國小德育隊伍培訓工作計畫 篇1
一、指導思想
以《國小德育綱要》為基礎，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，著力提高德育的針對性和實效性，加強“三位一體”教育，推進素質教育，為培養跨世紀合格建設者和接班人奠定堅實基礎。
二、工作要點
（一）搞好“三結合”教育
1、聘請外部輔導員，有針對性地開展特殊教育。
2、加強學校、家庭和社會的聯繫，形成合力做好德育工作，做好家訪工作，提倡家訪。
3、為新生家長舉辦學校，提出學生在家和在學校的學習常規要求，讓孩子在家長指導下加快常規培養。
4、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉的變化，感受祖國的騰飛。
（2）深化愛國主義教育
1、組織學生觀看愛國電影，開展好紅領巾讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學校德育的主線。當前，加強學生愛國主義教育迫在眉睫。我們不僅要告訴學生為什麼愛國，還要告訴他們做什麼才是愛國。愛國要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式國旗下演講的形式和內容，開展以“養成良好道德習慣”為主題的系列演講活動，力求內容詳實、有針對性、富有情感。
4、圍繞學生“知、能、勇”的教育目標和規格高、質量優、特色顯著的辦學目標，實施小周教育工程，結合重大節日和紀念日（教師節、國慶節、重陽節、元旦等）及時組織活動。），並對學生開展愛國主義教育活動。
（3）加強團隊建設
1、組織班主任參觀學習，介紹經驗，取長補短。
2、組織老師學習《國小德育綱要》，《中國小教師職業道德規範》等。讓教師擁有高尚的職業道德和良好的榜樣。熱愛生活教書，努力工作，勇於創新，樂於奉獻。照顧學習困難學生，杜絕體罰和變相體罰，建立平等民主的師生關係。
3、做好班主任隊伍建設，每周召開一次班主任例會，有計畫、有重點地對班主任進行常規思想和業務培訓，加強青年班主任培訓，開展“結對、傳幫帶”活動。
4、完善班主任工作職責、工作制度、考核和獎勵制度，把班主任工作績效作為晉升和考核的重要依據。這學期會評選出幾名校級優秀班主任。
（4）深化課題研究
繼續研究學生思想與生活現實的關係，深化禮儀教育研究，以“生活創新”的學校德育對學生產生積極影響，引導學生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習慣。
（5）加強養成教育
1、養成教育是學校德育的基礎。要特別注意《小學生日常行為規範》和《周小學生禮儀常規要求》，打造我校德育特色。圍繞學生“知、能、勇”的培養目標，開展“有理想、有道德、有文化、有紀律”的教育工程，逐步實施“五小”行動。
2、養成教育應有機地滲透到各學科的教學中。
事實上，學生的學習過程是
（2）語文課要求學生打好基礎，提高聽、說、讀、寫的能力，感受單詞和句子的美，人物塑造的形象美，表情的情感美，環境場合的意境美
（3）在數學課堂上，學生要掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯性、幾何圖形的對稱性、數學微積分的求導性和習題運算的思維之美。
（4）在英語課堂上，學生可以通過聽、說、讀、寫的基本訓練，像往常一樣用英語進行交流，感受語言語調的節奏美，字母書寫的線條美，辭彙積累的意志美。
3、加強紅領巾值勤，讓紅領巾禮儀團隊成員促進校園衛生、溝通禮儀、班級間秩序、道路團隊紀律的良性發展。
4、將養成教育融入活動中，結合班隊班、傳統節日、紀念日等開展了一系列豐富多彩的少先隊養成教育活動。
5、注意培養良好的學習習慣，讓學生終身受益。
6、加強班級文化建設，如信息角、章賽園、作品展示角、老師表揚角、榮譽角等。營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展“紅旗”班級評比活動。
（6）做好崗位建設
根據每月的教育重點和班級實際，每天上午的會議課都是生動活潑，組織得很好，每周的班會課和主題小組會議課都是有計畫的組織。
國小德育隊伍培訓工作計畫 篇2
（一）做好對班主任的培訓工作
1、利用業務學習時間，對班主任進行系統、有針對性的培訓，培訓內容力求科學化、系統化。
2、樹立典型班主任教師，推廣先進的班級管理經驗。
3、繼續開展“規範班級”的評比工作，制定《評比細則》，評比內容包括（晨會、班隊會情況；班主任的各項計畫、總結、工作手冊完成情況；值周扣分情況；流動紅旗情況；表揚情況；升旗情況；各項競賽情況；大課間評比情況）。在評比中，本著公開、公正、公平的原則。
4、班主任要經常與家長聯繫，通知家長學生在校的表現；了解學生校外情況。對個別學生進行家訪，做好家訪記錄。對學困生、劣跡生進行輔導和教育，要有輔導和教育記錄。
（二）加強養成教育
1、晨會、班隊會時間，加強對《守則》、《規範》的學習，以及班級常規工作，解決班級學生關心的熱點問題，加強巡視，加大值周力度，檢查貫徹落實情況。杜絕晨會、班隊會時間被占用現象。《守則、規範》定期進行抽測，並貫穿到平時學生的一言一行中來。
2、學校通過開展公德教育活動，使學生從小做起、從身邊小事做起，人人樹立公德意識。
國小德育隊伍培訓工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期，德育處將進一步落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真貫徹執行《中國小德育規程》，按照學校工作的總體要求，積極探索新課程教育背景下學校德育工作的新思路、新方法。以求真、求實、求精、求新的工作作風，扎紮實實開展工作，以學生良好行為習慣的養成為抓手，以追求師生的和諧發展為目標，努力提高德育工作的針對性和實效性，注重德育的連續性和系統性，使我校德育工作再上新台階。
