圖書漂流方案 篇1
一、漂流宗旨
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄託著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。
漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
漂流口號：漂流書香、漂流信任。
漂流計畫：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書籤上籤下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、漂流活動內容：
1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學校圖書角，並貼上具有學生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，並貼於書籍的扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀後心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統一放在班級或學校書架內。
2、學生利用課餘時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書後請不要忘記在漂流卡後面所附的記錄紙上籤上自己的大名、閱讀時間和讀後心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的'漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手裡僅限於在校時間，讀完後即可放到書架上。
4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。
5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，並在此基礎上創造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。
三、活動時間：
20xx年4-6月
四、活動步驟：
第一階段：宣傳動員階段
1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。
2、宣讀漂流方案，做好環境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠
3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數，進行登記、註冊。
第二階段：靜心閱讀階段
1、建立班級圖書漂流角和學校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書註冊、編號，並指導學生在書本封面貼上漂流標籤和在扉頁（翻開後第一頁）處貼上傳閱記錄標籤。
3、班級制訂讀書計畫，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。
4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。
5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級部落格定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。
6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。
第三階段：分享收穫階段（20xx年5月—6月）
1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收穫”的匯報會。
2、評選本次悅讀節“十佳放漂人”。
圖書漂流方案 篇2
一·活動背景
圖書漂流，起源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標籤後，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完後再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二·活動目的`
1. 讓同學們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2. 給同學們提供一個交流的平台，讓美的思想在燕大穿梭。
3. 圖書漂流體現了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質的提升。
三·活動時間
每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10
四·活動地點
三舍門口·圖書館前·西區（具體地方待定）
五.值班人員安排
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但儘量復值班（注意避開課時）。
3.監查處嚴格監督值班人員值班。
六.活動流程
1.宣傳：在青協專欄張貼海報；委託各班青協委員通知各班級。
2.圖書收集及整理：派青協工作人員設固定地點收集圖書，讓各班青協委員組織並發動各班捐贈書籍;青協工作人員將收集來的書進行整理，登記，並在圖書內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：xx日起將在各設定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規則，流程等事項並放置意見簿，簽名筆以收集意見。
七·活動細則及要求
1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內，保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋樑，因此我們嚴禁不健康的思想的出現。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊後及時回漂。
