德育年工作計畫 篇1
高三是學生走向社會前最重要的一年，這一年要想獲得思想、成績雙豐收，必須在原有的對學生教育的基礎上，工作更認真、更細緻，落實要到位，不能含糊。在積極參與學校各項活動的基礎上，根據高三年級學生年齡特點，警醒合理的管理，保證年級穩定。具體計畫如下：
8、9月份：
1. 8月30下午召開一次高三年級宣誓儀式，進行開學前的收心教育，針對高三畢業年級的具體情況提出新學年的要求，力求使學生和班集體做到穩，穩中求學。
2.開學第一周對學生宿舍內務檢查，儀容儀表大檢查，髮型及違禁物品的清理。
3.年級組對學生進行課堂常規的教育，使之有一個良好的課堂環境，並樹立一個學習風氣濃厚的班集體；配合任課教師抓好各學科的學習，在學習中出現問題及時糾正；對學生進行誠信教育，做好8月31日的假期學習考試工作和學習總結，同時為高三幾次重要模擬考試做好準備，以便更準確的了解學生的成績，以備高考。
4、班級文化建設（第一周）：
A各班應確定和布置好高考備考主題標語
B各班在黑每期板報上設計一句能激勵同學奮進向上的名言佳句或標語
C保持教室整潔衛生，讓學生能夠在清新乾淨的環境中學習
5、班主任與學生的溝通：在開學兩周內，班主任要與班上每個學生進行一次談話溝通，並做好與學生家長的聯繫工作，齊抓共管，使學生能夠安心學習；
6.通過今年教師節的契機，對學生進行一次尊敬師長的情感教育。
10月份：
1.開好“弘揚民族精神”、“文明禮伴我行”主題活動。通過此活動的開展，使學生受到一次愛祖國和愛民族精神的教育。
2.針對各班9月份的紀律和學習的狀況，對全年級學生進行一次思想教育，同時樹立畢業的意識並樹立各班的學習榜樣。
3.做好全市高三第一次模擬考試前的思想動員工作，使學生從思想上給予重視和做好考前的準備。
11月份：
1.召開第一次模擬考試總結會，針對學生成績對學生進行交流談心。
2.針對畢業年級學生的升學壓力配合學校對學生進行一次心理健康的教育。班主任要根據各班實際情況,與家長取得聯繫,必要時要家長來校共同做好學生的心理減壓工作;
3.對學生專業課的檢查，同時對音樂舞蹈生進行教師模擬聽課。
4.學生宿舍內務檢查，儀容儀表檢查。
12月份：
1.開展好紀念“一二·九”運動的活動。通過此活動的`開展使學生受到一次深刻的思想教育。
2.召開藝生術學生家長會和學生會議，通過與家長的溝通與配合，使學生和家長高度認識藝術統考的重要性。
3.組織學生赴揚州、南京參加藝術統考工作。
1月份：
1.做好全市高三第二次模擬考試前的思想動員工作，使學生從思想上給予重視和做好考前的準備。
2.做好藝術生單招和文化課的學習時間安排，讓學生意識單招考試和文化學習的重要性。
3.開好期末後的家長會，分析學生的學習狀況和同學當前的現狀，以便讓家長在假期對學生進行再鼓勵、再教育。
4.準備各種材料，準時上交。
德育年工作計畫 篇2
為了做好本學期的德育工作，使四（1）班每個學生的安全意識、思想品德、集體觀念、學習，衛生，紀律習慣、團結協作精神，都得到較大提高。特制定四（1）班德育工作計畫，重點有如下幾個方面 ：
一、培養學生的安全意識，保證學生學習生活安全，無差錯。
利用周會，班會，演講，答卷，表演等多種形式，學習安全知識，應急問題處理方法，提高全班學生的安全意識，以及應對安全問題的能力。
二、培養學生良好的紀律。
小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關係到教學質量的高低，關係到學生的學習、生活、以及安全各個方面，因此，利用一個月的時間好好整頓了班級的紀律，以保證教學任務順利地進行。在課堂上，儘量使用讚揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課後不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯繫，對於不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成了良好的遵守紀律的好習慣。
三、加強學生學習習慣的養成教育。
班主任同學生相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣，注意對他加強檢查次數，課堂提問以查效果。學生做作業喜歡講話，儘量站在他旁邊，要求他儘快完成作業，學生做完作業後不檢查，督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。總之，對於班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都在教學工作中逐一使他得到改進。
四、對學生進行衛生習慣的教育。
有了好的`環境衛生，學生才能健康成長，因此，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次，勤剪指甲，常換衣服，做到乾淨整潔地來校上學，對於每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名會上生認真做好值日，教育學生保護好教室、學校等周邊環境。使學生養成良好的衛生習慣。
五、具體工作安排
1、九月份：開展安全教育。帶領學生認真學習《安全知識》，要求學生學會安全防範知識，提高安全防範意識，以及對安全問題的應急處理能力，加強學生安全意識的培養以及養成教育。
2、十月份：開展文明禮儀教育。帶領學生認真學習我校各項規章制度，《小學生行為規範》，學習禮貌用語，學會禮貌待人，注意文明禮儀，。
3、十一月份：進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育，著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。使他們受到：熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育；努力學習，熱愛科學的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育。教育學生懂得勞動光榮，懶惰可恥，幸福的生活是靠勞動創造的。