二、工作目標
1、求真、務實、高效地做好德育常規管理，以貫徹學生一日常規基本要求為抓手，嚴格落實常規要求，促進學生文明習慣的養成。
2、做好班主任培訓與管理工作，不斷創新培訓途徑和策略，提升班主任的工作能力與管理水平。
3、加強教育實踐活動的管理，增強計畫性，進行統籌整合，力求活動數量少，質量優，確保教育成效，促進學生健康、和諧地發展。
4、加強安全、法制和國防教育，創建平安校園。
5、務實高效地做好德育科研工作，提高我校德育科研水平。
6、重視心理健康教育，根據學生年齡特點開展心理健康教育活動，重在預防和疏導，為學生的身心健康發展護航。
7、加強校園文化建設，尤其是班級文化建設，發揮文化育人的功能。抓好科技教育工作，營造科技校園。
8、學生評價制度改革。
三、工作要點
(一)繼續開展以“迎和諧全運、做快樂小主人”為主題的活動。圍繞“泉城小義工”活動，通過校園義工活動、實踐體驗活動、文明創建活動、社會公益活動四個主題，按照“文明學生文明使者文明義工”的梯次發展途徑，切實加強學生行為規範的養成教育，努力培養學生的社會責任意識、講公德懂規則的自覺行為，從而帶動我校學生整體精神風貌的提升和完善。
(二)加強德育隊伍建設
1、建立德育領導小組，抓好班主任隊伍建設，認真貫徹教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》。定期舉行班主任例會，有計畫、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。不斷增強培訓的針對性和時效性，促進班主任專業化成長，建立班主任成長檔案。
2、建立班主任崗位職責、工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優的重要依據。
4、班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。每一位班主任每學期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，並將組織評選，不斷提高班主任的業務水平。
(三)抓細抓實德育常規工作
1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。要利用班會課組織學生認真學習貫徹踐行《小學生守則》、《小學生日常行為規範》以及校紀校規，並做到經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要加強學生文明禮儀和知恩感恩教育，要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。
2、規範班級管理，爭創文明班級。
進一步加強班級工作的考核，強化班級管理，制定我校文明班級評比條件，開展文明班級評比活動，在學生中大力宣傳“十講”即語言上講文明，行為上講規範，學習上講刻苦，生活中講衛生，活動中講參與，集體中講團結，待人上講禮貌，處事上講謙讓，校內外講形象，時時處處講安全。努力做到“十好”即站隊好，唱歌好，升旗好，掃地好，讀書好，寫字好，走路好，禮貌好，做操好，儀表好以此不斷促進小學生文明行為習慣養成教育。
3、抓好學校常規，創建積極向上校風。以德育組、少先隊為主體，加強德育常規管理，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。
4、警鐘長鳴。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患，加強學生遵紀守法的宣傳教育，加強教師值勤工作，要求值勤教師增強責任感。
5、抓好每個月的主題教育。本學期共有五個月，每個月都要確定好一個主題，(例如：尊師重教愛國主義教育)並根據每月主題確定每個月的周會及國旗下講話要點，並要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生的言行中，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育薰陶中不斷提高。
6、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情。
四、抓好“三個結合”，開展多元教育活動。
1、重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開家長會會議，充分發揮家長的多方面優勢，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。配合各級關工委開展形式多樣的教育活動。
2、定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，避免出現學生厭學、進網咖等不正當現象。
3、重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能向其他孩子一樣健康成長。
五、加強少先隊工作，提高隊乾管理能力。
加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計畫、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊幹部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。