加強對所屬團隊組織檔案建設的指導，在深入調研充分徵求基層團隊組織意見的基礎上，制訂下發了《市教育局團隊檔案規範化目錄》，對推動學校團隊組織此文來源於的檔案管理的規範化、科學化起到積極的作用。
指導各學校按照《團章》規定按期集中進行換屆選舉工作，實驗中學、唐中、二中西校區、二十三中已經按期換屆，按期換屆換屆率達到%。九中、二職的團幹部得以任命，通過換屆促團建，配齊配好配強基層團組織領導班子，增強團的內在活力。
加強教工團支部的建設工作，促進教工團員的交流，加深彼此友誼。繼續按照分類指導、典型示範，逐步推動的原則，加強對各校教工團支部建設的督促和指導，使具備條件的學校基本建立教工團支部，並完善工作制度，明確工作內容，開闢陣地、定期開展活動。
加強對民辦學校、特別是民辦幼稚園團建的支持和領導，繼續加強對已建團的民辦學校的指導力度，在健全制度、規範運行上下功夫。同時，加大對民辦幼稚園中教工團支部建設的推動，西幼成立教工團總支，有教工團員人，推動民辦學校團建工作持續健康發展。
完善團隊幹部隊伍建設機制，打造學習型團組織。一是加強作風建設，繼續克服團隊幹部思想在上存在的“等、靠、要”、行動上“散、慢、拖”的現象，增強主動意識，創造意識、服務意識、學習意識，
機遇意識，積極主動介入黨政中心工作，創新工作內容和方法。多深入青少年學生和青年教工中，認真傾聽他們的呼聲、了解他們的需求，努力從指令型向服務型轉變，增強工作的針對性、實效性。二是提高對團幹部加強學習，開展調查研究的要求，實行例會學習制度，利用每月一次團隊幹部例會進行黨的基本理論和團的業務知識學習，提高團隊幹部的政治覺悟和業務水平。克服畏難情緒，把困難、問題當成課題去研究、去解決，要求團隊幹部每學期進行一次調研，每學年撰寫一篇論文，不斷增強團幹部的理論水平，深入推進理論建團。
三、竭誠為青少年成長成材服務
（一）為青少年學習成材服務
深化青少年新世紀讀書計畫，為青少年學習成才服務。為了進一步貫徹中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，引導廣大青少年科學合理的安排假期生活，養成熱愛讀書的良好習慣，市教育局聯合黃河文學編輯部、市圖書館 、《少年讀者》雜誌社和現代生活報社共同開展了市首屆青少年暑期讀書文化節活動。該活動從月日啟動，以市圖書館為主陣地，以學校團隊組織為主力軍，先後開展了百部好書推薦、參觀圖書館、讀書講座、讀書沙龍和優秀書評讀後感比賽等一系列豐富多彩的活動，取得良好的效果。月日，在實驗中學舉行總結表彰會，實驗中學等六個集體獲得市首屆青少年暑期讀書文化節優秀組織獎，楊瀟然等名中國小生獲等青少年優秀書評讀後感一、二、三等獎及優秀獎。據初步統計，在整個活動期間，參加活動的中國小生近萬人，共撰寫書評、讀後感余篇，僅市圖書館、兩月就新辦借書證多個，接待讀者萬人次，借閱圖書萬多冊，與去年同期相比都有大幅增長。這些活動的開展，在全市青少年中掀起一股讀書熱潮，使同學們在書的海洋中翱翔，體驗讀書的快樂，感悟書中的真諦，對指導青少年合理有效地安排暑期生活，使青少年度過了一個愉快、健康、有意義的假期，逐漸樹立終生讀書、終生學習的觀念，提高廣大青少年的思想素質起到積極的作用。 也受到區市多家新聞媒體的關注，某省電視台、某省日報、電視台、晚報、新訊息報、現代生活報曾在顯著位置或黃金時段多次進行了報導，引起較大的社會反響，取得了良好的教育效果。
（二）深入開展青少年自護教育，切實維護青少年權益。
配合自治區團委實驗國小舉行“某省少年兒童平安行動暨山區少年看首府”啟動儀式。區市有關領導出席。某省平安保險公司的名平安大使深入班級對國小生進行自我保護知識和技能進行講解和訓練，對該校學生進行了一次普遍、全面和深入的自護教育。該校的名學生與山區各縣的名國小生結成對子，開展為期天的手拉手活動，加深了城鄉少年彼此的溝通和了解。實驗國小和二十四中學生王可倩被全國少年工委辦公室、中國平安保險有限公司評為中國少年兒童平安行動“組織獎”和“優秀隊員獎”。
積極引導青少年健康文明上網。月日，在二十四中舉行“市青少年文明上網”啟動儀式。向全市青少年學生髮出文明、健康上網的倡議，二十四中全體學生和直屬學校部分團幹部和團員代表多人參加，並在橫幅上莊重的簽名，表達決心。
積極倡導開展心理健康教育，促進青少年全面健康成長。各學校團隊組織結合自身實際，發揮自身優勢，採用多種形式，積極開展心理健康教育，通過設立心理諮詢熱線，心理諮詢室、心理健康服務信箱，為青少年提供方便、快捷的心理健康服務，以此為手段彌補德育工作中所存在的整體性不強，不易深入的不足，更有效地針對個體，深入細緻地使每個學生主動地轉變思想，自覺養成良好品行。日，組織直屬和興慶區部分名中國小生參加“某省預防和遏止愛滋病宣傳周”啟動儀式，聆聽某省專家的的講座，使廣大青少年提高了預防愛滋病的意識。加強了對青少年的自護教育教育，促進青少年全面健康成長。