（三）廣泛開展為特殊困難青少年群體送溫暖活動。
摸清情況，提供決策依據。為全面掌握全市貧困學生的情況， 年市教育局下發《關於對全市貧困學生進行摸底調查》的通知，對全市貧困生進行全面摸底調查。通過調查，摸清全市貧困生的情況，為政府決策提供依據。
繼續開展“百日節約獻愛心”活動。加強活動的宣傳力度和制度建設，完善資金管理、對全市貧困生進行一次全面的摸底調查，初步建成貧困生檔案庫。擴大活動的參與面和受益面，強化少年兒童在參與活動中的教育效果，培養他們勤儉節約、助人為樂、關心集體、關心他人的行為習慣和良好品質。
加強對殘疾學生的救助。月日，推動市教育局下發檔案要求各市縣區教育局和相關學校對名殘疾學生和殘疾人子女免收雜費，資助他們完成學業。
加強對外部助學資金的爭取。日至日，組織了東部沿海發達城市民間慈善人士在我市開展“陽光行動”救助計畫的工作。經過積極努力，我市所學校的名品學蒹優的中學生得到資助，他們將每人得到每月元的助學金，直至大學畢業。這是我局目前收到的人均受資助額最大，周期最長的一筆助學捐款。九中王靜周同學獲得“中國正泰品學獎”，得到元獎學金。
四、加強自身建設，探索運行機制
廣泛開展“五四紅旗團委”創建活動，強化基層團委的主體作用，帶動和加強團支部建設，促進基層團的工作全面活躍。探索實施“龍頭帶動”和“以強帶弱”團建新模式，及時總結推廣新形勢下基層團組織建設的經驗和做法，切實增強基層團組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力。湧現出一大批先進團隊組織，教育局團委被評為全區銀五四紅旗團委，二中團委、一職團委、一幼團支部被評為全市先進基層團組織。一職團委、一幼團支部還分別被命名為市首批“五四紅旗團委”和“五四紅旗團支部”。
繼續切實加強對主題團隊會的領導，做好主題團會觀摩活動，擴充活動內容，探索新形式；著力推行團委書記、少大隊輔導員下班級聽主題團隊會制度，給每位團委書記、少大隊輔導員印製《主題團隊會聽會表》，要求每學期每人至少聽四次。充分發揮主題團隊會在教育團隊員主陣地的作用，不斷提高水平，使主題團會達到“五有”：有組織、有內容、有記錄、有評比、有效果，增強了教育的針對性和實效性。
結合教工團支部創建和青年志願者活動，深入開展市級“青年文明號”和青年崗位能手創建活動，增強了學校青年教師的
凝聚力和活力，為促進學校發展和樹立教育好形象貢獻了力量。今年，一職教工團支部被授予市“青年文明號”。至此，創建“青年文明號”活動在教育系統開展 兩年來，我局屬系統共創建市級“青年文明號”個。
堅持全團帶隊，加強對少先隊工作的領導，開展學校少先隊規範化創建工作，加強少先隊基層組織建設。實驗國小和謝冠宇分別被評為全市“紅旗大隊”和市“十佳少先隊員”認真做好了本系統代表參加全市第四次少代會的組織工作。 堅持“一手抓培育，一手抓監督”的方針，加強對學生會及其他學生社團的監督管理，引導和促進學生社團規範健康發展。加強與工會、關工委、婦聯等部門的聯繫和合作，探索團隊工作的社會化。