八·其他後續活動 1.每本書的發放都要做好登記。 借書需要持相關證件，學生證，ID卡或者身份證號：.每個活動周都要統計書籍數量，思想感言，並做好圖書修復工作。
3.學期末收回漂流書籍。
九·細節要求
1.來源問題可與院領導或圖書館協商。
可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學把自己覺得不錯的，已經看過的書捐獻出來，等價交換一些特權，比如可以一次多借2本書或者什麼的......
2.若發現圖書未及時歸還或損的應及時發現並與最後借書人交流。
3.圖書的選擇要嚴格，防止出現不良書籍或反動書籍。
4.禁止在圖書空白處作筆記或塗鴉。交流卡用完可及時與工作人員調換。
圖書漂流方案 篇3
一、圖書回收活動
1. 聯繫狼山鎮社區，商議有關設立廢舊書刊愛心回收點、“流動書報角”、 “圖書漂流”活動的相關事宜，並制定詳細的安排計畫。
2. 與狼山鎮社區一起做好設立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作，通過橫幅、海報、傳單等形式，為活動的正式開展營造氣氛，鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去。
3. 及時登記捐贈書目，記錄募捐過程中表現突出的個人和集體並在募捐結束後加以鼓勵和表揚。
4. 聯繫市區的各個書報亭，商討回收舊書刊的具體方式，儘可能免費回收，如回收效果不佳，採用低價收購的方式。
二、 回收圖書的處理工作
1. 由隊長安排志願者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類。
2. 對於過於陳舊且無法恢復的圖書報刊賣給廢品收購站，並將換得的費用進行統計。
3. 變賣廢書的費用可於購買包書皮及條碼，由小隊成員對破舊書刊進行修補，並對全部圖書進行編碼並排列整理。
4. 最後將所有圖書進行匯總排列整理並分類。
三、圖書分配利用工作
1. 將圖書分為若干批次，送往狼山鎮街道與我們合作的.各個社區。
2. 在狼山鎮街道的社區中建立“流動書報角”，“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名，並安排小隊隊員對社區“流動書報角”的管理人員進行管理培訓，定期對“流動書報角”的使用進行監督。
3. 每隔一周由小隊組織並進行“圖書漂流”活動，該活動組織安排工作由本小隊負責一直持續到本次團隊結束活動，後面可由各社區自己組織進行。
4. 建議並鼓勵各社區不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊。
圖書漂流方案 篇4
【活動背景】
為積極回響我院暑期社會實踐“金點子”創意徵集大賽，為使大學生學到書本上學不到的知識，掌握學在學校中學不到的技術，為適應市場經濟的發展需要，促進大學生儘快成長，給大學生創造施展技能和才華的條件和環境。
【活動主題】
圖書漂流系列活動——漂流書香，傳遞文明
【活動意義】
此項活動旨在倡導人們愛惜書籍，傳遞文明，讓舊書可以得到循環利用，讓更多的人可以閱讀到更多的書籍。在現今這個網路泛濫的時代，幾千年傳承下來的書籍文字越來越被人們所忽視，書籍的利用率也越來越低，每月一刊每日一刊的報紙雜誌被人們一次瀏覽後就被棄之不顧，甚至於小說、文學書籍的一次性閱讀也日益廣泛，所以我們需要更好的利用舊書籍。
【主辦單位】
院團委社會工作部
【承辦單位】
藝術與設計系團總支實踐部
【活動時間】
7月12日——7月19日
【活動介紹】
第一部分：“圖書漂流，傳遞文明”宣傳活動
時間：7月5日（星期日）16：00——18：00
地點：武陵廣場
橫幅標題：漂流書香，傳遞文明（浙江理工科藝學院）
活動方式：現場簽名、現場捐贈舊書籍（參與活動者可以獲贈一枚書籤）
第二部分：募集活動
時間：7月13日（星期一）上午9：00——12：00
下午15：00——18：00
7月14日（星期二）上午9：00——12：00
下午15：00——18：00
地點：杭州某社區
活動方式：1.社區募集：在各社區進行圖書漂流活動宣傳，並進行挨戶募書
2.企業募集：到某公司或集團進行企業募集（可在圖書借閱點實行企業冠名捐贈）
第三部分：圖書的整理借閱
時間：7月15日
地點：學校1號樓
活動方式：1.各小組成員對募集到的書籍進行標記（用統一標記貼對每本書進行黏貼）
2.租借場地進行定點圖書借閱
【前期準備】
1.參與人員的報名審核、確認及活動中的.人員安排
2.制定工作人員統一服裝（如印有“圖書漂流”等字樣的t恤、帽子）、工作證
3.印製宣傳單
4.租借活動場地
（活動經費可以拉企業贊助）
【活動後期】
這是一項長期活動，此次“漂流書香，傳遞文明”僅起一個牽頭作用，可以邀請其他高校學生加入，成員不限（也可為社會人士）。在後期活動中我組成員為要進行後期管理，如建立網站、qq群及組後續活動，使之成為永久性活動。
【活動效果】
有助於大學生真正鍛鍊和提高自己的實際工作和適應能力，拓寬社會視野。掌握實踐技能，縮短理論與實踐脫離的距離；有利於書籍的循環利用，提高人們的愛書意識，可以使更多的人閱讀到書籍，且不造成書籍的資源浪費。
圖書漂流方案 篇5
一、活動背景
圖書漂流，源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的'書，貼上特定的標籤，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義
分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發揮作用，掀起讀書熱潮。
三、活動時間
20xx年6月——20xx年10月
四、活動對象
公司全體團員
五、圖書漂流活動規則
（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規則。
（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書後的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
（3）圖書放漂後，可自行“轉漂”（將已經讀完的書傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。
