漢字聽寫比賽策劃書 篇1
為根據教育局《關於舉辦20xx年德化縣中小學生漢字聽寫大賽的通知》有關要求，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動主題
感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文明
二、參加對象
中心國小五、六年級學生
三、活動時間
20xx年11月6—18日
四、活動步驟
（一）班級初賽階段（11月11日前）
1.用筆試的方式，在校（班級）內組織開展此項活動。
2.聽寫時間、範圍由備課組統一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出3名優秀選手，上報德育處。（11日前）
（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節課多媒體教室)
1.五-六年級每班推選3名選手參加。
2.德育處準備100個詞語，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學校決賽。
（三）校級決賽階段(11月18日）
1.比賽形式：大賽採用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進入下一輪比賽，直至決出勝負。
2.聽寫要求：考官隨機抽取聽寫內容，選手在考官念完後60秒內書寫在黑板上，由三位裁判根據參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫範圍：以國小階段語文課本中出現過的字詞為主，適當選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學生知識面。
4.決賽優勝者將代表學校參加縣級比賽。
五、活動要求
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要認真組織，選出優秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
漢字聽寫比賽策劃書 篇2
一、指導思想
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。
二、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。
3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、參加對象
一至六年級學生。
四、活動主題及內容
主題：弘揚漢字文化、書寫美麗人生
內容：各年級教材中涉及的相關辭彙，以及生活中的常用辭彙。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，採用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
五、活動安排
賽前準備：各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的.字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級組為單位，先在組內進行宣傳、準備，並進行選拔，每班選出三名學生組成代表隊，參加學校的決賽。
六、聽寫要求
1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，並做到不倒筆。念完答題在20秒內可做修改，時間到後不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
漢字聽寫比賽策劃書 篇3
一、指導思想
為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，培養學生讀聽能力，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
二、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、活動主題：聆聽漢字放飛夢想
四、參加對象：4-6年級每班10名學生。
五、比賽內容：
聽寫50個本年段上下冊所學的詞語。（各年級教材中涉及的相關辭彙，以及生活中的常用辭彙。以語文基礎字詞為主）
六、比賽時間：第12周星期二下午第二節。
七、活動地點：學校操場。
八、活動安排
第一階段為準備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識範圍，並進行識記方法指導。
第二階段為加強階段，在第11周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果，挑選優秀學生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節課，組織開展4-6年級每班5名學生漢字聽寫大賽。
九、組織形式
第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學生聽到老師朗讀後，迅速在題板上寫上詞語，並及時舉起題板，在評審處是正確答案後，寫錯的同學馬上離隊，其餘的選手繼續聽寫。依此類推。堅持到最後的學生為獲勝者。
十、主考官及評審
主考官：盧美玲
評審：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍
十一、聽寫要求：在40秒內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，並做到字跡清晰、端正。
十二、獎勵規定
將最後留在場上的10名同學通過繼續比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發獎品和獎狀。
漢字聽寫比賽策劃書 篇4
一、活動引言:
漢字是上古時期世界上各大文字型系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻於人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反覆練習才能形成書寫能力。現在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，xx大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。
二、活動主題：
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
三、活動時間：
20xx年3月20日
四、活動地點：
xx鎮大學會議室
五、參與對象：
xx大學全體學生
六、策劃主辦單位：
xx大學教務處。
七、前期準備:
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務處製作海報,並在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
八、報名方式：
以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
九、比賽規則：
