四是加強制度建設，注重規範運行。我市在積極推進基礎設施建設的同時，把制度建設擺上了重要日程，制定了《終端接收站點工作職責任務》、《學習收看管理制度》和《終端接收站點考核評估辦法》等制度，從組織領導、考核獎懲等方面作出了具體規定，並加大督查力度，確保各項制度落到實處。湯陰縣統一印製了《培訓記錄本》、《討論記錄本》、《建議記錄本》和《收看點名冊》。*縣統一為各站點製作了版面、標牌、收看記錄本，推動了工作的規範化、制度化建設。
雖然我市黨員幹部現代遠程教育工作取得了階段性成果，但仍然存在一些問題不容忽視：一是部分站點管理制度不健全，設備利用率不高，不同程度存在“重建設輕管理、重硬體輕使用”現象，今天我們表彰的是基礎設施建設方面的先進，建設好不能說明使用就好。先進只能說明過去，說明不了現在，更說明不了將來；二是骨幹隊伍建設有待進一步加強。目前隊伍培訓是一個薄弱環節，有些站點管理人員只會簡單使用，操作的熟練程度、簡單維修方面還很欠缺，尤其是站點管理員的業務素質和操作技能亟待提高，以後的培訓任務還很重；教學輔導隊伍的組建、管理和發揮作用問題仍需進一步探索；三是在整合資源，尤其是在充分發揮各遠程教育領導協調小組成員單位的作用方面做得還不夠。這些問題，要在今後的工作中切實加以解決。
二、對下一步工作的安排
隨著我市首批終端接收點的建成，“管”、“學”、“用”問題顯得越來越突出。下一步，我市黨員遠程教育工作的重心，要從以基礎建設為主轉向以管理、利用、提高為主，真正使遠程教育發揮作用，成為黨員教育、民眾致富的新平台。
一要抓好管理。再好的遠教設備如果沒人管、管不好，那也只能是一堆廢品。在下一步的工作中，一方面要加強隊伍建設，紮實推進骨幹人員的選拔、培訓、管理等各項工作，不斷提高業務素質和服務水平。培訓業務人員時，要對每個參加培訓的管理員進行測試，不合格的不能上崗、要重新培訓，管理員要掌握常見故障的維護和簡單維修。要通過組織推薦、競爭上崗等方式，從農村兩委幹部、後備幹部、優秀黨員、大學生“村官”和農村中國小教師中選配站點管理員，從各級組織、黨校、涉農部門等單位，以及種養大戶、致富能手中選配一支較為穩定的教學輔導隊伍，依託網通公司組建一支過硬的技術服務隊伍。要按照“分級負責、分類培訓”的要求，加大骨幹人員培訓力度，力爭實現全員培訓的目標。要制定切實可行的培訓計畫，提高針對性，增強培訓效果。要加強以終端接收站點管理員為重點的培訓，把現代遠程教育基本知識、設備操作技術知識和教學組織管理等作為主要培訓內容，採取巡迴演講演示、光碟輔導、集中授課、實際操作、現場觀摩和討論答疑等多種方式，不但讓他們學會基本操作和簡單故障的排除，成為合格的終端站點管理員，還要使他們成為遠程教育知識的傳播者，成為農民民眾學習黨的理論、方針、政策的組織者，成為農村信息化建設的先行者。要健全激勵約束機制，對成績突出的給予鼓勵，對不稱職的及時調整，充分調動骨幹人員的積極性、主動性和創造性。另一方面，要加強硬體管理，確保設備正常運行。要進一步建立健全各項管理制度，實行崗位責任制，專人負責、專人管理、持證上崗。要加強站點設備的日常維護保養管理，站點設備不得外借，不得挪作他用，防止丟失和損壞。市網通公司和各縣（市、區）分公司要加大技術投入，及時掌握設備運行狀況，及時排除故障隱患。要做好網路安全的技術防護和監控，防範非法信號的侵入。注意國外對我國的宣傳滲透也很多，但注意我們的網路出現問題，如果發現這個情況，要及時關閉網路並報告。
二要抓好學用。要結合農村實際，科學安排，把集中學習與個性化學習結合起來，提高站點利用率和學習效果。要完善機制，建立健全需求調查、節目預告、分類培訓等制度，激發大家學習的積極性，變“要我學”為“我要學”。要結合教學活動安排，發揮輔導隊伍的作用，通過舉辦短訓班、專題講座和現場示範等方式，引導、幫助黨員幹部和民眾把所學知識運用到實踐中去,真正使遠程教育接收終端成為農村黨員幹部素質的培訓點、農村信息化的示範點、廣大農民學習現代科技知識的致富點、豐富民眾精神文化生活的活動點。要把站點作用的發揮與示範基地建設結合起來，積極探索“進門是課堂、出門是現場”的培訓方式，通過基地作用的發揮，不斷深化培訓效果。要找準現代遠程教育與農村黨建“三級聯創”活動、“雙強”工程、農村信息化建設、農業結構調整、富餘勞動力轉移以及農村精神文明和新農村建設的結合點，豐富遠程教育網路直接、有效地服務於三農的內容，使全市黨員幹部、農民民眾不僅從接收終端上獲取知識、增長才幹，而且學會利用網路尋找、發布實用信息，真正利用好網路這一載體和平台，大力宣傳我市特色種植、養殖等方面的農產品和糧食、畜禽等深加工產品，使*的特色產業能夠迅速走向全國、走向世界，大力促進農業增效、農民增收、農村穩定，不斷擴大、延伸現代遠程教育的綜合功能。