（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程
1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）
（1）公布活動方案、網上宣傳：神農米業共青團部落格/u/。
（2）漂流圖書徵集：蒐集準備圖書進行漂流，並將書名等圖書信息在部落格上公布。
（3）準備“圖書漂流書籤”和《漂流圖書登記表》。
2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）
在漂流圖書中放置“漂流標識書籤”，在尾頁貼上“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書後，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動結束（10月31日）
圖書漂流方案 篇6
為深入實施青島市“十二五”教師閱讀工程，創設良好讀書氛圍，為全校教師提供一個以書換書、循環利用、綠色閱讀的平台；同時，讓圖書在流動中發揮作用實現其傳遞知識的價值，引領更多的老師參與閱讀，促進我校教師的專業化發展，創建書香校園。特制定本實施方案。
一、活動目標
1、為老師提供更多閱讀機會，實現知識傳遞，促進教師的專業化發展。
2、創建綠色閱讀平台，形成良好的'讀書氛圍，進一步建設“書香校園”，豐富學校的文化內涵。
二、活動主題
本次圖書漂流活動以“閱讀美麗人生”為主題。
三、活動時間
20xx年12月1日啟動，20xx年7月10日結束。
四、活動內容及要求：
1、全校共分十二個漂流圈，每個漂流圈負責人取書後，分給相應的圈內漂流小組，每個小組請在規定日期內讀完漂流圖書，並及時傳漂。未讀完者請做好標記，等全體漂流完畢後到教科室單獨借書，不能因一人影響整體漂流。
2、要在本漂流圈內傳漂圖書。請老師們讀後覺填寫推薦感言，到規定日期由相應負責人收齊圖書，並及時傳到本漂流圈內的下一個漂流對象。
3、20xx年7月10日圖書停止傳漂，每個漂流圈的最後一位幹部或最後一個備課組的負責人要把漂流圖書交還教科室。
4、老師們要珍愛圖書，確保圖書不折損，不流失。
5、教科室會以本次活動為契機，積極開展讀書演講、讀書沙龍、讀書徵文等豐富多彩的教師讀書活動，促進我校教師專業發展。老師們要積析撰寫讀書心得，及時傳送電子稿給教科室。
圖書漂流方案 篇7
為了推進學校校園文化建設，迎接第17個世界讀書日，打造書香校園氛圍，我校積極參與長春市開展的“愛心傳遞，圖書漂流”活動，特制定活動方案如下：
一、領導小組：
組長：組員：
二、活動形式：
1、以個人為單位閱讀。
2、以班級為單位閱讀。
三、活動時間：
xx月xx日
四、活動內容
1、各班積極組織學生參與圖書漂流活動。
2、學生可以從家自帶好書，與同學分享。
3、5月，各班評出班級“讀書之星”、“小藏書家”。
4、6月，學校開展“書香校園，經典誦讀”比賽。
5、9月，開展以“讀書的.樂趣”為主題的手抄報評比。
6、10月，開展以“讀書伴我成長”為主題的徵文活動。
7、11月，開展書畫評比活動。五、活動要求
1、全體師生積極參與此次圖書漂流活動，按要求開展各項評比。
2、圖書漂流期間，每個人要愛護圖書，不在圖書上隨便勾畫，塗抹，撕頁等，圖書丟失、損毀嚴重按原價賠償。
3、看完圖書要及時歸還（3天），不得影響他人借閱。
4、有需要的同學，可以到學校政教處辦理市圖書館的借閱證，隨時方便借書閱讀。
圖書漂流方案 篇8
一、活動設計思路
每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此為教育契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼稚園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。
二、圖書漂流活動的口號
童心如歌，書香如蜜
三、圖書漂流活動的目的
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養閱讀能力，增進親子情感。
2.通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和夥伴分享的好習慣。
3.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的'平台，提高幼兒的表達和表現能力。
四、圖書漂流具體方法
1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼稚園參加圖書漂流活動。
2.活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。
3.漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將其帶回。
五、圖書漂流活動禮儀要求
1.珍愛同伴的圖書，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。
2.閱讀完圖書後請及時返回幼稚園，以便其他幼兒繼續閱讀。
3.請家長指導幼兒認真閱讀，並及時填寫閱讀卡記錄。
六、圖書漂流活動準備
1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書製作一個標籤，寫好班級、姓名。
2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關內容，動員教師、家長和幼兒將家中閒置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園裡，由教師統一整理，確定漂流書籍目錄。
3.班級設定圖書漂流中轉站。
七、圖書漂流活動的要求
1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領取一冊。
3.閱讀期為5天，閱讀完圖書後請及時返回幼稚園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站（班級漂流角）。
4.請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。
