摘要：江總書記深刻闡述了堅持“三個代表”的重要意義。高等院校的基層黨組織也要按照“三個代表”的要求，不斷加強隊伍建設，提高黨員隊伍素質，吸引優秀的青年學生投身到黨的隊伍中來，使他們在黨組織的教育關懷培養下，繼續完善自我，充分發揮先鋒作用，從而成為新時期，新世紀社會主義現代化建設的棟樑之材。關鍵字：三個代表 高校學生黨建工作 江澤民總書記關於“三個代表”的重要思想為新時期黨的建設提供了根本指導方針。在今後的數十年里，能否順利地實現黨的奮鬥目標，在政治上堅持黨的領導，堅持社會主義道路，堅持改革開放的方針，始終做到“三個代表”，關鍵取決於這一代共產黨員是否能出色地繼承老一輩共產黨人的光榮傳統，帶領廣大人民民眾以攀登泰山之巔的精神，為光輝的共產主義事業譜寫新的篇章。而在這未來的幾十年里，當代的大學生黨員則責無旁貸地要成為時代的中堅力量。高等院校的基層黨組織也要按照“三個代表”的要求，不斷加強隊伍建設，提高黨員隊伍素質，吸引優秀的青年學生投身到黨的隊伍中來，使他們在黨組織的教育關懷培養下，繼續完善自我，充分發揮先鋒作用，從而成為新時期，新世紀社會主義現代化建設的棟樑之材。因此，在新的形勢下,如何加強高校黨建工作,已成為高校黨務工作者長期研究的重要課題。將學生黨員發展、教育與管理工作落到實處，塑造高素質的黨員形象，充分發揮黨員的先鋒模範作用，建立一支質量合格、數量合理、作風過硬、富有戰鬥力的學生黨員隊伍，是高校學生黨建工作成敗的關鍵，也是當前一個亟需解決的重要課題。本文結合我院黨建工作的實際，就如何抓好高校學生黨建工作談幾點看法。一、 加強思想教育，強調入黨動機的純潔性“黨的思想政治工作和社會主義精神文明建設工作，是凝聚人心、激勵全國人民團結奮鬥的基礎工作，極為重要，只能不斷加強，而絕不可有絲毫的放鬆和削弱。”對廣大青年學生加強思想政治教育是高校學生黨建工作的首要任務和重要途徑。我們必須以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”的理論為指南，針對大學生的特點有計畫、有系統、分層次地開展思想教育，從“三個代表”的要求來端正入黨動機，幫助積極分子逐步樹立共產主義信念，保證教育效果。對於學生黨員，要加強黨的基本路線、基本綱領的學習，注重黨性修養教育，培養他們用革命的理論分析問題和解決問題的能力，提高理論水平和認識水平，提高分辨能力，堅定共產主義的理想信念，在思想上和政治上與黨中央保持一致，努力履行“三個代表”。對於大學生中的入黨積極分子，要不斷加強入黨動機教育。大學生的入黨動機各不相同：有的是一種從眾心理，看到周圍的同學寫了入黨申請書或已經加入中國共產黨而跟著要求入黨，不要顯得自己落後；有的為了功利和實用目的而提出入黨要求，以便畢業就業時添加一塊砝碼……當然更多的是對黨有了正確認識後願意投身於共產主義偉大事業而申請入黨的。我們針對不同入黨動機的學生的不同情況，通過耐心細緻的思想工作，正確認識中國共產黨的性質和宗旨，樹立全心全意為人民服務的思想，幫助他們從“三個代表”的要求端正入黨動機，爭取早日邁進黨組織的大門。對於普通學生，主要進行以愛國主義、團隊精神、社會主義為核心內容的教育活動，鼓勵他們勤奮學習，勇於探索，努力掌握現代科學文化知識，提高道德水平，努力把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。二、 注重考察培養，堅持入黨標準的嚴肅性當代大學生由於受資訊時代的影響，思想上較過去的大學生要顯得成熟，但他們的世界觀、人生觀仍具有較強的可塑性。他們在政治上有不斷追求進步的願望，入黨是大學生思想追求的一大熱點。高校集中了青年群體中的優秀知識青年，他們是建設祖國的中堅力量，這是他們所處的環境和所肩負的歷史責任所決定的特殊性，也是我們在高校學生中發展黨員工作的特殊性。因此對提出入黨要求的同學，不管其當前的表現如何、他的入黨動機如何，我們都需要對他們進行正確的引導，不斷加強教育和培養，使他們儘早在思想上、政治上、行動上成熟起來。考察培養的形成可根據學校的情況和同學的個人情況因人因地選擇，如個別談話、座談會、黨章學習小組、黨課、外出活動等。還可結合大學的“兩課”教育，讓“兩課”教師也參與對要求入黨同學的考核，使這些同學在思想認識和理論學習上得以提高。在大學生群體中，考察一個入黨積極分子重點要看他入黨動機是否端正，政治立場是否堅定，是否具有全心全意為人民服務的精神等，而不應只看他承擔了多少社會工作、學習成績如何。必須在思想上和政治上從嚴要求，堅持標準，嚴格把關。在考察過程中，需建立正常的考核制度，如何落實聯繫人、定期談話等，作為聯繫人的黨員要定時與不定時相結合與被聯繫人談話，真正起到“傳、幫、帶”的作用，幫助入黨積極分子在各個方面爭取早日達到黨員的標準。比如我院設立了黨員接待日制度,可以從積極分子的檔案管理入手，使黨組織發展黨員手續簡便，可以方便查閱積極分子的各方面情況和相關材料。