“雙區”活動是黨支部“創先爭優”活動基本的常規內容，也是我校黨建的特色工作。要搞好年度調研工作。今年是績效工資分配方案實施第二年，又是我局“師德師風建設年”，還是我校“先學後教，當堂訓練”教學模式深入推行的第三個年頭，無論師德師風建設，職工利益分配，還是課改實驗的深入推進，都會遇到新問題新挑戰。班子成員、中層幹部和一線黨員除了做好本職，要經常深入一線，通過蹲點調研、組織活動、日常談心了解廣大師生心頭所想，意向所願，情感所系，要歸納民意，匯集民智，高質量完成“七一”前調研報告。黨員要搞好自身責任區建設，積極配合、支持責任區內教研組或蹲點年級負責人工作，要率先垂範，倡導合作，在日常學習、教研、家訪、師德師風建設中勇於承擔並能認真完成交辦的任務，以一言一行帶動良好師德師風形成。
2、領導幹部做表率
要根據陽礦教黨字「XX」2號檔案精神，制定我校黨支部《關於開展保持黨的先進性學習教育活動實施方案》，通過學習教育、分析評議、查擺問題、生活會、民眾滿意度測評等活動搞好組織自身建設。
班子成員要注重政治學習，養成業餘讀書習慣；要作風民主，匯集智慧，執行民主集中制原則和重大事項議事規則；要各負其責，協同工作，改進方法；長於謀劃，善於安排，注重過程；廉潔自律，錘鍊“官德”，落實“一崗雙責”要求。
做好蹲點調研工作。中層以上管理人員兼顧部門，深入教學，做好承包點聽課、教研、調研工作。調研目的在於完善部門工作。各部門在調研中要以服務者姿態徵求意見，發現問題，查缺補漏，完善服務。
3、“創優爭優”有拓展
圍繞教育教學中心，抓好三支隊伍，即，管理隊伍，黨員隊伍和教師隊伍。
增強執行力。強化黨對幹部的領導：強化第一責任人意識，盡心竭智做好部門工作；強化部門協同意識，做到有分管的事，沒有不管的事；堅持管理人員周述職述學匯報制度，強化各層面過程管理；完善工作考核考核、述學述職、民主測評等制度。
突出黨員先進性。開展好“叫響我是共產黨員（12345）”活動和“黨員作表率，構建和諧校園”活動。黨員帶頭作用體現於時時處處，在於怎樣說，更在於怎樣做。要建立和完善黨員承諾踐諾評諾長效機制。自年度始，承諾和踐諾要從最簡單“小事”做起，如，作息，學習，晨讀，午練、協作承諾，循序遞進，帶動我校績效管理順利實施。
“創先爭優”要引深。引深“創先爭優”活動到學校師德師風教育、晨讀午練、“先學後教，當堂訓練”教學研究、課題實驗、班風學風建設、特色建設各項工作中；運用多種方式，如，教育案例交流、師德師風大討論，“五比五看”民主評價，師德演講，“師德師風十佳”評選等活動濃厚“爭優”氛圍。要把“創先爭優”活動與績效工資考核結合起來，選樹各級各類先進模範，推動博雅教育全面縱深發展。
激勵教師事業心。責任心教育要“虛”“實“結合，從以下方面著手：a好的氛圍。搞好校園文化建設，用先進文化引導人。引導要具體體現在學習上、文化上、團隊精神培養上；體現在細節上、關愛里和掌聲中。以先進文化養正氣、育師德。b好的管理。看人優處。倡導反思。將文化管理與制度管人相結合，利用制度槓桿，鼓勵做好事、多做事。c好的平台。為青年教師搭建平台，鼓勵走出校園，奪魁省市；選人、用人慎重、民主、科學。d好的團隊。以積極方式培養團隊協作精神，強化為團隊負責、為學生負責意識。這是校園文化建設的核心內容，黨政工要協同推進。