3、十二月份：良好習慣教育以及期末複習。認真做好衛生值日工作，基本學會自己的事情自己做，會做掃地、倒垃圾、擦桌子等簡單衛生清潔勞動，保護花草樹木，不損壞公共財物，培養愛護環境，美化環境的道德意識。同時教育學生明確學校的生活、學習、勞動、遊戲等活動都有紀律的約束，遵守學校制定的各項規章制度，初步養成守紀律、聽指揮的良好習慣，不膽小，做勇敢的孩子，知道社會上還有壞人，不要上當受騙。
4、一月份，要進行總結、評比、表彰。對文明禮儀、紀律、衛生等方面表現好的，評出先進，予於表彰。
德育年工作計畫 篇3
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計畫如下：
一，培養目標：
本學期以學校發展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據我班學生情況和特點，以提高教育教學質量為中心任務，以學生的養成教育為重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
二，基本內容和要求：
班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育；努力學習，熱愛科學的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的教育。
三，實施途徑：
班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊教育活動；親職教育和校外教育活動。
四，具體措施：
1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度及學生操行評定製度。樹立正面典型，發掘後進生中的閃光點。以優促良，以優帶後；以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。
2、有計畫、有組織的開展好主題班會，及各種有益於學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。
3、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
4、進行以《中學生日常行為規範》為內容的規範教育，逐步培養學生形成良好的行為習慣。
5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級之最”等評比表彰機制為動力，扎紮實實地搞好德育工作。
總之，班主任工作要從理想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性，以培養合格人才為目標，以提高教學質量為重點，使我校教育教學質量有新的突破。
德育年工作計畫 篇4
一，貧困生的基本情況及分析
學生進入四年級，學業成績差距拉大，德育也存在很多問題。特別是暑假過後，我發現有些同學因為自身原因和家庭原因變成了問題學生。他們有的表現出不好的成績，有的表現出不好的道德行為，有的表現出不好的成績伴隨著不好的道德行為。
二、打滑的對策和措施
1.喚醒後進生的自尊和自信
每一個德育後進生都有很強的自尊心和自信心。作為班主任，應該尊重他們的人格，信任他們。他們會努力不辜負這種期望和信任，積極上進，努力讓自己的行為符合要求。因此，班主任應以真誠激發後進生的真情實感，引導他們自覺或不自覺地自信學習他人優秀的道德品質，從而調動他們改變自己的積極因素，提高德育效果。因此，班主任應注意以下幾點：
(1)對後進生的要求應該適中。要求太高，他們會覺得高不可攀，氣餒；過低的要求不利於後進生學習毅力和克服困難能力的培養。
(2)讓後進生成功。只有當他們通過努力工作真正體驗到成功的喜悅時，他們才能建立起進步的信心和願望。老師可以分配一些力所能及的任務，完成後給予適當的鼓勵。
(3)讓後進生充分發揮自己的才能，展示自己的長處。選拔班幹部要考慮，讓他們能擔任一定的職務，在集體中發揮作用。
2.用愛來影響他們
愛是成功道德教育的動力源泉。愛學生是老師必須具備的美德，得到老師的關心是每個學生最基本的心理要求。老師要用真摯的愛來對待後進生。心理學家認為：“現代教育的主要任務是理解兒童，理解兒童的核心是理解。”只有了解，才能達到有針對性的戀愛。作為班主任，千萬不要因為後進生缺乏監護、行為習慣差、學習成績差而歧視他們，要千方百計在情感上彌補他們在家庭中的缺失。無論是學習還是生活，都要從細微處入手，用心去愛，用感情去影響。愛情在生活中，只是不經意間。這種不是刻意營造的愛，能走進後進生乾癟的心裡，對潤物細無聲起到很大的作用。作為班主任，一定要對學生有最深的愛，用全部的愛去關心每一個後進生，這樣才能拉近後進生和學生的距離，讓後進生感受到學校家庭的溫暖。班主任無私的愛是一種無形的教育資源，對學生產生潛移默化的影響，是學生形成正確人生觀和價值觀的重要環節。
在耐心細緻工作的同時，也要嚴格教育和要求，不能在原則問題上妥協。沒有嚴格，就沒有教育。要抓住學生的機會進行紀律教育和法制教育，不要做任何出格的事情。對違反紀律的行為不能姑息遷就。病人思想教育和嚴肅紀律處理並不矛盾。只要工作做得仔細，有時可能會得到滿意的結果。
3.用正確的課堂引導後進生成長
在教育、教學、生活和各種活動中，班主任根據對錯標準進行表揚和批評，肯定肯定，給予適當的表揚和獎勵；否定的會被否定，給予適當的批評和教育，形成一個能夠支持健康趨勢、維護正義、制止錯誤思想、防止全班不道德現象的集體。這種集體_不能只靠我們一個方向的灌輸，要建立在全班絕大多數人的正確理解和發言的基礎上。主題班會是一個很好的造勢方式。如果使用得當，可以創造出對全班成員都有感染力的正確_。我打算有效利用每周五的班會開展一些特殊的活動。比如學習經驗交流會，意志教育，如何成為時間的主人，習慣養成教育，誠信教育等。我相信這些活動會很棒
大地促進良好的學風、班風的形成。
4、耐心細緻，持之以恆，抓反覆，反覆抓
