大型朗誦比賽策劃方案 篇1
一、指導思想:
首先，通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的.水平;最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象：
一至六年級每班隨機抽取3人參加比賽
三、比賽時間：
20xx年11月12日(星期三)下午第二節課
四、地點：
多媒體
五、評審：
許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷
統分：吳雅紅
六、評比方法：
評審打分採用十分制，分10分，最低分6分，有效數字到小數點
後2位。
七、獎項設定：
分低、中、高三段，各設一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。
八、評分標準：
低年級：
1、使用國語，吐字清晰。
2、朗讀正確流利，讀準字音,不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。
4、朗讀時感情豐富，聲情並茂。
5、精神飽滿，姿態大方。
中年級：
1、國語標準，口齒清晰。
2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。
3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。
4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有激情。
5、儀表端莊大方，表情豐富自然。
高年級：
1、國語標準，口齒清晰，節奏感強。
2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的需要。
3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情並茂。
4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課文內容準確而深層的感悟。
5、儀表端莊大方，表情豐富自然。
九、其它事項：
1、朗讀的內容從學生所學的課文中選三篇抽籤。
2、比賽以抽籤的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。
大型朗誦比賽策劃方案 篇2
一、活動目的：
1、讓學生感受祖國文字的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的詩歌文化。
2、豐富校園文化，美化校園語言環境，提高學生朗誦能力。
二、活動要求：
1、朗誦內容為兩首詩歌。其中《弟子規》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌。“出則弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜。
2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。
5、所需音樂自備，詩歌題目、評審名單於12月17號前上交語文組。
三、活動安排：
2、地點：學校操場
四、評獎辦法：
1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。
比賽順序以組內抽籤為準。
2、評審：各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評審席成員，交叉擔任評審。
3、每組評出“聲情並茂獎”兩名，“朗誦創意獎”兩名，“儀態大方獎”兩名。
未盡事宜，另行通知。
我的構想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：
1、《弟子規》中的必誦部分採用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登台表演的主要是自選的那首詩。
2、這次評審是由各班推選出的學生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個負責人，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?
3、這次的獎項不評一二三等獎，初步構想是：“聲情並茂獎”兩名，“朗誦創意獎”兩名，“儀態大方獎”兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎?
4、基於人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登台露臉的機會，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關鍵是讓孩子快樂，讓老師輕鬆，讓活動有效。
大型朗誦比賽策劃方案 篇3
實驗國小國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年
二、活動原則：本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。
三、參賽對象：一到六年級學生。
四、活動時間：第一階段（xx年11月）：以班為單位開展《弟子規》原文誦讀訓練活動。第二階段（xx年12月上旬）：學校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。
五、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進行選擇。
六、活動形式：
1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。
2、鼓勵教師與學生同台誦讀。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞台藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的公平性，評分採取去掉分和最低分，取平均分的形式。
2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：
1、評審小組組長：
2、宣傳小組組長：
3、後勤保障組組長：
4、安全小組組長：
九、評分標準：
1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創意。（2分）
4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時間：控制在3—5分鐘以內。（1分）