5.家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！
6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的遊戲規則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。
圖書漂流方案 篇9
一、指導思想：
以傳承弘揚祖國優秀文化為宗旨，以人的終身學習發展需要為出發點，以新教育成功理論為指導，以“體驗、快樂、成長”為主題，本著“知識因傳播而美麗”、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學生獲得更多的閱讀機會，充分發揮圖書的功效。全員參與，引導廣大師生快樂體驗、分享知識、共同成長。
我們的目標：讓濃濃書香瀰漫校園。
我們的口號：“漂流書香、漂流信任”
“讀我：請帶我走，知識因傳播而美麗，請送我漂，心靈因交流而貼近。”
我們的計畫： 希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書籤上籤下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流名片”。
二、活動內容：
1、以班級為單位號召學生將自己已閱讀的或最喜歡的書籍，主動捐獻到各班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用書籤；註冊漂流書籍，發動學生開展“圖書漂流”活動，明確本次活動的意義。
2、受漂者放漂圖書，可放回到班級的漂流圖書架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友，以此實現圖書漂流鏈的不間斷。
三、活動要求：
1、參與漂流的.人可以在圖書角借閱圖書。當閱讀完書籍的時候，著明自己的閱讀時間以及感受。
2、每本參與漂流的書籍都會隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號，漂書的地點，漂書者的簽名。參與漂書的同學請遵守規則認真的填寫漂流卡上必要的內容（如取書的日期，地點）以便讓漂書的過程被完整忠實的記錄。
3、取得每本書的同學請你根據漂流卡上信息進行填寫並及時在班級內交流你對漂書的閱讀感受以及對漂流圖書活動的感受和建議。
4、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手裡停留不超過兩周的時間。
5、就像你自己希望得到的漂流圖書是一本完整，整潔，被珍惜愛護的書一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個得到漂書的人手中。漂書的同學們，希望你能加倍愛惜您所得到的每一本書，並完好的記錄，保存書中的漂流卡。如果你發現你得到的圖書有嚴重損毀，污漬，而漂流卡上無任何相關說明，希望你也能向圖書管理員進行登記說明。
6、每班級要求做到人均“漂書”4冊，圖書管理員要嚴把圖書質量關，謝絕雜誌類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。
四、活動時間：
20xx年3月至12月
五、活動班級：
六、七年級
六、活動步驟
第一階段：
宣傳動員（3月28日至4月2日）
1、制定 “放飛夢想 共享知識”——。
2、課題負責人在升旗儀式下介紹圖書漂流簡介及意義進行活動宣傳和動員；
3、舉行活動啟動式，說明此次活動的意義和要求，發動師生以班級為單位開展圖書“飄流活動”（每人平均4本），進行登記、註冊。
第二階段：前期準備(4月8日至4月22日)
班級為參加漂流的圖書註冊、編號，並指導學生在書本封面貼上漂流標籤和在扉頁（翻開後第一頁）處貼上傳閱記錄標籤。籌建好班級圖書角。
第三階段：
集體漂流(4月至12月)
每周五集體漂流。
第四階段：
信息反饋
12月份將進行信息匯總，評選“走得最遠的漂流瓶”（即有最多讀者的書）、“讀書最多的小讀者”（即放漂好書最多的人），學校將擇優進行表彰。
圖書漂流方案 篇10
一、活動主題
書籍傳承文明，閱讀浸潤人生傳播知識，傳遞溫暖
三、活動背景
4月23日是一年一度的世界讀書日，在這一日世界各地都會舉辦相應的讀書活動，推廣閱讀，傳承優秀文化。我們社團秉承社團宗旨自20xx年開展讀書漂流活動至今已經連續舉辦了兩屆讀書漂流活動，在全院同學之間產生了很大的反響，有力的推進了校園讀書氛圍。
四、活動目的
書籍的存在意義是什麼？莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基認為書籍是人類進步的階梯，彌爾頓則說好書是偉大心靈的寶貴血脈。
腹有詩書氣自華，好讀書永遠是成才的必由之路。本次活動旨在倡導大家多讀書、讀好書，提高校園讀書氛圍，建設書香校園，豐富大家的課餘生活，為廣大讀書愛好者搭建一個學習與交流平台。
五、活動時間
4月20日～4月21日 ，漂流書籍的時間為一個月。
六、主辦、承辦
圖書館
綠茵讀書會 書法協會 南陽作家群
七、活動地點
中餐廳門口
八.活動方案
漂書分為兩種類型：漂書、捐書
前期：
1.提前兩周即在4月初左右開始進行相關宣傳
2.拉贊助，解決相關經費問題。
3.借用、租用設備，如帳篷、音響、列印相關照片，採集相關用品，如便利貼，海報紙等。
4.設計讀書漂流登記表格，書籤，宣傳單頁，更新網站。
5.整理收集關於讀書的相關名言佳句警句，制定宣傳語。聯繫會員和非會員，募集書籍，並用便利貼寫上書主的`姓名、院系、宿舍、聯繫方式並QQ貼於書上
6、活動開始一周前，進行活動申請，懸掛條幅申請，場地申請，張貼海報申請，並在活動開展前一天布置好。
7、製作相關音頻，關於讀書的名言佳句誦讀，關於讀書日的介紹。
8、借單眼、DV
中期：
1、活動展開前，一定要召開社團會議，安排好活動期間的值班表。
2、活動中安排專人負責填寫漂流書籍登記表，做好借書登記工作，鼓勵大家自己和書的主人交流，自己去還書。
3、注意現場圖片資料的採集。
4、安排專人進行現場的活動講解、發放宣傳單頁，或贈送書籤等，積極吸引廣大校友參與其中，並鼓勵大家踴躍參與。
5、向廣大校友介紹捐書活動，把書主確定捐的書做好統計，並在書上註明此書要捐。一個月以後一定要把這些書追回，捐給需要的人。
6、現場播放有關讀書的介紹，及音樂。
7、利用微博、貼吧進行動態直播。
後期：
1、加漂書人員的微信，QQ.
