縣教育局和十間房鎮人民政府領導下依法履行主體責任，擔當“彈性離校、做好課後效勞”工作主要職責。

2.自願參與。學生家長自願選擇參加“彈性離校”，不搞強制或拒絕學生參與。

3.免費參與。學生一律免費參與，不向學生和家長直接或變相收取任何費用，或擅自“搭車”進展其他有償效勞。

4.不集體教學。課後效勞內容主要安排學生完成作業及答疑解惑，對完成作業及沒有作業的學生可安排學生自主閱讀，適當開展體育、藝術、科普、觀看影片等活動。不得利用“彈性離校”時間組織或變相組織集體教學或補課。

5.詳細工作。關於課後效勞的詳細工作由學校統一組織、統一治理，效勞內容要求多樣化，以滿意學生課後效勞的需要。

二、組織實施

1.實施對象。但凡我校1—6年級在校在籍學生有課後效勞需求的，均可由學生家長自願提出申請。

2.實施程式。一是學校制定並公示和宣傳“彈性離校” 方案，二是家長和學生自願申請（申請表一式兩份），對參加學生人數進展摸底；學校與家長簽訂“彈性離校”協定書；班級、學校審核並上報教育局備案。三是指定課後效勞規劃。做好編班、教師及內容安排。學校教師是供應課後效勞的主體，鼓舞教師積極擔當課後效勞任務。鼓舞非工具學科任課教師積極主動擔當課後效勞任務，積極整合各學科（考試科目外）教學內容，四是建章立制。帶班教師做好日出席簽到、周統計、月匯總，並準時上交到教育處存檔；建立安保預案；做好學生交接、提前離校登記工作。五是建檔備案。學校建立專項工作檔案，課後效勞工作全程紀實，特殊是申請表、協定書、出勤出席統計表、課後效勞規劃表、補助資金月發放明細表、安保預案等重點保存。

3.實施時間。本方案從20xx年9月18日開頭執行，實施詳細時間為每周一到周五，每天下午15:30—17:30。

三、經費的使用與治理

1.學校實施“彈性離校”所需經費由市財政擔當，根據實際參加學生人數撥付，用於保障學校開展課後效勞所產生的水電費、消耗品購置、場地使用、各項治理、人員補助等開資，其中百分之九十用於人員補助。

2.結合本校學生人數較少的實際狀況，參加課後效勞的教師補助標準約為35元/人/時（暫定）。

3.“彈性離校”的經費必需專款專用，不得擠占和挪用，並實名登記予以發放。

四、保障措施

1.加強領導。為確保此項工作順當實施，學校成立了以校長王世貴同志為組長，黨支部書記趙偉同志、副校長史勇飛同志、工會主席張淑媛同志為副組長，學校中層領導及全部班主任教師為組員的領導小組。根據上級檔案要求，要建立以政府主導、教育部門牽頭、相關部門參加的工作機制，加強統籌治理和保障機制，指導本校做好課後效勞工作。

2.審批流程。我校學生有課後效勞需求的，均可由學生家長自願提出申請，經班主任同意、學校審核，並向縣教育局報備後，可以參與學校供應的延時離校效勞。

3.落實責任。學校通過實施此次“彈性離校”工作，既要減輕學生課業負擔，又要減輕家長的經濟負擔，同時進一步加強教師備課和上課的`質量。學校還要聯合相關治理部門，在學校門前、人行橫道等處設定標識，加強校門前流淌商販、占道經營、私自搭車等違紀違法行為，確保在“彈性離校”的期間學生和教師的安全。

四、有關要求

1.不得講課。學校科學合理安排學生“彈性離校”的課後效勞內容，任何教師在此時間內不得講授新課或者變相補課。

2.確保全全。學校完善安全治理制度，制定應急預案，明確崗位分工，落實責任到人，確保“彈性離校”期間內的師生安全。

五、職責劃分

1.家長責任。家長有責任早上將孩子送上校車，並在學生離校後將孩子安全帶回家中。

2.班主任職責。班主任有責任在課後效勞完畢後將本班級的學生有序帶到停車場，並組織學生有序上校車。

方案未盡事宜將由負責此項工作領導小組共同商討討論打算。

學校課後服務工作實施方案 篇3

為進一步貫徹落實中、省、市關於學校德育工作的有關要求，切實做好學校德育工作，根據我校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱領》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學高為范”的職教師資隊伍，堅持學生思想道德建設與貫徹學生行為規範相結合、與誠信教育相結合、與德育常規工作相結合，突出思想道德教育實踐，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、工作原則

堅持與培養“四有”新人的目標相一致，與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持學生為主體，重在實踐的原則;堅持突出特點、體現特色的原則;堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