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先後作答。主持人宣布回答正確並繼續出題。最後，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，並說“開始計時”後方可作答，需在限時三十秒內寫出答案，回答完畢後答案不能再修改。逾時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束後，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發獎狀。
十、獎項設定：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優秀獎（四名）
漢字聽寫比賽策劃書 篇5
為提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉中心國小“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
一、活動主題：
感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統文明
二、參加對象：
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優秀學生參加校級漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義
主持人：徐剛；主持整個比賽流程
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤
計分員：曹小鳳、李敏；統計班級及個人的得分情況
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統計學生聽寫所用時間
攝像：馮先勇
後勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調控及帶領五六年級學生提前布置好活動場地
三：活動器材及比賽用品：
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等
四、活動時間及地點：
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前
地點：各班教室
（二）校級比賽
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）
地點：學校操場
五、活動步驟：
（一）班級初賽階段
1.各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。
2.聽寫時間、範圍由各班班主任及本班語文教師統一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優秀選手，上報教導處。
（二）校級比賽階段
1.一至六年級每班評出的8名優秀選手參加。
2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽採用積分制：考官隨機抽取聽寫內容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上台聽取考官所念詞語。在考官念完後的40秒內書寫在黑板上（字儘量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現分數相同的班級和個人，將採取由教導處單獨準備的詞語進行複賽，直至分出勝負。
4.比賽將採取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。
5.聽寫範圍為：國小階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）
六、活動要求：
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
七、校級比賽安全：
由值周歐子瓊統籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
八、獎勵辦法：
設團體獎一、二、三等獎及優秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。
漢字聽寫比賽策劃書 篇6
為進一步繼承合弘揚中華漢字語言文化，提高廣大學生書寫漢子能力，感受漢子文化魅力，促進校際間文化交流，經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。
一、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習漢字所帶來的快樂。
二、活動主題：感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統文化
三、參加對象：1-6年級每班5名學生。
四、活動時間：20xx年4月至7月
五、比賽內容:
聽寫100個本年段上下冊課文中出現的詞語。（各年級教材中涉及的相關辭彙，以及生活中的常用辭彙。以語文基礎字詞為主）
六、活動地點:一樓報告廳。
七、活動安排
1、初賽（班內賽）
第一階段為準備階段：在4月2日至4月22日前，年級組長收集相關資料分發至各班級，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識範圍，並進行識記方法指導。
第二階段為加強階段：4月26日前，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果,進行班級比賽，挑選優秀6名學生（其中一名為候補）參加校內賽。
2、複賽（校內賽，規則參見附屬檔案2）
在5月20日（星期二）下午第2：00組織開展1-3年級班級優秀選手漢字聽寫大賽，5月21日下午2：00組織開展4-6年級班級優秀選手漢字聽寫大賽。以班級為單位，決出優秀班級和個人。學校從中選出6位選手（其中一名為候補）代表學校參加區域共同體比賽。
3、決賽（區域內團體賽，規則參見附屬檔案2）
以學校為單位，進行pk,最終角逐出一支優勝隊，由優勝隊代表區域共同體參加縣級總決賽。由大賽主委會組織命題和選派評審。時間你在6月，參賽具體時間具體地點另行通知。
4、總決賽
以四個優勝隊（每隊5位正式選手，1位候補選手，2名指導老師）為單位，進行pk,最終角逐出團體冠軍亞軍季軍以及個人優勝者。同時，評出優秀組織獎和優秀指導老師。由大賽主委會直接組織，時間擬在7月。
八、活動要求
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化”這一主題，指導學生積極參加活動。
5.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
6.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位，保證活動質量和比賽水平。
7.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化”這一主題，指導學生積極參加活動。
8.各班要以本次活動為契機，進一步加強教育教學活動中對學生漢字書寫能力的訓練與培養，做到活動與常態教學有機結合，相互促進。
9.各班級以及學校在組織活動過程中，要制定詳實的安全預案，確保訓練及參賽過程中不出任何安全問題。在活動過程中不得向學生收取任何費用。
九、主考官及評審
主考官：劉燕老師
評審：汪饒智、祝小紅、席劍
十、獎勵規定
團體獎：每個年級一等獎班級一個，二等獎班級兩個，三等獎班級五個。
個人獎：共六名選手，即一等獎獲得者1名，二等獎獲得者2名，三等獎獲得者3名