2、整理活動的相關資料，圖片，及時發通訊稿，各部做好活動總結。
3、一月後安排專人負責查問書籍換借情況。
九.經費計算
1.製作書籤
2.印宣傳單、製作橫幅
3.出板報、畫手抄報
註：會費預支200，其餘以拉贊助為主，贊助以實物或錢。
十.注意事項
1.注意天氣變化
2.清點書籍數量，不能遺漏書本
3.登記要清楚明了
4、活動後注意清理現場衛生
圖書漂流方案 篇11
一、活動思路
本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平台，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼稚園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。
二、活動目的.
1.最佳化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。
2.培養幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。
3.建立家庭、幼稚園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平台，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動時間
20xx年9月—20xx年1月
四、活動要求
1.珍愛同伴的圖書，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書，閱讀完後簽名並放回原處，以便其他幼兒繼續閱讀，借閱時間不得超過兩天。
3.請家長指導幼兒認真閱讀，並及時填寫閱讀記錄卡。
圖書漂流方案 篇12
一、活動主題：
“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月
二、活動口號：
我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
三、活動背景
書，傳遞著知識；書，傳遞著文明；值此第三屆太倉市“閱讀節”拉開帷幕之際，為了營造“書香幼稚園”、“書香家庭”的環境氛圍，引發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養幼兒良好的閱讀習慣，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動。
四、活動目的：
1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動，共享教育資源，學會與同伴一起分享的好習慣，搭建家園溝通平台。
2、通過親子閱讀，激發幼兒對閱讀的興趣，培養孩子良好的`閱讀習慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環境，打造書香校園和書香家庭。
五、活動形式：
圖書漂流，親子閱讀，交流心得
六、活動對象：
全體幼兒、家長
七、活動時間：
9月16日～10月16日
八、活動流程
第一階段：活動準備——發起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)
1、藉助國旗下講話，做好“親子閱讀月”宣傳發動工作。
2、通過家教宣傳櫥窗和幼稚園網站向家長發起倡議。
3、召開班級家長會向每個家長發放“圖書漂流活動倡議書”，發動家長購買圖書，要求每個家庭必須提供兩本繪圖書。並提出活動要求：
(1)在自願的基礎上購買圖書。
(2)積極為幼兒創造閱讀環境，陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補，如有遺失，一定要賠償。
(4)以班級為單位開展，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家，周一將漂流的圖書帶回幼稚園，晚上在園內進行紫外線消毒。要求家長一定要認真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經驗和感受。
4、班內創設一個“圖書漂流區”環境，便於開展圖書漂流活動，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區，便於教師登記發放。要求教師在圖書封面上的右上角標註好幼兒姓名，以便辨認。
第二階段：活動實施——圖書漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)
第一環節：家長簽到。
第二環節：讀書漂流啟動儀式。(園長致辭，具體時間另訂)
第三環節：家長送書。
第四環節：各班指導家長開展“親子閱讀”活動。
第五環節：開展讀書漂流活動，班級內漂流分享。
要求家長每日和孩子一起進行親子閱讀，根據漂流書內附漂流記錄卡，記錄讀後的感受和見解。
第三階段：總結階段——分享成果，做好總結(10月16日～10月27日)
1、活動結束後各班評選出故事大王5名，並從中挑選出2名幼兒在年級組內範圍內進行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內)，最後視每班幼兒的表現情況，評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”。
2、發放家長意見表，要求各班家長撰寫讀書漂流活動後的感想和體會，意見和建議，便於下一輪更好地開展好工作。
3、園部針對本次活動寫好總結。
4、結合活動開展做好相關資料的整理，上傳工作，並將活動掠影通過櫥窗展示。
圖書漂流方案 篇13
活動目標
1.通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和夥伴分享的好習慣。
2.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
3.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平台，以提高幼兒的表達和表現能力。
活動主題
書在你我間旅行，
你我在書中暢遊。
活動準備
1.幼稚園為每位孩子準備1個透明袋並做上每個幼兒的標記。
2.幼稚園設計表格：
《漂流標籤》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》
漂流時間
1.5月以班級為單位開展，6月全園互通開展。