三、工作任務

(一)推進課程建設，構建德育課程體系。

1、推動思想品德、思想政治課的改進和建設，開展德育優質課評選，評選範圍包括所有學科，逐步樹立一批德育學科教學骨幹,積極推廣優秀德育教案和教學改革成果。

2、提高教學工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業批語抽查和徵集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環節，潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、逐步建立德育學科的評價體系和監測制度。德育滲透情況要逐步加入各學科教學評估中，學校每年至少組織一次學科德育滲透情況專項聽課和評課活動。

(二)突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。

1、堅持德育工作每學期突出一個主題的做法，學校制定落實方案並認真落實。

2、深入開展中華傳統美德和革命傳統教育，培養青年學生的愛國情感和民族精神。

3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當誠信學生”、“共鑄誠信”等主題活動，以徵文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

4、開展讀好書活動，提倡學生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學生養成讀好書，好讀書的習慣。

5、利用班團會、夕會、課外活動，開展唱10首好歌、看10部好影片、讀10個好故事、誦記10條格言“四個一”活動。

6、廣泛開展環境保護、安全自救、健康衛生、禁菸禁毒和生命教育，培養學生科學文明的生活方式。

(三)抓好行為規範教育，促進學生養成受益終生的良好習慣。

1、堅持開展《學生守則》和各項制度的落實工作，做到經常化、制度化。著重加強學生進行日常行為習慣和學習習慣養成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

2、開展爭做“合格公民”主題教育活動。

3、按照《中學德育大綱》要求，結合學生身心特點和常規教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規範化、制度化軌道。

4、抓常規管理，積極進行學生的紀律教育。以《學生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學生常規管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學校達到地面無痰跡、室內無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、牆壁無腳印、出言無髒話的“六無”標準。

5、定期舉行各類活動，加強對學生藝術素養和運動能力的培養。

6、充分利用節日、紀念日，以及入學、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學雷鋒、學先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和優秀畢業學生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。

7、廣泛開展傳統美德和禮儀教育，創建具有濃郁地方特色的德育形式。

(四)加強學校管理，創建良好的育人環境。

1、積極建設校內教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內廣播站、校報、心理諮詢室、校園網等宣傳陣地。

2、學校結合自身實際，形成具有本校特色的校訓、校風、教風、學風，做到全校師生人人熟知並自覺遵守。中國小教師職業道德規範、中學生守則和日常行為規範、學校常規管理要求等制度分別張貼、懸掛於辦公室、教室及有關場所。

3、認真落實學生主體地位，充分發揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學代會、班會，及時答覆師生建議構建全校師生和諧的人際關係。

4、認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學校設立心理諮詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又重面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉化工作。發揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養學生成為守法公民，預防青少年學生犯罪。

5、建立健全“留守子女”“殘疾學生”“貧困學生”“學困生”等問題學生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

(五)提高教師育人水平，切實加強教師職業道德建設。

1、認真落實關於師德建設的有關要求，切實加強教師的職業道德教育。

2、在廣大教師中開展“我做學生的良師益友”等為主題的師德建設系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。

3、開展學生“給老師寫封信”、“教師給學生回信”活動，設立“師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

4、學校每年舉行一次班主任工作培訓會和經驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。

5、建立德育先進工作者和優秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

(六)加強組織建設，充分發揮共青團的重要作用。

1、健全學校共青團組織，完善組織機構。嚴格組織發展程式，按規定批准入團申請，充分發揮共青團員的模範帶頭作用。

2、開展優秀團支部、優秀團員評選活動，加強對學生會、班級團委的指導，發揮他們的自我教育作用。

3、開展優秀班級、文明宿舍的創建評選活動，提高班級管理水平，培養學生自我管理能力和團隊精神精神。

4、積極開展優秀學生、優秀班團幹部等評選活動，用榜樣的力量引導學生向先進學習，形成比學趕超的良好風氣。

(七)重視親職教育，充分發揮親職教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。

1、學校加強家長學校建設，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，提高科學教育子女的能力。

2、在全校開展“體會家長”活動，讓學生當一天家長，通過心得體會、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統教育。讓家長了解孩子的特點和學習、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關愛。

四、加強領導

1、積極落實學校德育工作的各項要求，改進學校德育工作方式、方法，規範學校德育工作制度、內容要求、活動安排。學校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學校德育工作領導小組，建立健全德育網路，定期召開學校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。

2、完善學生素質評價機制，推動學校德育工作水平。結合學校自身實際，制定出自己的學生素質評價制度。

3、學校深入研究學生思想品德形成的規律和特點，積極倡導教師加強對新時期學校德育工作的研究，課題立項，及時研究學校德育工作新要求，研究解決學校德育工作中出現的新情況。

4、加強督導檢查。