德育後進生的心理發展是不平衡的，思想不穩定，意志不堅強，自制力不強，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯，生活閱歷淺等等，在其進步的過程中，常常會出現反覆，這是合乎規律的正常現象。今年的我班有個學生邱友松經常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經常承認錯誤，就是改正不了錯誤。我們耐心反覆地做他的思想工作，動之以情，曉之以理，讓他感覺老師始終在關注他，給他機會和時間改正錯誤。人是有感情的，孩子更容易被打動，如若再犯，就覺得對老師有愧。經過一段時間耐心細緻的說教，使邱友松認識到自己的言行確實是過分，從愛老師和對得起老師的角度也應該做一個遵守紀律，品行端正的學生，任課教師也都管著他，督促他，使他始終被關愛、被關心、被關注。現在的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了。對待後進生轉化工作，既要有熱情，又要有信心;既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育後進生的轉化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面發展，力爭個個成才。
5、發揮親職教育的作用。
親職教育是學校教育的基礎，二者相互融合，相互補充，在培養人才的過程中發揮各自的作用。要引導家長(監護人)樹立正確的育人觀、成材觀，正確實施親職教育。要求家長(監護人)使用科學的教育方法，不僅要重視後進生成長中每一步的教育和疏導，更應重視自己的良好行為示範作用，做孩子的楷模，同時配合學校對其進行思想政治教育。班主任要建立後進生的個人檔案，隨時向家長反映情況;家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通後進學生在校情況，同時也了解後進學生在家情況，使家長(監護人)理解、關心學校教育工作，自覺配合學校教育學生。並對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育後進生的格局，促進後進生的健康成長。
6、以身作則，樹立榜樣
對學生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學生的道德手段。因此，師德在學校生活中具有雙重：一方面，師德對教師的專業行為具有激勵、指導和約束作用;另一方面，師德對學生具有教育作用。師德通過影響教師的專業行為，影響學生的道德發展。教師的身教是一種自然而然的身教，對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教，並不是因為教師天生就是道德教育家，而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現自己的美德。另一方面，處在教育情境中的學生，一般都認為自己的老師確實應當以身作則，為人師表，因此正常情況下不會對教師的道德示範產生牴觸情緒。其實，學校德育的成功，最終取決於教師的人格和行為表現。沒有教師的“身教”，就沒有真正的德育，學校教育就不可能實現它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。
三、班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，同時根據本班的實際情況，開展各項班級活動，活動面向全體學生，促進學生全面發展。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約，給自己班級取個新名字等。
(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養小幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的_，帶動全班學生的進步和發展。
德育年工作計畫 篇5
一、指導思想
以愛國主義教育為主線，以"行為養成教育"為基礎，以"學科德育"、"全員德育"、"校園文化建設"、"預防在校生違法犯罪"為重心，以區德育辦要求為指針，以學校三年發展目標為基礎，落實《中小學生守則》《中小學生日常行為規範》，形成德育管理網路化，德育目標層次化，德育內容系列化，德育活動制度化。
二、工作目標
1、德育管理網路化：形成學校、家庭、社會三結合教育網路。
2、德育目標層次化：根據學校的實際情況，對各個學年的德育目標進行分層，達到教育目的。
3、德育內容系列化：德育教育活動的內容以學校的三年發展目標為基礎，特色活動形成系列。
4、德育活動制度化：活動制度，要求每周一次主題班會或班級活動，每月一次年級或學校集中活動，每學期每年級完成一項德育專題教育，家訪制度，讓學校德育走入家庭，學校發動教師定期進行家訪活動，使學校教育要求為學生家長所了解，同時取得了家長的支持；考評制度，要求平時有檢查，期終有總結，考評按標準通過檢查、評比結果同教師評優選模掛鈎；科研製度，加強德育科學研究，學習新理論、總結新經驗，教師必須人人動手寫德育論文，每學期不少於一篇。
5、衛生：以控制常見病、傳染病為重點，積極開展健康教育，增強學生自我防護意識，促進綜合素質的提高。
6、體育：深入研究課堂教學，發揮學校體育的整體功能，做好兩操、三隊、兩組一歌活動的.開展。
7、安全繼續完善各項相關的安全制度，杜絕各種安全隱患、安全事故發生。
8、落實《守則》、《規範》、把養成教育落到實處。
9、德育工作形成特色，德育活動形成特色。
10、學生家訪率達到80%，困難學生家訪率達到100%。
三、工作內容及措施
（一）、常規工作
1、分層設定德育目標
一、二年級從行為規範養成入手，重點進行社會公德、誠信、禮儀教育；三、四年級重點進行道德品質教育、責任教育；五年級重點進行道德規範、心理健康教育；初一重點進行心理品質教育；初二初三重點進行紀律教育、法制教育；初四重點進行理想前途教育。
2、確定月主題
1）、三月份主題：行為規範養成教育
2）、四、五月份主題：心理、勞動教育
3）、六、七月份主題：法制、安全、健康教育
3、落實三會
1）、晨會：