2.漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下周五上午帶回幼稚園，選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間為1個星期。
具體時間
1.請家長和孩子一起選擇3本書，填寫並張貼《漂流標籤》（本書班級、本書主人）後，帶到幼稚園參加圖書漂流活動，填寫電子版《圖書漂流目錄》。
2.幼稚園和班級分別設定圖書漂流中轉站，老師將參與漂流的圖書統一編號。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，填寫書本裡面的《圖書漂流軌跡圖》，進行親子閱讀，閱讀後，填寫《圖書漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼稚園，選擇另3本喜歡的書帶回家。
活動要求
1.請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。
2.閱讀期為1個星期，閱讀完圖書後請及時返回幼稚園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。
3.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。
活動背景：
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”多讀書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問題多方面地解決。
“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節”活動，結合此活動，我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。
活動宗旨：分享.信任.傳播
活動目標：
1.讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”。
2.分享藏書，以書會友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。
3.達到資源的最佳利用。
活動口號:
漂流書香 漂流知識 漂流美麗
活動對象：
所有教師和所有幼兒
活動時間：
9月12日～12月26日
活動流程:
1.將漂流的圖書進行包裝
（1）將每本圖書封面黏貼“漂流標識”。
（2）每本書的扉頁上黏貼“圖書漂流書籤”。
（3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。
2.懸掛、張貼“閱讀節”活動的條幅、宣傳報等，創設“圖書漂流站”（校的設在閱覽室一角，組或班級的老師自己創設），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3.在9月13日上午進行“圖書漂流”的宣傳工作，並向老師發放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。
4.圖書漂流進行中
（1）每位老師限領一本漂流書，並且在“漂友卡片”上籤下自己的'名字和聯繫方式，要愛護書籍，並精心保管，保證遵守圖書漂流活動規則。
（2）圖書漂流後，老師和孩子們可以自行“轉漂”（將已經讀完的漂流書繼續漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）
（3）每一個參與者都叫漂友，漂友的責任與義務是保證圖書的完整與回歸，負責監督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。
5.12月底“停漂”後幼稚園行政根據圖書記載的傳閱記錄，進行一個圖書排行榜，並公布於宣傳欄，供大家借鑑交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎。
漂流要求：
（一）針對教師：
1.每位成員每月至少讀一本書。
2.成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下隻字片語。可以是對某一句話的，也可以是對整本書的感悟等等。將隻字片語直接記在書上（在留言前寫上幼稚園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請書寫字跡端正，避免潦草不清）。
3.班主任組織好班級孩子的圖書漂流。可以是班級內、平行班內等。
（二）針對幼兒（家長）
1.每位成員至少推薦一本好書，由班主任統一管理。
2.孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時。
圖書漂流方案 篇14
一、指導思想
最是書香能致遠，本學期，學校以“讓我們一起讀書吧！”為主題，開展讀書節系列活動，引領全校師生閱讀好書，分享讀書快樂，讓更多的圖書在師生間傳遞，重新發揮圖書的功效，使書香飄溢於整個校園。
二、活動時間
20__年4月22日（周五）3：20——4：20
三、活動地點：
操場
四、活動形式
1.班內漂流
班主任選擇20本適合學生閱讀的書籍，貼上圖書漂流卡，放在“班級圖書漂流站”中，進行圖書漂流。受漂者在老師的輔導下填寫圖書漂流卡；看完書後，把帶有漂流卡的書放到圖書角，繼續漂流。
2.全校漂流
每班選出60本漂流的圖書，進行全校圖書漂流。各班需要做簡單活動現場布置，凡是閱讀此書的受漂者，一定要在老師的`輔導下填寫圖書漂流卡，看完後，圖書繼續漂流，兩個星期後圖書歸還各班級。
五、圖書漂流布置事項
1.活動前請將每本書都貼上圖書漂流卡，宣傳圖書漂流活動，明確活動的意義。
2.班主任和語文老師利用閱讀課時間做好導讀和指導工作，認真組織好讀書漂流活動當天的秩序。
3.在圖書漂流過程中，全校師生要懂得與人共享資源，樹立愛護書籍，文明閱讀的意識，既留下漂流的痕跡，又學會與他人分享。
4.圖書漂流時各班簡單做現場布置，營造濃濃的讀書氛圍。如桌椅、宣傳海報，宣傳名言佳句、圖書推薦人，紀律維持者等工作。結束後，請及時清理場地。
六、活動人員安排：
活動總負責：
班級 負責老師
班級 負責老師
一（1）班
二（1）班
一（2）班
二（2）班
一（3）班
二（3）班
一（4）班
二（4）
灣龍一小
圖書漂流方案 篇15
活動目的：
1、鼓勵幼兒接觸繪本故事，引發對繪本書籍閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎，並曾進親子感情。
