文理分館將結合學校十周年紀念活動內容，開展以“山大在我心中”為主題的攝影展。希望全體黨員，舉起我們手中的相機，留住我們“世紀山大、輝煌十年”中校園的旖旎風光和美好和諧的精彩瞬間，以此激發和鼓舞山東大學全體師生員工對我們山東大學的無限熱愛和無比自信。拍攝內容不限，但思想必須健康向上；拍攝地點僅限山大校園；提交作品截止日期2010年9月10日。
3、黨員為新生舉辦圖書館資源利用講座
圖書館是高校三大支柱之一，對大學生求學成才具有無可替代的作用。大學生的學習目的，是希望將來能找到一個既適合自己又適合社會需求的好職業，以便發揮“學有所長”，在為社會“各盡所能”、無私奉獻的同時，也充分實現自身價值、提高生存質量。因此，跟其中學時代的學習模式和方法不同，時代要求每一位大學生必須擴大求知視野，既要專心聽課、高效率接受教師講授內容，更要學會利用圖書館、潛心讀書、獨立鑽研、開拓創新。圖書館是大學生的第二課堂，是培養他們自學能力和探索未知世界的最佳場所。因此新生讀者圖書館利用教育顯得非常重要而且必要。
每屆新生入校後，圖書館參考諮詢部都統一對新生進行《圖書館利用指導》教育，介紹圖書館資源分布、借閱規程、服務項目、規章制度等，講授圖書館與大學生學成長、成人、成才的關係。該項工作因為牽涉及到新生的校園卡發放早晚問題，時間緊任務重，每年如此。在這次創先爭優活動中，文理分館黨支部和全體黨員可以跟參考諮詢部的老師一起，共同承擔新生利用圖書館教育這項工作任務，舉辦多種形式的和講壇，幫助新生儘快了解和熟悉圖書館，儘快學會利用圖書館全面滿足學“書”、學“習”和學“生”的精神需求。
4、設定黨員優質服務先鋒崗
每一位黨員都應該是一面鮮艷的旗幟。發揮黨員的先鋒模範作用，在創先爭優活動中，文理分館黨支部將設定黨員優質服務先鋒崗，讓全體職工向黨員看齊、對黨員實施監督，黨員民眾同心同德，共同奮鬥，努力把圖書館的工作提升到一個新的台階。
黨員先鋒崗標準：服務好，及時了解讀者的文獻需求，熱情、主動為師生員工服務，；工作作風好，堅持黨性原則，遵紀守法，實事求是，奮發進取、開拓創新；崗位業績好，模範遵守規章制度及各項服務承諾，有較好的職業道德修養，服務態度端正，文明禮貌，主動熱情，周到細緻；恪盡職守、工作勤奮，立足崗位、無私奉獻，爭創一流業績；民眾評價好，樹立良好的崗位形象，密切聯繫民眾，服從安排，團結同志，公道正派，在民眾中有較高的威信。
5、採用義務勞動的形式突擊完成圖書館的一項或幾項重要具體工作
圖書館搬家，對我們圖書館乃至每一個職工都是一種考驗。圖書館搬遷是一項繁重複雜的工作，它既沒有固定的模式，也沒有多少可資借鑑的成熟經驗。借圖書館搬遷之機，合理布局館舍，科學地組織藏書，進一步改造舊的服務方式和方法，實現圖書館現代化管理，是圖書館面臨的而且必須解決的問題。關鍵時刻，黨員應該義務反顧地衝到民眾前面，在任何困難面前都要有所擔當。艱苦的工作面前，讓黨員的鮮艷旗幟首先飄起來；困難面前，帶頭衝上去的是我們的黨員。
在創優爭先活動中，在文理分館即將啟用新館之際，文理館支部將組織全體黨員，隨時準備聽從總館調遣，為搬家做好打硬仗的準備，哪裡有困難我們將會沖向哪裡。
6、兼聽則明，文理館支部要求每一個黨員給館領導提一到兩個建議
借創先爭優之機，文理館支部要求每一個黨員給館領導提一到兩個建議，從實事求是和科學發展觀的觀點出發，以自身的體驗為依據，給館領導獻計獻策，為科學規劃和管理各項工作提供第一手資料。
五、 方法步驟
按照圖書館黨委的部署， 文理館“創先爭優”活動分兩個階段進行。
第一階段，從2010年5月開始至2011年7月，著重圍繞迎接建黨90周年開展活動。第二階段，從2011年7月開始至2012年7月，著重圍繞迎接黨的十八大開展創先爭優。文理館黨支部和黨員將結合新山大成立10周年和建校110周年，以創新管理和提高服務水平為重點，積極投身於創先爭優活動中，立足本職崗位，創造最佳工作業績，為學校在新的階段實現新的發展做出積極貢獻。開展創先爭優活動的主要方式：
（一）動員部署。按照圖書館黨委確定的創先爭優活動實施方案和活動要求，制定文理館的創先爭優活動工作方案。召開黨員大會進行動員安排，充分調動廣大黨員參加活動的積極性。
具體為：①5月19日，文理分館黨支部召開支委擴大會議，特邀館黨委秘書黃曉靜、民盟山東大學東校區總支委員曹南靈參會，為文理館支部創優爭先活動獻計獻策，研究文理分館的創先爭優活動工作方案。②5月20日——25日，支部制定“創先”活動計畫，研究確定活動的具體內容、方式方法和實現目標。③6月2日，召開文理分館全體黨員大會進行安排活動計畫。④6月2日——6月15日，全體黨員書面制定和提交個人如何在活動中“爭優”的計畫和方案。
（二）公開承諾。文理分館黨支部制定開展創先爭優活動的工作方案，黨員提出參加活動的具體打算，採取適當方式向黨員民眾公布，做出承諾、接受監督。公開承諾的內容，並與學習實踐活動整改落實後續工作相銜接，進一步鞏固擴大學習實踐活動成果。