同時積極分子可以在黨員接待日諮詢入黨程式和與黨有關的問題，隨時和黨組織、黨員交流，得到更好的培養。三、 規範發展程式，突出黨建工作的時效性在發展黨員工作中，要嚴把質量關，做到歷史地、全面地了解入黨對象的情況。嚴格審查入黨積極分子培養過程中全部資料，認真吸取黨內外多方面的意見，同時參考每學年的綜合德育成績和學習成績。通過全面深入的調查了解，對入黨對象的情況作出基本的評介，提交基層黨組織討論。在此過程中必須把質量放在第一位，嚴格按照黨員發展程式,遵循成熟一個發展一個的原則，以保證黨的隊伍的純潔性和先進性。規範黨員發展程式，要注意加強對聯系人的業務訓練，使其掌握適應新形勢黨建工作的方法和技巧，提高工作效率，做好黨務工作。在遞交申請的同學中，可將在雙學活動、業餘黨校培訓以及平時表現良好的同學作為積極分子公示，肯定他們取得的進步，同時也給他們指明努力的方向；對因種種原因沒有成為積極分子的同學，也應指出其不足，鼓勵他們通過努力成為積極分子。針對積極分子，可從入黨動機、業務學習、理論學習、工作態度、對待組織的態度和對待自己的態度等六個方面進行考核。通過聯繫人的工作，給積極分子交任務、壓擔子，充分發揮聯繫人的橋樑和紐帶作用，按照積極分子六個方面的表現，尊重聯繫人的意見建議，確定建黨對象並予以公示，肯定先進，鞭策後進。針對建黨對象，要嚴格按照學生黨員目標和紀律管理條理對所有的建黨對象進行考核、教育，進一步提出努力方向，通過民眾座談會、支部評議、推薦等形式確定發展對象。在黨員發展過程中執行“三公示”的制度，建立由“遞交申請----積極分子----建黨對象----發展對象----預備黨員----正式黨員”的發展程式，使要求入黨的同學接受組織的培養、考察，同時黨建工作也接受了民眾監督，可以保證新黨員的質量合格。四、 注重繼續教育，凸顯黨員教育的一貫性大學生黨員絕大多數是優秀的或比較優秀的，入黨前都參加過黨校的系統學習，但他們所具備的黨的基本理論知識還很有限，黨性觀念還比較模糊，另外也會受黨內思想、組織、作風不純等的影響，個別黨員在申請入黨的時候表現積極，對自己要求很嚴，一旦邁進了組織的大門，就對自己放鬆了要求，出現了政治信念動搖、紀律渙散、學習成績下降或工作缺少奉獻精神、注重個人利益和個人發展等現象，無法發揮先鋒模範作用。這一現象要求我們對學生黨員要有一個逐步提高的再教育過程，認識到從嚴教育學生黨員對於加強高校黨建工作具有十分重要的意義。在黨支部的日常工作中，要注意引導學生黨員樹立馬克思主義世界觀和共產主義政治方向，不斷提高自身的政治水平，牢固樹立宗旨思想，忠實履行黨員義務，堅持黨的基本路線，在“三個代表”理論指引下實現全面發展。首先在學習上格外關心學生黨員，建立學生黨員幹部成績檔案,及時進行督促檢查，使他們端正態度，保證成績。其次在工作上大膽使用學生黨員幹部是學生工作的重要力量,不斷提高他們的工作能力,既是學生管理的需要,也是黨建工作的重要內容。通過參觀、學習和短期培訓等方式,教育學生黨員幹部自覺進行黨性修養,樹立公僕意識,服務意識,繼承黨的優良傳統和作風,發揚實事求是、無私奉獻的精神,正確處理個人和民眾,個人和集體,工作和學習的關係,積極運用批評與自我批評的武器,善於團結不同意見的人一道工作。對學生黨員幹部實行定職責、定任務,鼓勵他們放手大膽的工作。同時創造條件,為他們提供較多的鍛鍊機會。如在新生入學系列教育中,讓他們參與“以老帶新”工作,或參與新生黨校班級管理,或負責組織某項活動(文藝演出、體育競賽等)。使他們在實際工作中鍛鍊提高。五、 樹立各類典型，確保黨員隊伍的先進性大學生是發展科學文化事業，吸收科學文化最新成果，占領科學文化制高點的生力軍。他們中的優秀代表——大學生黨員，應成為大學生中具有導向作用和示範性的骨幹力量。因此，高校學生黨建工作，事關人才培養的質量和效果，事關社會主義建設大業。其特點是:政策性強、標準高、要求嚴。做好學生黨建工作,首先必須認真學習“三個代表”的重要論述,深刻領會其中精神實質;在黨建工作的全過程中必須堅持以“三個代表”思想為指導,以“三個代表”的精神進行工作,用“三個代表”的要求檢查工作,按“三個代表”的標準衡量工作。通過有效的教育、培養和鍛鍊，使學生黨員在馬克思主義科學理論的指導下，掌握先進的科學技術和文化知識，提高黨性修養，既為成為先進生力軍打下基礎，又融入代表中國先進科學文化前進方向的思想，並牢固樹立起全心全意為人民服務的觀念，真正成為“三個代表”的實踐者，爭當時代的先鋒。加強學生黨建工作，嚴格發展以及對學生黨員持續性地教育與培養，是一項長期而艱巨的工作。高校對學生黨員的培養與教育要堅持常抓不懈，要不斷提高學生黨員素質，增強學生黨員的黨性修養，發揮學生黨員的先鋒模範作用；要吸收更多的先進分子進入到我們組織中來，同時又要保持我們黨的先進性與純潔性，使我們黨的事業興旺發達，長盛不衰。