2、通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和夥伴分享的好習慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平台，提高幼兒的表達和表現能力。
活動時間：
20xx年12月3日—12月31日
活動具體方法：
1、活動初期本月前兩周，漂流的圖書主要以班級圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動，幼兒將漂流的圖書帶回家，在規定時間內帶回。
2、本月後兩周，每個幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼稚園參加圖書漂流活動。漂流的圖書為班級圖書和幼兒圖書，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。
3、漂流時間：每周一至周三，周三至周五。
活動準備：
1、教師為參加漂流的圖書製作一個目錄，統計圖書書名，為參加漂流的幼兒圖書製作標籤，註明書名和幼兒姓名。
2、利用班級微信群，宣傳"圖書漂流"活動的相關內容，引起家長重視。動員幼兒將家中閒置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園裡，由教師統一整理，確定漂流書籍目錄。
3、班級設定圖書漂流中轉站（班級漂流角）。
活動的要求：
1、請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。
2、閱讀期為2天，閱讀完圖書後請及時返回幼稚園，以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站（班級漂流角）。
3、請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時光"，享受閱讀的樂趣。
4、家長可以為孩子建立記錄本，用來記錄孩子讀書的`時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝"，讓家庭成為"書香家庭"！
5、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請按原價賠償。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的遊戲規則是"愛就釋手"，一旦違背誠信而"愛不釋手"，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者
圖書漂流方案 篇16
一、活動引言：
圖書漂流，起源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完後再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。
二、活動意義
在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續續已經有兩年了，卻悄無聲息，x年以來開始火起來。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導漂流時尚的一個網站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網歷經一年時間的準備，學習以前圖書漂流的長處，結合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結合公益寄售店，大力發展有人負責的公益圖書館，您拿自己的閒置圖書和接力棒漂流圖書互換，當您換回的圖書閱讀完後，又可到接力棒網任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續進行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務到圖書漂流網站上以該書標籤上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日誌、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網路上、電話里或聚會中相互溝通、交流。“圖書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的`情況。但這只是極少數的一部分。
西北師範大學讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀後感悟。
三、漂流方式
西北師範大學讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結，在第一屆圖書漂流形式的基礎上，對今年的圖書漂流做了改進和創新：
1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發起當天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個月後(可續借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此後，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個月。
2、每一位讀者可以將自己的創作和感悟另附一張紙貼在圖書的後面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師範大學圖書館《圖苑情》上面發表，或發表在我們的部落格上，並給予作者一定的獎勵。
3、我們將漂流的圖書也做了相應的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中貼上“漂流寄語”卡片，卡片的內容包括寄語和我們的聯繫方式(聯繫人電話，信箱，qq群)。每一本書對應的製作一張“接力卡”，卡的上方著名對應書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯繫方式。“接力卡”最後由讀者俱樂部保管。以後每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯繫方式，以便交流。
