為了讓幼稚園的小朋友們過一個快樂的暑假生活，幼稚園特別策劃了這一期“愛心牽手”暑期主題活動方案，目的在於讓孩子關愛身邊的事物，關心他人，擁有一顆純潔的愛心，體會生命的真實意義所在，給予那些需要愛的人溫暖，以下是主要活動方案，供您參考。
活動一、真情無價、愛心永恆
活動觀察與推進：
在暑期家訪中聽到嘵可病重的訊息之後，我心裡久久都有著一種難以言喻的深刻感覺。一方面來自於對嘵可這樣花樣年紀的小女孩卻擁有人生中最大不幸的惋惜。因為在工作中，她是我的學生，然而在情感上卻早已超越了師生之情，萌生出的是一種不遜於血濃於水的真情。另一方面，對著此時被病魔摧殘，頻頻徘徊在生死一線之間的嘵可，自己卻愛莫能助的無奈。因此，當天真無邪的孩子仰著頭問我：“曉可怎么都沒有來上幼稚園了?”“她到別的幼稚園去學本領了嗎?”我沒有直接回答他們的問題。因為他們只有4、5歲，這個年齡的孩子並不太能理解生命的意義，感受死亡的威脅。但是，這並不影響著一顆顆稚嫩童心對他人關愛的渴求，他們用自己的方式詮釋著對友情的理解。在他們得知嘵可是因為生病而不能來上幼稚園的時候，依然關注著小夥伴， “她得了什麼病，為什麼要住在醫院裡，不能像我們一樣打針、吃藥以後就馬上好起來呢?”孩子對嘵可進一步的問候和關愛也引起了家長的共鳴，“吳老師，馬嘵可究竟得了什麼病?”我們家的孩子回家的時候總是說想去看看她!”於是，在經過嘵可父母的同意後，關於馬曉可不幸得了白血病的訊息讓孩子吃驚(即使他們並不理解什麼叫做白血病，但是知道那是一種嚴重到隨時會危及到生命的病)，讓家長震驚。在孩子相互的關注點中，我看到了人性中最柔軟、最寶貴、最稚邪的一面，中班的孩子已經具備了情感上不同程度、方式的承載能力。這時候的他們雖然依舊幼小、稚嫩，但是卻不影響他們渴望關愛他們和被人關愛的激情和勇氣。分析和了解了他們行為和思想產生的本質特徵和內在因素，帶著一種對孩子的疼惜、對孩子的感動和對孩子的尊重，“手拉手、心連心”的活動開展著……在“捐款倡議書”的號召下，嘵可的不幸牽動著全園家長和孩子的心。點點星光，照亮黑夜，顆顆愛心，溫暖人生。帶著對曉可的關愛和祝福，帶著對困難的抗爭和不服輸，帶著對生命的熱烈和激情，“愛心捐款箱”中，每天都“愛心不斷，真情永留”。“媽媽，我要為嘵可姐姐獻愛心，讓她快點好起來……”“我把我在暑期里撿罐子攢下的錢給曉可妹妹，還讓媽媽幫我寫了一封信給她，祝她康復……”“爸爸，馬嘵可看到我送給她的千紙鶴以後，就會病好了，是嗎?”短短一個星期的募捐活動，共募捐到金額高達21080元。我再一次深刻地感受到，熱愛生命、關愛他人永遠是我們深藏在心弦深處的共鳴，看著一顆顆真情奉獻的愛心，真正意義上體會到了人生價值。那么，對於孩子來說，他們此時對曉可的關愛還在繼續著。當我在日常談話中問他們：“你們還希望以什麼樣的方法來為曉可送去祝福呢?”孩子們個抒己見、暢所欲言……
活動二、顆顆愛心、重燃生命之光
活動觀察與推進：
孩子在活動中不斷加深的情感體驗，推動著活動湧向另一波的高潮。在愛心捐款的活動結束後，“關愛夥伴、播撒愛心”的diy活動承接著開展。在引導、討論中，和孩子一起總結出了六種方式來關愛曉可，其中包括：製作水果籃、包裝禮物、製作慰問卡、寫慰問信、錄音、紙折紅花等。方案一定，馬上帶領著孩子身體力行。區域活動、分組活動和集中活動中處處都播撒著愛心的種子，“我們和曉可在一起”、“送給曉可小禮物”、“愛心慰問卡”等等，班上的每一個角落都洋溢著真情的味道。心悅在慰問卡上畫了兩個手牽著手的小夥伴，說一個是嘵可，一個是她自己，她們以前總是這樣在一起做遊戲的，並且還讓媽媽找來了和曉可的合照貼在慰問卡上，希望曉可看到照片以後能開心地笑起來……思靜讓爸爸幫忙寫了一封慰問信，上面都是她對曉可說的話，並且畫上了一座美麗的房子，說那是她的家，希望曉可快點病好，然後來做客……潘泓燁、陳鈞、林文灝、王婧等幾個孩子在用心地折大紅花，雖然經常出現沒有折好就已經散落的情況，但是他們願意一遍遍地嘗試著……利用餐前活動，我分別帶著孩子進行錄音，“曉可，我很想你!”“曉可，我想再和你一起做遊戲!”“曉可，祝你早如康復，回到中三班!”“曉可，要勇敢一些，我們都支持你!”雖然是童言稚語，但卻鏗鏘有力，仿佛瞬間能夠匯成一股無以倫比的力量來支撐著嘵可堅強地面對一切困難……看著教室四周擺著一籃籃、一包包將送給曉可的慰問禮物，孩子問我：“吳老師，我們什麼時候才把這些東西送去給曉可呢?”是啊，能夠拿著這些親手製作的禮物到醫院探望嘵可，相信是班上每一個孩子的心聲……