每周一升旗校會；周五其它學科複習；其它時間安排如下：周二，國小：中小學生守則或小學生日常行為規範學習（或唱中小學生守則歌曲）；中學：中小學生守則或中學生日常行為規範學習（或唱中小學生守則歌曲）；周三，國小：一二年級由教師引導學生或教師講發生在身邊的故事或歷史故事（各年級按照自己班級的主題選擇故事），三、四、五年級由學生自主完成；中學：發生在身邊的故事或歷史故事（各年級按照自己班級的主題選擇故事）；周四，國小：讀實事新聞（根據自己班級主題而定）；中學：讀報紙或新聞（根據自己班級主題而定）；
2）、班會：
各個年級根據學校的德育工作計畫分層的要求，選擇合適的班會課主題。學校按時進行檢查。
德育年工作計畫 篇6
一、指導思想
堅持“德育為首，育人為本”，堅持“立德樹人，全員德育”，以養成教育為抓手，牢固樹立“教育就是培養良好的習慣”，整合以“全員性、全程性、全體性”為特徵的德育資源，確立“學生主體地位”，實施“一四五”幸福德育工程，不斷改進德育工作辦法，不斷改進德育評價機制，“全覆蓋、動真情、看實效”，為提高教育質量而努力。
二、工作目標
1、落實學校德育總體目標，實現一個總體思路：實現全員德育，人人都是德育工作者;著力提升兩大素質：教師職業道德素質、學生思想品德素質;深化三大德育特色：養成教育、信心教育、感恩教育;搞好四級文化建設：班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化;堅持五大教育並舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、實現育人目標：即培養健全人格，發展綜合素質，造就個性特長，強化“自理、自律、自主、合作”，培養合格公民。初步培養學生學會做人、學會做事、學會學習的良好習慣，使學生的身心和諧發展，在並在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優良品質。
三、工作重點
1、構建德育管理體系、評價體系、先進經驗推廣體系，完善“學校、家庭、社會”三位一體的和諧德育環境，以班主任為核心，推行學生自主管理的機制。
2抓好德育卡管理辦法，推行班級事務承包管理，搞好班級自主管理，推行值日班長報告，實行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平台，圍繞“立德樹人”這一主題，暢通“學科滲透”“活動體驗”“文化浸潤”“評價激勵”四條渠道，紮實推進德育改革與創新，讓德育成為師生的幸福源泉和成長動力。
4、加強班級文化建設。根據學生年齡心理、興趣愛好，結合傳統文化，圍繞學校培養目標，精心營造學生喜聞樂見、催人奮進、溫馨高雅的班級文化，使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識中接受到有意識的教育。
5、認真做好心理健康教育。要通過談心、諮詢、講座等多種形式，對不同層次學生進行心理輔導，幫助學生正確處理好學習、生活、人際關係等方面遇到的心理矛盾問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折，適應環境的能力。
6、加強德育工作的方式方法，克服形式主義，講究實際效果。做到學生生活和社會實際緊密聯繫，開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動，寓德育教育於各科教學之中。
7、辦好家長委員會，定期開展培訓，幫助家長認識親職教育的重要性。創建家長資源庫，利用家長優質的人才資源為學校提供服務。配合社區教育，構建學校、家庭、社會一體化的德育大網路，形成德育合力，最佳化育人環境，爭取最佳教育效果。
8、教育學生遵守國家法律法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《寧陽十二中學生管理手冊》以及學校的各項規章制度，尊重國旗國歌，尊敬老師，團結同學。
9、加強班級安全工作，，大力做好學生公寓管理，為學生提供舒適、安全、文明的生活環境，促進學生健康成長。
四、工作措施
1、加強學習，提高德育管理水平。
在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精闢的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力。作為教師，要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。
“學高為師，身正為范”，用自身的.榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的高尚師德
2、“自主學習，我能行”主題班會
第十六周
1、“事事講誠信，處處講誠信”主題班會
2、慶祝元旦實踐活動
第十七周
1、“感謝父母，教育我”主題班會
2、“感謝同學，幫助我”黑板報
3、“感謝班級，為集體榮譽努力”手抄報
第十八周
1、“感謝老師，以實際行動迎期末”主題班會
2、期末考試心理指導
3、“誠信答卷，我的承諾”板報
第十九周
1、做好期末複習
第二十周
1、完成工作總結
德育年工作計畫 篇7
我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裡的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計畫：
一、從“坐、立、行”起步，培養良好的行為習慣。
學生在學校里學習、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行”的姿勢總有個規範。坐如鐘、立如松、行如風，要通過長期的訓練，逐步使之內化為學生的一種習慣。其實，一個人“坐、立、行”的姿態很重要，它不僅反映了人的教養、氣質，而且直接影響著別人對這個人的評價與看法。當然，對學生在未來社會中的發展是有影響的。
二、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養文明的禮儀。