4、聯繫各大圖書店或圖書供應商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑑。
5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定信箱，我們整理後發表到部落格或網站。
四、活動安排
1、活動時間：4月8日——5月
2、活動對象：西北師範大學全體師生
3、活動負責單位：西北師範大學圖書館、西北師範大學讀者俱樂部
圖書漂流方案 篇17
活動目標
1、通過圖書漂流活動，共享教育資源，學會與同伴一起分享的好習慣，搭建書香家園溝通平台；
2、通過親子圖書閱讀，激發幼兒對閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣和自主閱讀能力，營造良好的.閱讀環境,打造書香校園和書香家庭。
活動準備
第一階段:前期準備
收集圖書、圖書漂流倡議書、漂流卡、圖書登記表、圖書閱讀卡、橫幅、贈閱圖書準備、受贈幼兒（16人）、圖書贈閱教師
第二階段：啟動儀式
主持人、音箱設備
第三階段：親子閱讀
讀書打卡第四階段：爸爸媽媽講故事
故事音頻收集、音頻製作
第五階段：自製圖書
收集親子自製圖書
第六階段：閉幕儀式
桌子擺放、禮品採購、主持人、音響設備、攝影、拍照方案及流程
圖書漂流方案 篇18
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念，引導師生“以書會友”，“以德結友”，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，進一步營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢於整個校園，構建一個漂流的開放圖書館。全縣中國小將自20xx年始，開展圖書漂流活動，特制定以下方案。
一、基本情況
蒲江縣共有中國小22所，其中單設國小7所、單設國中2所、九年一貫制學校11所，高（完）中2所。20xx-20__年成都市三年提升工程為我縣裝備了圖書資料766916冊，目前我縣中國小圖書生均冊數分別為，國小 27
.27 冊，國中47.29 冊，九年制學校 42.31 冊，高（完）中 41.64 冊，達到成都市示範性學校裝備標準。 為了讓我縣圖書真正流動起來，充分發揮效益，打造書香校園，在20xx年成都市教育技術裝備提升工程中，我們為全縣學校裝備了漂流小書架，其中，走廊書架558個，教室書架510個，教師辦公室書架259個。因此，圖書漂流小書架及圖書管理套用工作是我縣20xx年各校圖書工作重點。
二、總體目標
通過漂流小書架形式開展閱讀活動，使全縣各中國小校園形成“處處有書讀，處處可讀書”的良好讀書環境，營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢於整個校園。引導全校師生，家長、乃至社區積極參與，鼓勵師生、家長、社區人員閱覽書籍， “以書會友”，“以德結友”，養成良好的閱讀習慣,提高閱讀能力和水平,積澱豐富的脂質知識營養,積極構建一個全員參與、全社區參與的`漂流的開放圖書館。
三、實施原則
1、統籌規劃、分類指導；
（1）各校要從細節入手，以細節來抓管理，以細微處來重套用；
（2）學校要綜合考慮漂流小書架的擺放位置。
漂流書架宜擺放在學生活動或聚集的地方，不宜懸掛教室牆面，注意師生安全；書架漂流點必須能遮風、擋雨及防潮。
（3）針對不同年級的學生，學校要選擇適合學生年齡的圖書，供其閱讀。
（4）學校可以擺放幼兒讀物、文學讀物、名著、文史、學習資料、期刊雜誌等作為推薦圖書；學校也可以鼓勵學生自帶圖書大家分享閱讀。
2、整體推進與示範引領相結合
（1）各中國小積極開展圖書漂流讀書活動，形成符合自己學校的漂流圖書管理、套用的經驗；
（2）已經開展圖書漂流的學校，結合學校實際繼續積極開展讀書活動，做到示範引領作用。
四、工作措施
成立蒲江縣漂流圖書管理、套用工作小組
組長：李 義教育局教儀電教站站長
副組長： 熊 麗教育局教儀電教站副站長
成員： 羅素瓊陳科宇陳維林 徐維薇
楊秋桃楊 紅詹萬能 易艷麗
漂流圖書管理、套用小組職責：
1、在學期初、期中、期末召開小組工作會議，商討漂流圖書管理、套用工作中存在的問題，並研究對策；
2、組織、協調學校管理員老師到主辦活動學校參觀學習。
五、工作要求與時間節點
1、學校依據自身需要，制定《漂流書架及圖書管理、套用方案》，漂流書架開學一周必須部署到位，並統一編號，確定書架管理責任人。責任人要定期檢查，做好記錄。縣工作小組第二周開始抽查，抽查學校沒有將書架部署到位的，請學校完善，並再次複查。
2、學校漂流圖書必須開學兩周內上架，並開始流通。同時，建立漂流書架每一個漂流點書目電子賬（賬目內容包括書名、作者、冊數），專人管理，盡最大努力滿足全校師生讀書的要求。縣工作小組第四周開始抽查，記錄抽查情況，與學校交流存在的問題，請學校完善，並再次複查。
3、學校要注重漂流書架周圍環境建設，做到漂流書架美觀，並且在漂流書櫃顯眼處貼上“漂書約定”。
漂書約定要點（僅作參考，學校可以依據自身情況設計“漂書約定”）： ⑴我們要愛惜圖書，善待圖書；
⑵我們看完圖書，第一時間歸還到該書的漂流地點，便於下一位同學閱讀。
4、學校平時注意收集老師、學生、家長乃至社區關於漂流圖書活動的意見和建議，多渠道、多形式聽聽各類人員的想法，積極完善學校漂流圖書管理、套用工作。
六、考核辦法
學校要注意平時讀書活動過程性材料的收集，形成學校漂流圖書管理、套用工作經驗或成果性材料。這將作為學校教育教育技術深化管理套用（圖書工作項目）考核辦法考評依據之一。
蒲江縣教育局教儀電教站
20xx.1.8
圖書漂流方案 篇19
活動時間：
x年5月31日下午14：40——16：20
活動地點：
國小樓上課的班級在國小樓前空地，六年級在走廊，具體位置由年級組組長進行分配。如遇下雨，活動地點改在各班教室附近的`走廊上。
參加人員：
一到六年級各班
活動要求：
1、各班主任要帶領全班學生精心組織，設計布置、裝飾攤位，設計攤位名稱。
2、各班必須在制定區域內擺攤，攤位設計新穎，有創意。可以設計適當的廣告宣傳語或銷售活動。
3、漂流的書本由學生自帶，每本書要貼上價格標籤。可採用現金交易，也可採用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營業收入的歸屬。
5、如出現流動攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動結束後，所有年級進行大掃除。