三、建隊伍——建設一支政治思想素質高、業務精良的黨員教師隊伍，使之成為教育戰線的先鋒隊和排頭兵，以此推動全區教師隊伍的建設
加強黨員教師隊伍建設，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用和排頭兵作用，以此促進全區教育系統幹部和教師隊伍建設，是局黨委開展黨建工作的又一重點內容。近年來，先後開展了“素質教育起步年”、“師德教育年”等主題活動。在每一個主題活動中，始終注重發揮共產黨員的先鋒模範作用和帶頭作用，讓他們充當教師隊伍的排頭兵。
一是努力培養典型，運用典型引路。繼李先盛、袁隆興以後，先後又推出了一大批具有黃陂特色的先進典型。有矢志不渝紮根山鄉任教的蔡店鄉劉家山國小校長劉德寶、土家族教師田興安；有身兼雙職、教育經濟兩手抓的校長兼村支部書記葛台高，有執著於教育改革和教育科研，被譽為湖北省“農村國小語文教學優秀模式”的專家型教師劉溥生。XX年，推出了人民的好教師胡賢禮這一典型。XX年，廣泛組織學習全市教育系統“十佳”優秀共產黨員、區四中胡良知老師的事跡。將黃陂土生土長式的先進模範教師的事跡，整理成《木蘭山下園丁曲》，結集印發給全區教師學習，起到了較好的激勵作用，收到了明顯的效果，激發了全區教師教書育人的熱情和積極性。今年我區又湧現了百名優秀班主任和“十佳”班主任。
二是開展黨員掛牌上崗活動。為了讓黨員教師勇敢的站出來，自覺接受民眾的監督。經研究，制訂了《黃陂區教育系統黨員掛牌上崗活動實施意見》，在木蘭鄉先行試點，然後在全區中國小校全面推廣，通過黨員掛牌上崗活動，讓黨員在黨旗下，重溫入黨誓詞，並莊嚴承諾。從而使全體黨員進一步明確自己的黨員身份、義務和責任，使其更好地發揮黨員的作用。
三是持續開展正黨風，查師風，樹校風的主題教育活動。為了鞏固師德教育年的成果，進一步揚師德鑄師魂，持續組織全區教師廣泛開展了正黨風、查師風、樹校風的“三風”主題教育活動。活動的原則是：“目標導向，黨風護航，改革推動，考評監控”，分兩個階段進行。第一階段為黨員領導幹部的“三述”（述學、述職、述廉）。從黨總支到學校，班子成員通過“三述”，總結成績同，查擺問題，制訂整改方案。第二階段為教師“三查三看”階段，即查政治品德，看在大是大非問題上立場是否端正；查職業道德，看教書育人為人師表的基本準則是否做到；查社會公德，看是否具有社會公民的行為規範。整個活動採取以人為本，以點帶面，以虛帶實（以思想作風建設帶動組織建設，教師隊伍建設和制度建設）以黨員帶民眾，以幹部帶教師的方式進行。XX年又將“xxxx”學習教育與“三風”教育有機結合起來。通過“三風”主題教育活動，落腳到黨員的民主評議，教師的學年度考核和教職工全員契約聘用制上來，從而有力地促進了黨風、師風和校風建設。
四、辟陣地——開闢黨員教育活動的陣地，建立起穩定的黨員“根據地”，並不斷擴大新領域
開展黨建活動，必須有穩定的“根據地”，這樣才能使黨建活動立住腳，紮下根，並不斷擴大效果。為此，局黨委狠抓“三地”的開闢與建設，從而促進了黨建工作有聲有色地開展。