6、切實加強“爭先創優”活動工作的制度建設。一是建立領導責任制。學校校長要切實履行第一責任人的職責，全面負責本校“創優爭先”活動的組織實施工作，分管領導要主動配合做好相關工作。二是建立評價機制。要把社會、家長、學生的滿意程度作為衡量“創優爭先”活動的主要標準，根據“創優爭先”活動工作各個階段的具體任務和要求，組織家長、學生以一定的方式參與有關活動，聽取他們的意見和建議，自覺接受評價和監督。三是建立督查制度。中心國小“創優爭先”活動工作督查組隨時督查，及時了解活動進展情況，確保“創優爭先”活動不圖形式，不走過場。四是要建立信息反饋機制。學校要不定期的將活動開展情況以簡報的形式及時上報 “爭先創優”領導小組辦公室，以便隨時掌握活動開展情況，抓好落實。
三、加強領導，精心組織，確保這次活動取得預期效果。
開展這次活動主要目的是有效推進我校各項工作上台階，要結合《古河鄉“創優爭先”活動工作方案》的要求，結合實際，加強領導，精心組織，認真制定本校“創優爭先”活動方案，明確“創優爭先”活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟，建立相應的領導機構，在黨支部的領導下統一安排，有計畫、有步驟地組織開展“創優爭先”活動，落實工作責任和工作措施，確保活動的每一個階段都取得相應成效。
全體黨員，教育大計，教師為本。教師是教育的第一資源，是實施素質教育的基本保證，我校要創建特色學校、打造高效課堂，提高教育質量很大程度上依賴於教師。全體黨員要以“爭先創優”活動為契機，進一步增強事業心和責任感，不斷提高自身的素質，為我校教育工作走在全縣前列做出應有的貢獻。