學生的文明習慣可以體現在文明的交往中。小學生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學都是文明交往的.表現。文明禮貌是我們民族的優良傳統，也是現代社會文明的重要標誌，而孝敬父母、尊敬老師又是一個小學生最起碼的道德要求，應當從很具體的見到老師、父母主動稱呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節做起，逐漸養成講文明、懂禮貌的習慣，這也是社會文明交往的重要根基。
三、通過少先隊組織對學生進行德育教育。
本學期我們二年級的學生將舉行入隊儀式。當一名少先隊員是每一名學生都嚮往的事情。少先隊又是學生的民眾組織，面對全體學生，人人可為，天天可為，可以極大地調動學生的積極性。低年級學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現為依據。這時，給他們樹立具體的德育目標，學生都能按目標來要求自己，十分積極踴躍地付諸於行動。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學生可以對照自己執行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設定一定的道德情境，提供一些具體的範例，有助於幫助隊員理解道德要求。如對於年齡小的低年級學生可以從生活中的小事入手，學生一比較，就明白了該怎么做。
四、提高學生的自控能力，要運用“榜樣效應”
低年級的學生自控能力較差，所以就要採用榜樣效應影響他們，即以先進人物為榜樣，以教師為榜樣，以身邊的同學為榜樣。學生在言行舉止中，通過與榜樣的對照比較，不斷發揚優點，克服缺點，自覺抵制外部誘惑，逐漸向正確的方向發展。作為老師平時在總是的生活中多給予一些榜樣，讓學生依著去學習，就會收到意想不到的效果。
五、文明禮貌好通過各種活動，明理導行，讓學生時時處處講禮儀。
學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。首先對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。根據小學生評價手冊上的內容及本班的實際情況，制定班班規，通過壁報、板報的宣傳要創設一個講文明、講禮貌育人氛圍。再通過講故事、說兒歌加以強化。把抽象的概念變得具體、形象、生動，讓學生從中受到感染和啟迪。學生牢記其內容，用它規範了自己的行為。班級利用班會課，開展一系列活動，帶領學生學習禮儀常規，採用故事啟迪、行為辨析、漫畫比賽等方法，把抽象枯燥的文字變成形象、直觀的東西，在參與活動的過程中，使學生在情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受教育內容。
評一評誰做得最好，誰做得不夠好。同學們在快樂中不知不覺地接受了禮儀教育，並提高了認識，取得好的教育效果。在班上還要開展“我與家長共學習禮儀”的活動。家長既能了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又能為孩子樹立榜樣。學生在家長的幫助和督促下每周對照《常規》自評一次，已達到要求的可以得到一顆星，還未做到的，要給自己定下近期努力的目標。促使學生在日常學習、生活中以《常規》嚴格要求自己。通過開展這一活動，使親職教育的內容、方式能與學校保持一致，增強文明禮儀教育的效果。
具體目標是：
1、敬愛父母、尊敬老師。對父母、長輩和老師有禮貌，聽從他們的教導。待客、作客懂禮節。
2、遵守學校—日生活常規和課堂紀律，掌握活動、休息、就餐、交通以及家庭、社會等有關場所的規範要求，形成良好的行為習慣。
3、愛學習，知道學習是小學生的主要任務，上課專心聽講，開動腦筋，積極發言按時、認真、獨立完成作業。
4、愛勞動，認真做值日，自己的事情自己做，學做簡單的家務活，不挑吃不挑穿。愛護學校的物品，保持環境衛生，愛護花草樹木。
另外，為了更具體的實施德育教育，在每一周特此制定了詳細的計畫：
1、入學後的常規教育。
2、老師我想對您說。
3、禮貌用語大收集。
4、坐、立、行教育。
5、入隊前的教育。
6、行為規範三字歌。
7、聽故事孔融讓梨。
8、團結友愛互相幫助。
9、尊敬師長。
10、遵守社會公德。
11、一日自省。
12、向不文明告別。
13、遊戲中學禮貌。
14、請你來做客。
15、向偉人致敬。
16、歡歌笑語迎元旦。
17、誇誇我的好同學。
18、文明禮貌好兒童。
19、手拉手，向前走。
20、爭當文明班級。
總之，低年級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行為習慣的養成。以後，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，並為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。
德育年工作計畫 篇8
初三是國中三年的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。現在的初三(9)班班風比較穩定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計畫:
一、指導思想
貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。
二、具體措施
1、建立以表揚和批評為主要手段、以德育量化分數為外在表現的德育體系，培養學生的全面素質。
2、繼續做好班級的“敬、靜、淨、競、進”五字的班風、學風、班級奮鬥目標、班級文化建設。
3、值日班長履行班長當天的職責，每節課預備鈴響，提醒同學們靜息，做好每一天的考評記錄工作，管理處理好每一天班上的一切事物。
4、保潔員做好每天教室的衛生保潔工作，課間清掃教室、檫黑板、撿粉筆頭等，保障同學們有一個乾淨的學習環境。
5、繼續抓好體育鍛鍊，充分利用好課間操時間和下午課外活動時間。
6、協調好各課老師的關係，讓學生各課在均衡發展的同時，培養自己的優勢科目。
7、引導學生正確看待考試，養成良好的心理。
8.嚴格執行以法治班的思想，法，就是德育分數量化，每天一統計，每周一小結，每月一匯總。表揚優秀的，批評與懲罰惡劣的。
