我能積極參與聽課、評課，每學期聽課20節以上，虛心向同行學習，提高教學水平。積極參加校、區、市、省級各類語文教學活動。XX年11月，參加天心區“新課程、新理念、新教學”教學大賽獲得三等獎；XX年，在省中國小生作文競賽中，被評為優秀指導老師；XX年12月參加校教師賽課，獲得一等獎；XX年12月，參加“星城杯”天心區中學教師教學技能大賽獲得一等獎；XX年年，1月，在區“人人講安全，安全為人人”徵文比賽中，獲得優秀指導教師獎；XX年年，在“天下鳳凰杯”省第三屆中國小生作文競賽中，被評為優秀指導老師；2010年，在“黃龍洞杯”省第四屆中國小生作文競賽中，被評為優秀指導老師；2010年10月，在長沙市10年中學語文說課比賽中獲得三等獎；XX年12月，被評為XX年度長沙市中學語文優秀教師。
為了激發學生學習語文的興趣，提高學生的能力，我積極組織、指導學生參加各級徵文活動、作文競賽活動、小報競賽、書法競賽、朗誦比賽等活動。XX年指導陳中鈺參加作文競賽獲市一等獎；XX年5月，指導張超參加區《環保與健康》小報競賽獲一等獎；XX年指導學生參加市中國小生創新作文競賽黃巧、張超獲二等獎、楊振山獲三等獎；XX年6月指導鄭孝閩參加長沙市中國小生交通消防安全及保險知識競賽獲三等獎；XX年11月指導連雯參加區國中生硬筆書法比賽獲一等獎，楊惠寧獲二等獎；XX年12月指導彭慧婷參加市中國小“人人講安全，安全為人人”徵文比賽中獲優秀獎。XX年指導學生參加省中國小作文競賽，毛秋雯獲省級一等獎，張一凡、劉思媛、楊惠寧獲省級二等獎，佘燦、鄒佳宏、吳琦琦、黃雅玲、劉愈傑、連雯、戴超凡獲省級三等獎，XX年年1月指導學生參加區安全徵文比賽，彭慧婷獲得一等獎，李靜婷獲二等獎；XX年年5月指導學生參加市中國小創新作文競賽，田暢獲一等獎，唐傲獲二等獎，唐之驊、王永佳子獲三等獎。2010年指導學生參加市作文競賽，15人次獲獎。
我連續9年擔任初三畢業班語文教學，學生語文中考成績比較理想。XX年合格率為100%，優秀率為21.7%，遠遠超過市平均水平；XX年合格率為93%，全區第二名；XX年合格率為90%，全區第二，8人為a等；XX年年合格率為93%，優秀率為26%，全區第一；2010年合格率為98%，全區第二，10人為a等。在一個遠郊薄弱學校，生源多為農民子弟、打工子弟，學生能取得這樣的成績，我為他們感到驕傲。
五、教育科研能力及實績
教育科研是提高教師業務水平和教學質量的有效途徑。我在教學實踐很重視教育科研工作，積極參加市區教育科研部門組織的教研活動，努力提高教研理論水平，增強教研能力。
為了提高自己的教研能力，我很樂意承擔研究課、展示課。XX年上學期承擔一堂區展示課——《珍珠鳥》，得到區教育局何陽莉副局長的肯定與好評，XX年11月16日，承擔一堂區初三教學調研課，得到區教育局領導和區語文教研員黃寧老師的好評；XX年12月1日，承擔一堂區語文研討會示範課，40多位教師與會，獲得肯定；XX年12月8日，承擔一堂市檢查校本研訓匯報課，長沙教育學院沈院長評價我的課個性鮮明，有創造性。每次任務，既給我壓力，也給了我動力，推動我在業務上不斷進步、成熟。
XX年12月，我所寫的論文《對視曲解文本為創新閱讀的思考》參加市論文評優，獲得了一等獎；XX年12月我所寫的論文《對語文課偏離語文的思考》，參加市教育學會組織的論文評選獲二等獎，《<范進中舉>課堂實錄》、《建設有效課堂之如何進行創新閱讀》、《張揚優點，壓縮缺點》、《小議語文課堂結構》等文章在區校論文交流會進行交流。近5年來，在天心教育網站發表論文、教案、課件、反思等60餘篇。這些文章是對平時閱讀、教育教學的總結，融入了自己對教育的思考、體會，對今後的工作能起促進作用。
XX年我積極參加了天心區教師進修學校中學語文教研員黃寧老師負責的省級課題《國中語文學科課堂教學有效性的評價策略研究》，在該課題中我負責國中說明文課堂有效教學的研究，研究與實踐相結合，取得了明顯的效果。
2010年暑假，我積極參加了本校校本課程的編寫，為校本課程的出版獻出了自己的力量。
教育科研，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
六、總結
從踏上三尺講台那天起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，我真心熱愛教育事業，關愛每一個學生。我目標堅定，儘自己最大所能促進學生全面和諧發展，因此我虛心學習，潛心鑽研，以無所作為為恥，不斷追求，努力奮鬥，盡心施教，精心育人，在學校各項工作中成為了中堅和骨幹力量，我願把自己所有的智慧和力量傾注在教育園地上，待到山花爛漫時，我在叢中笑。