2、加強班主任隊伍的建設
班主任是學校德育工作的基本細胞,與青少年最貼近,相處時間最長,青少年的健康成長離不開他們,他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓,建立一支過得硬的班主任隊伍顯得十分重要,我校在這方面做了大量的工作,每年要聘請各方面能力強的高素質的教師擔任班主任.班主任的成績納入長效管理機制,每學期進行評估、考核,並且與獎金掛鈎。充分調動教師們的積極性,認真做好青少年思想教育工作。
3、建設校園文化
我校不僅重視優美整潔的校園物質環境建設,更重深層次校園文化建設,致力營造一種獨特的、和諧的、健康向上的人文氛圍,構建良好的校園文化能夠提升學校德育的實效性,是學校德育工作、青少年健康成長教育與時俱進的新課題,學校通過“創建環境文化,培育精神文化,最佳化行為文化,完善制度文化”,使學校成為了學生實現夢想的搖籃,使學校成為了學生主動發展的舞台,為學生創設了一個優美典雅先進文明的學習、生活環境。
4、開展特色教育
(1).開展新生軍訓,積極發揮部隊參與學校建設的重要作用
開展新生軍訓活動,是對學生進行素質教育的一種特殊形式,對於學生的耐挫力、意志力、吃苦精神團結協作精神、集體意識、紀律意識等非智力因素的培養非常有利,這也是促進青少年健康成長教育的良好的途徑。因此,我校積極發揮部隊參與學校建設的重要作用,發揮部隊特長,對學生進行社會主義政治思想教育,為學校提供愛國主義教育基地,開闢國防教育課堂,搞好學生的軍事訓練工作等。
(2).開展具有瀋陽礦務局中學特色的家長會和家訪活動。
傳統家長會通常由班主任主持家長會,我校改變了“家長開會,學生放假”的傳統做法,讓家長和學生唱主角,搭建起孩子與父母、與老師,面對面平等交流的平台。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識,讓其形式變得越來越多樣化:有交流式:師生、家長就教育中的共性問題進行探索,或做個案分析,或開經驗交流會;有展示式:利用多媒體將學生的表現記錄展示給家長;我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節目,請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經驗體會等。
讓家訪富有時代特徵,更具人情味。通過電話,視頻,部落格等現代交流手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐,交遊等與家人朋友相處的方式,在更為輕鬆的氛圍中了解家庭的真實情況,與家長交流教育方法與心得,讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力,甚至不惜浪費寶貴的時間,從而越來越支持學校的工作。
(3).開展“讓家長走上講台,讓學生感知社會”特色教育
我校注重挖掘親職教育資源,發揮家長的教育潛能,開展“讓家長走上講台,讓學生感知社會”特色教育。學生家長中藏龍臥虎,人才濟濟,蘊藏著極大的教育潛能,因此,充分調動他們中的積極因素,爭取他們為青少年教育工作多做貢獻。我們邀請家長到校為學生上課,既讓學生了解了社會,開闊了視野,又讓家長體驗了學校教育,拉近了家長與學生之間的關係,對提高青少年教育起到了促進作用。