三、認真抓好活動課程建設，注重培養學生良好的心理素質。
今年是升學的關鍵，所以我準備利用班會課開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
四、 加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
張缺粉
伊川縣實驗中學
20xx-08-29
德育年工作計畫 篇9
政治課是思維教誨的主渠道，是以作為政治教師要富裕利用政治講堂進行思維教誨，為了更好的教誨，特做以下籌劃：
1、門生根本環境：
大多門生思維進步，自動進步，恭敬師長，聯契約學。但也有個別門生抗波賠本領差，背面群等題目。父母知識程度較低，對黌舍的工作雖能持自動的立場，但對門生的救助卻很少。大大都門生的進修自動進步，但少數門生對進修討厭，貧乏樂趣，必要教師自動指導。
2、德育教誨的內容：
1、經過議定對國表里局勢的存眷，使門生酷好故國，培養門生愛國主義精神。
2、經過議定講故事、板報展出等比賽培養門生的競爭意識和集體聲譽感。
3、經過議定講述巨人的事例和革命死板故事，培養門生建立宏大的抱負。經過議定充裕多彩的活動，如，我的抱負的演講比賽等，使門生在熬煉的同時，會更深入的明白抱負，並化為舉動。
4、 聯合講義第五課的傳授，展開充裕的活動。 經過議定講述和表演一些死板良習故事，教誨門生承繼老一輩的光榮死板，酷好工作、愛惜工作結果、發揚艱苦搏鬥精神。
5、 經過議定傳授，培養門生構成精確的人生觀、全國觀、代價觀、操行觀。
6、經過議定明顯的故事，培養門生不怕堅苦，勇於面對波折的本領。並經過議定交心等方法，對門生的一些心理過失現象，進行調理，使門生構成健康的心理品格。
7、經過議定講堂傳授，從點滴小事抓起培養門生精良的進修風俗和精確的進修方法。
8、經過議定展開科技活動，培養門生的立異精神和實際操縱本領，培養門生的立異意識。
9、經過議定講堂傳授和課外活動，使門生參加活動的計畫，充裕餬口生涯，培養本領。
10、經過議定實踐活動，如，查看身邊的環境狀況，觀光法院審理案件，參加一幫一獻愛心活動等使門生真正走向餬口生涯，認識社會。
德育年工作計畫 篇10
一、德育狀況
上學年，經過全班師生的齊心協力，我班的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，違法犯罪率保持為零，普遍學生已養成了良好的生活、學習習慣，校風處於一個良性循環的氛圍中。
二、指導思想
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全班師生營造一個良好的教學環境。
三、工作目標
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，採取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。
德育工作目標 ：求實向上，規範日常行為，培養良好習慣。樹立自信心，進行艱苦奮鬥教育。強化紀律意識，培養耐挫能力。
四、工作要點
（一）加強德育隊伍建設。
1.每周舉行1次班會，學習理論，總結經驗，不斷提高學生思想素質；特別加強班幹部的培養工作；繼續學生之間的'幫帶活動。
2.主題班會做到有計畫、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄。
3.有的放矢地對“問題”學生有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。
4.班主任老師帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如
整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
5.加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建班主任（科任）——學生的管理體系在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀級組”。
（二）加強學生養成教育和法制安全教育。
1.落實《小學生日常行為規範》(①監督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明班級，告別不文明行為”的活動。
2.抓反覆，反覆抓，加強檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，淨化、美化校園環境。
3.加強學生網路道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網路道德自律意識。
4.抓好宣傳陣地建設。本學期除了繼續發揮黑板報的宣傳作用外，並準備開闢板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。
5.注意培養學生良好的衛生和生活習慣。
（三）充分發揮社會、學校、家庭三點一面網路功能。
1.落實家訪工作。組織家長會，家訪率要求達40%以上。
2.組織學生觀看 “安全與法制教育” 有關方面錄像。
3.繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網路，組織好社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。
（四）注重學生心理健康健康教育 本學期將開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開闢板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導。
具體安排如下：
九月：
1.“熱愛教師”主題活動。
2.民族精神教育。
3.布置動員，開展“慶祝教師節”活動。
4.開展民族精神代代傳活動。
5.組織“我愛我的祖國”演講
6.安全教育。
十月：
1.“熱愛祖國”主題活動。
2.布置動員，慶祝國慶節。
3.廣播操比賽暨升國旗。
4.愛國主義教育。
十一月
1. 校園美化系列活動.