活動三、真情留病床，真愛永不滅
活動觀察與推進：
由於曉可所患病種的特殊性，所以帶著班上的孩子去醫院探望曉可並不是那么如願以償。經過和曉可父母以及醫生協商和慎重考慮，我們前後帶了四個孩子前往協和醫院進行探視。探視的那兩天都是風和日麗的日子，可是我們的心情卻剛好相反。踩著沉重的步伐，抱著沉甸甸的禮物，牽著稚嫩的小手，我在心裡對孩子說，今天會讓你們更加真實地感受到生命的價值，理解生命的脆弱。除了病房裡，連走廊上也擺著病床，並不時地傳出一陣陣撕心裂肺的痛喊聲。望著一張張充滿稚氣的臉蛋，我真的不敢相信他們從此就要過著與病床為伍，與針筒為伴的無盡日子。但是他們的臉上依舊在笑，依然嬌呢地偎在親人的懷裡，帶著一種對生命將逐漸凋零的惘然和對美好明天的渴望。終於看見了曉可，應該說是已經“面目全非“的曉可，孩子的步伐僵硬住了，從他們的眼裡我看見了驚訝，讀出了不相信那是嘵可的信息。原來的羊角小辮因為治療的緣故被剪成了短髮，原本清秀紅嫩的臉蛋因為藥物注射的原因變得浮腫不堪，本該充滿靈氣的眼睛此時暗淡無光，整個人就那么了無生氣地躺在白茫茫的病床上，顯得那么地無聲無息，只有額頭豆大的汗珠和微紅的臉蛋說明她
剛才經歷過難以言喻的痛，和病魔剛剛做完鬥爭……聽曉可的媽媽說，她昨天剛剛動了一個手術，取出了囊腫，可是卻持續高燒不退，剛剛才做完注射和引流項目。原來，剛剛聽見的哭喊聲是曉可的，我難過地別過了臉，卻看見了阮煒琪眼角的淚光，聽見了林宇星的哽咽聲。孩子了解到了曉可現在所面臨的困難，知道了那絕不是只要打針、吃藥那么簡單的事情，所以他們流淚了。我帶著孩子輕輕來到曉可的床前，”曉可，我來看你了。” 阮煒琪向她揮了揮手，“曉可，祝你早日康復!”思靜大聲地說。剎那間，我看見了曉可眼中的色彩不再灰暗，雖然此時她不能說話，但是小夥伴今天給她帶來的力量是莫大的。看著小夥伴也許她會回憶起一塊學本領做遊戲的歡樂時光，伴隨著她度過在醫院裡的灰暗日子。聽著嘵可媽媽哭述著嘵可的病情，看著桌面上擺滿的藥瓶，再望一望曉可被針扎腫的雙手，我覺得心裡一直憋著慌。我們現在能做的就是在曉可的身邊支持著她，鼓勵她做個最勇敢的孩子。於是，我念了個別孩子的慰問信給她聽，把千紙鶴拿出掛在她的床頭，並讓思靜、辰澤親手送上鮮花和禮物。相信在曉可的病床前，讓這些孩子有了一次絕對難忘的體驗：他們不會去思索應該如何更好地珍惜自己的生命，但是他們會逐漸懂得關愛是一種神奇的力量;他們不能體會曉可的病要完全地復原其中要經歷多少的坎坷，但是他們會慢慢了解勇敢和堅強是人性中最可貴的本質;他們不可能知道那些病床上像曉可一樣的孩子的生命之花在慢慢地枯萎，但是他們會緩緩地體驗到生命的不屈不饒……在探望活動中，孩子們為曉可重新奏響的生命的鏇律，也為自己的生命歷程留下了永不磨滅的印記。
相信愛，相信明天會更燦爛
總結性反思：
“愛心牽手”這個活動雖然慢慢地落下了帷幕，但是它像一首生命的讚歌在老師、父母、孩子每個人的心中迴蕩不絕。在其中，孩子感受到的是一場與小夥伴之間心與心零距離的貼近和交流;家長感受到的是一種“吾家小兒漸長成”驚喜;老師感受到的是一片用童心、愛心和真心編織起來的五彩世界……對嘵可的關注並不會因為活動的結束而停止，而孩子在活動中形成對他人的關愛之情也不會因此而消失，這種情感將會延續給身邊的每一個人，並會終身都受益無窮。的確，在愛與被愛的世界裡，我們誠心地期盼身邊的每一個人都平安、健康和快樂;我們期待著每個生活在逆境中的人都能感受到人世間的真情。一滴水使天下的花朵有了顏色，一顆星讓地面的腳步有了方向。讓我們共同相信愛，相信明天會更燦爛!
