下一步，我們將根據市委”三萬”活動工作安排和市教育局”三萬”工作計畫，，以訪民情民意為中心，重點謀劃，全面安排和開展所駐四個村的村情民意調查和興辦實事的籌劃。
一、圍繞中心，調查全覆蓋。民情民意調查是“三萬”活動的重心中心環節，起承上啟下的作用，掌握了民眾所想、所思、所盼、所憂，才能為民眾興辦實事把好脈，做到“三萬”活動有的放矢，民眾認可。我們將在前期調查試點的基礎上，分批抽調市教育局機關幹部和學校教師，在現有工作隊員的指導下，到四個村全面展開民情民意大調查和教育情況的調查，宣傳教育惠農政策，開展辦實事的前期調研。
二、突出重點，分類調研。一是惠農政策落實情況；二是農村民生情況；三是農業生產和基礎建設情況；四是農村社會事業發展情況；五是農村基層組織建設和社會管理情況。同時結合教育系統的實際，開展教育工作的若干專題調查。通過紮實有效的工作，切實把“三萬”活動規定的調查內容落到實處，做到規定動作見成效，自選動作創特色。
三、多種形式，科學調查。將綜合運用座談調查、走訪調查、典型調查、問卷調查等方法，堅持定性和定量、數據和抽樣相結合，求其真、求其實、求其全、求其效，力求調查結果全面而不片面、客觀而不主觀，提高科學化水平。
四、發揮優勢，服務“三農”。開展民情民意調查，離不開民眾的支持和理解，只有取得民眾的認可，與民眾打成一片，與民眾交朋友，給民眾辦實事，才能夠調查到真實的民情民意。市教育局將結合教育工作的便利條件，從農民的需求出發，分批組織孝感生物工程學校的農學類、尤其是種植養殖、大棚蔬菜方面的專家到駐點村開展農業知識講座，組織中等職業學校教師對有創業願望但又無一技之長的青壯年農民和農民工開展農村實用技術的培訓，安排村組幹部到新農村建設單位考察，選送“兩後生”（國中畢業後、高中畢業後）學生到中職學校免費參加農口類專業的學習。通過教育這個平台，讓民眾感受到工作隊報務“三農”工作的真誠和切實為民眾辦實事的誠意。
五、精心籌劃，興辦實事。通過民情民意調查，工作隊將對民眾急需又關乎民生的農村項目進行分類，根據市教育局的經濟能力，篩選部分項目報局領導，教育局將組織市直學校籌措資金，在力所能及的條件下，為駐點村民眾辦1-2件看得見、摸得著的實事。