2. 心理健康教育主題班會
3.組織科普知識宣傳。
十二月
1.“不怕嚴寒，勤於學習”主題教育，布置、動員。
2.開展主題教育活動。
3.蒐集勤學的感人故事。
4.背記愛學習的格言、警句，以班為單位組織交流。
5.宣傳本班勤學的優秀典型。
6.表彰學習積極分子。
一月份
1.“迎新春，我又長大了”主題教育（組織一次學習動員活動）
2.安全教育。中隊主題活動
德育年工作計畫 篇11
新學期的工作已經開始，為了開展好班級德育工作，加強對學生的德育教育，促進班級管理工作更上一層樓，現將本學期的班級德育計畫如下：
1、認真學習、貫徹落實學校德育工作計畫，領會精神實質，強化學生對小箐國小學生管理規定的學習與落實，加強要求，以促進學生全面發展為契機，加強對學生的良好思想、行為的規範教育，把各項管理工作落到實處，引導學生講文明話，做文明人，培養學生良好的思想行為習慣。
2、認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》，並做好貫徹落實和實施，把思想政治教育、紀律教育、法制教育、健康教育、科技教育、環保教育、安全教育等作為重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則。
3、加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質；通過加強法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，使他們從小養成遵紀守法的良好習慣；培養學生的創新精神和實踐能力，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
4、學期初，通過主題班會，結合教務處的工作安排並結合班級學生特點，對學生進行專題教育：班規、班約的制定與執行，尊師愛長的要求，惜時守信的誠信教育，學規範、守規範的學習教育。
5、通過開展多種多樣的活動，如紀念日活動、文藝活動、讀書活動、社會實際活動、評比活動以及少隊課等，對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義教育，培養學生良好的思想道德和責任感。組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。
6、把尊敬父母，尊敬師長，尊重別人的勞動，等教育放到重要的位置上，努力做到在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個好公民。
7、加強對學生的安全教育，強化學生的安全意識。學生的健康、安全關係到千家萬戶的幸福，所以班主任把對學生的安全教育，強化學生的安全意識作為一項重要的工作。本學期，主要對學生進行以下安全教育：共同學習交通規則，提高自覺遵守交通法規，增強交通安全的意識；加強對學生的防溺水知識的教育，提高防溺水能力；教育學生增強飲食安全衛生意識，杜絕到不衛生的攤位上吃飯，注意識別過期變質的食品；加強防火知識的學習，提高學生的'防火能力和火中逃生的能力；組織學生學習防雷電的知識，提高防雷電的能力。力爭通過增加學生的安全知識，提高學生的安全意識，達到防患於未然的目的。
8、抓課堂常規：上課，作業，學習用品。要求學生無論是課堂練習還是家庭作業都要認真完成，一絲不苟，養成習慣。每天提前預習功課，及時複習，懂得“溫故而知新”，課前擺好學習用品，開始讓學習委員監督檢查，逐步形成習慣。
9、每月班級進行民主評選，選出“文明之星”進行獎勵，激發學生的積極性。
嚴格執行以上工作計畫，以保證學生思想品德的健康發展。
德育年工作計畫 篇12
一、指導思想:
高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真實踐“三個代表”重要思想,堅持科學的發展觀，牢固樹立育人為本、德育為首的觀念。
二、工作重點:
(一)、從自身做起,強化德育意識
教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。
“學高為師,身正為范”，從這句名言佳句中,我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民教師,我感到身上的責任之重大。反思自己,我的德育意識如何?我的德育現狀如何?我該如何加強自身的德育意識?這些都是我要在主要措施中應該解決的問題。
(二)加強道德基礎教育,培養文明學生
1、深化愛國教育。
要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源,進行愛國主義、團隊精神教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2、狠抓養成教育。
教育就是習慣的養成。道德行為習慣的養成,是一個人的完整品德結構發展中質變的核心。就此而言,道德習慣的培養應成為道德建設的著眼點和著力點。
(三)、主要措施
1、積極參加學校組織的相關培訓、會議。提高自身的德育意識,找到自身的德育差距,明確自身的德育盲點。
2、積極參加學校組織的德育經驗交流會,通過聆聽他人的經驗與事跡,參照自身遇到的問題,尋找適合自己的德育方案。
3、在課下多找些時間與經驗豐富的老教師座談,探索學校德育工作的新思路、新辦法、新經驗。
4、在教學中,有意識地滲透一些德育內容,讓學生在不知不覺中,養成良好的行為習慣和學習習慣,讓學生擁有一顆感恩的心。
總之,既為人師就要有師表,讓我們的“德”為學生照亮心靈之路吧!