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼稚園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子遊戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動準備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自製獎牌。
【活動過程】
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情。幼稚園父親節活動策劃方案
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話4、室內親子製作《心連心愛心卡》
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子遊戲：
1、《小腳踩大腳》遊戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。幼稚園父親節活動策劃方案
2、《騎大馬》遊戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。
前言：
there never was a woman like her. she was gentle as a dove and brave as a lioness... the memory of my mother and her teachings were, after all, the only capital i had to start life with, and on that capital i have made my way.
—andrew jackson
從來沒有一個女人像她那樣。她非常溫柔，就像一隻鴿子;她也很勇敢，像一頭母獅……畢竟，對母親的記憶和她的教誨是我人生起步的惟一資本，並奠定了我的人生之路。
——安德魯方芸?
活動來源：
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人，母親也是這個世界上為孩子付出最多的人，對於母親的付出，沒有什麼比感恩之心更能表達對母親的愛，而“感恩”是一個人的基本素質，學會感恩，學會感恩身邊的人、事讓孩子們的童年更美好。五月的第二個星期，是母親節，為了讓孩子了解母親，感受親情，學會從小關愛媽媽，學會感恩，嵐谷將一直提倡的“感恩”再次融入到節慶活動中，開展“我愛我的好媽媽”系列活動。
活動目標：
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。
2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動內容：
30組：唱唱我的好媽媽
1、學習歌曲《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》
2、請媽媽來園，開展給媽媽說句悄悄話的活動，能用簡單的祝福語祝媽媽節日快樂!
40組：
1、“我眼裡的媽媽”繪畫展：以年級組為單位進行展覽，周五早晨將作品展在自動門處。
2、我給媽媽做禮物(手工製作項鍊、花環等)
50組：
1、我為媽媽做件事：根據實際，制定計畫表，然後根據計畫實施(周五在審美部入口處展出計畫表以及相關照片)
2、寫給媽媽的信：用圖文的形式寫一封信給媽媽，表達對媽媽的感恩
活動提示：
1周五早上播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼稚園就能融入到母親節即將到來的氛圍中
2、周五離園時邀請大班幼兒站在門口處有禮貌的對來往的媽媽們表示感謝
活動延伸：
幼兒回家幫助媽媽做力所能及的勞動，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼稚園講給老師和小夥伴聽。
一、活動主題：
良辰美景共賞，佳節遊園齊樂
二、活動目標：
1.知道農曆正月十五是我國的傳統節日--元宵節，了 解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
3.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
三、活動準備：
(一)物品準備：
自製燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。
(二)人員安排：
1、諮詢接待：劉老師、王莎老師
2、燈籠展示：王麗萍、曹老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、 準備售帶、貼畫或便利貼)
3、中班教室展示元宵節卡通片(董老師、邵老師)
4、催場：王佳帥老師
5、吃元宵--碗、勺子(秦老師、李老師、曹老師)
6、音樂播放(王佳帥) 照相(劉老師)
7、元宵節故事講述：王莎莎
8、米奇扮演：劉菲
9、場外布置：全體老師
四、活動流程：
1、主持人致開場詞
2、故事講述：元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)
3、唱唱跳跳--米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)
4、親子遊戲：看你笑不笑
規則："米奇"和"開心老師"作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落，老師宣布開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑，都視為失敗，堅持到最後的家庭為獲勝家庭，發放禮物。
5、歡樂元宵--蒙眼畫燈籠
規則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵--提燈籠遊戲
規則：爸爸媽媽在規定時間內，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐)，規定時間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝，贏得獎品。
7、歡樂元宵--猜燈謎
規則：老師將家庭分組，每組5-10道謎題，答對題數最多者獲勝，獲勝者可以扎"幸運氣球"贏大禮。
8、歡樂元宵--和我一起吃元宵(後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)
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