德育年工作計畫 篇13
為了加強和改進德育工作，正確引導和幫助學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展，我院制定德育工作實施方案，從“四個教育”入手，迎接省委高教工委的評估。
加強勞動教育：在大學生中樹立正確的`勞動觀念，讓學生養成熱愛勞動的習慣，學到基本的勞動知識技能，培養適應現代化經濟發展和獨立生活的能力。
加強心理健康教育：開辦心理，完善工作機制，開設心理健康教育課，設立學生心理檔案，了解學生心理狀況，幫助學生提高課堂學習活動中的認知、情誼和行為技能。
加強法制教育：舉辦法制講座，組織學生觀看法制教育展覽，利用主題班會、學院報紙、板報等多種形式進行法制教育，健全各項規章制度，強化學院內部管理，全面實行依法治教。
加強審美教育：引導教師掌握一定的美學原理，做到以美立院、以美施教、以美育人。挖掘滲透審美教育，舉辦審美教育講座，加強禮儀教育最佳化第二課堂和各種文體活動，培養學生感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，建立一支心靈美、語言美、行為美、儀表美的大學生隊伍。
德育年工作計畫 篇14
一、指導思想：
藉助教育局實施課堂效益年的春風,以提升教學水平為教育契機,在學校領導的帶領下,提高工作的實效性、針對性和主動性。
二、工作目標：
八年級的學生，要求他們求實向上，喚醒學生挑戰的意識，強化紀律意識，培養耐挫能力。
三、主要工作：
1、抓好教育主陣地，上好上足每一節課。充分利用課堂所學的文章，對學生進行德育教育。
2、有的放矢的與學生交流，有針對性地採取有效措施，跟蹤教育，進行幫教，減少其違紀現。
3、充分發揮老師的主導作用。本學期要根據本年級學生的特點開展富有實效性、針對性的綜合活動課。
（一）加強學生養成教育。
1、繼續堅持讀書、寫作，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守課堂規章制度，形成良好的學風。
2、加強愛國主義教育。以“學雷鋒紀念日”、“清明節”、“五一節”、“五四青年節”等重大節日、紀念日為載體，以形勢教育大課堂問題討論為抓手，強化愛國主義教育。
（二）關注學生心理健康。
八年級學生思想波動大，時刻關注學生的思想動態，做好後勤工作。
德育年工作計畫 篇15
一、堅持理論與實際相結合原則。
地理教材中的內容是地理教育和思想滲透的依據基礎，但是教材在編寫時，由於時間、條件的限制，對於發展中的某些現象和問題沒有開採和捕捉到，所以充分發揮教材本身教育因素的同時，必須緊密聯繫實際深入挖掘教材，補充必要的、趣味化的材料，增強教學的感染力、吸引力和說服力。我們在聯繫實際時，決不能脫離教材懸空說教。具體內容是：聯繫黨的方針政策、社會主義建設的實際、世界各國發展現狀、國內外重大的政治事件、聯繫鄉土人情等。例如，在講中國的自然資源時，教材中並沒有把人口和資源聯繫過多，教師可根據中國的人口有關材料，補充一些人口與資源的反比例性，介紹一些國家計畫生育政策，人口以及民族政策。通過這些材料的補充，便可使學生感受到黨領導人民在計畫生育方面的工作難度和取得的巨大成就，使他們樹立科學的資源觀、人口觀、環境觀，這裡便滲透可對黨和社會主義的熱愛之情。
二、加強鄉土地理教學滲透德育教育。
家鄉是我們成長的搖籃，她是看得見、感受得到、摸得著的地方。通過親身的感受人們對自己的家鄉總有一種特殊的感情。杜甫有“霜從白露起，月是故鄉明”的絕句，歌曲中讚美家鄉的更是舉不勝舉。由此可見，愛家鄉之情人皆有之。因此，通過鄉土地理教學，可使學生深刻地了解家鄉、深切地熱愛家鄉，自然會萌發建設家鄉的強烈願望，而愛國之心與愛家鄉之情是息息相通的，進而升華為熱愛和建設偉大祖國的崇高理想。
三、適當運用比較法的有效途徑。
地理教學中的大量事實材料，對從中比較所得的結論，具有極強的說服力，學生易於接受，迅速改變觀念，教育效果自然明顯。但要注意，對比的事物要具有類比性。例如，中印兩國是人口多、底子薄的文明古國，但印度糧食總產量尚不到我國的一半，工業等也遠不如我國，我國人口自然增長率已下降到14%以下，而印度的增長率遠遠高於我國。通過對比，社會主義制度優越於資本主義制度欣然被學生認可，從而激發學生的愛國熱情，弘揚社會主義制度的優越性。
當然，在對比時，我們應該承認由於我國人口多、底子薄、起步晚等多方面原因，我國的各項發展不可能在很短的時間內趕上來，我們應該全面客觀地看待現實，教育學生以辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點來認識我國的自然環境，激勵學生髮奮圖強，艱苦奮鬥，為中華之崛起而努力讀書。
四、適時運用地理課外活動教育
地理學是科學的、系統的、現實存在的，所以說地理課外活動能取得課堂教學所無法想像的德育滲透效果。地理課外活動的形式多種多樣，如召開有關地理的主題班會，進行旅遊觀光，時事地理報告會，參觀訪問、觀看有關的影視、錄象等都是進行德育滲透的極佳方式；同時還可以因地制宜開展地理知識競賽、地理活動展覽、地理牆報、校刊物、地理教具、地理標本等，在這些活動中，必須有一個或幾個素質結構完善的“導遊”來指導和講解。這個“導遊”就是我們的教師。
五、德育滲透在教學中的計畫性、層次性和連貫性。
地理教學中的德育內容廣泛而不集中，不具體，因此德育滲透要有一個全面的、系統的、有層次性的計畫。地理教師要深入鑽研教材，開發教材中思想教育的潛力。要明確每一章節德育滲透的主要內容，遵循教學原則、設計好教學程式方法，有重點、有針對性地進行德育滲透，同時注意不要使德育滲透“成人化”、“呆板花”要有層次階梯性貼近未成年人進行。使整個地理教學中的德育滲透全面系統連貫，循序漸進地進行。只有這樣，德育滲透才能夠收到明顯的效果，才能真正達到“教書育人”的目的。
“地理知識教育、智力和能力的培養、思想政治教育是地理課堂教學的三大任務。”在完成三大任務的同時，要利用一切可以利用的條件、方法、途徑，不失時機地對學生進行德育滲透，增強學生的愛國熱情。同時通過地理知識的學習使學生知道地理環境對人類生存與發展的偉大意義，進而珍惜自然、保護自然。