2024-2025年第一學期國小德育工作總結 篇1
我校德育工作結合實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由少先隊大隊輔導員負總責，班主任為各班輔導員，任課教師協同工作的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，以使他們儘快勝任班主任工作。
2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“學習園地”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與淨化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5、加大借書，加強讀書指導，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。
2、加強後進生的教育與轉化。學校要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
3、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。
4、珍愛生命安全第一，安全一直是我校的重點工作，今年我們搞了一系列的安全活動，如周會安全活動，讀安全兒歌，做安全手抄報等使孩子們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。學校在九月份還進行了消防安全應急演練。
四、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的向規範化發展，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。
五、今後工作構想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
2024-2025年第一學期國小德育工作總結 篇2
本學期，我校在區教育部門和學校校長室的正確領導下，堅持立德樹人，以“三有三講”主題案例的制定和實施為核心內容，以全員育人導師制為抓手，深入開展“和潤德育微項目”系列活動，全面提升學校的德育品質。
1、多方式樹立“身正為范”。
為師在德、立教重育。教師的職業操守言行舉止等，事關學校的社會聲譽和教師的形象塑造，本學期全體教師以《中國小教師職業道德規範》和區教育局新頒發的《治理中國小教師有償家教的若干規定》為準則，愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係，常用奉獻、愛生的師魂標尺來比照，進而提高自身的思想政治素質，職業道德水平。在新學期開展新教師入職宣誓，結拜班級管理的師傅，開展“雙讀”（讀陶行知書，讀名家名著）的活動。學校在四到六年的上崗教師中開展“助理校長”工作：“校園觀察”、“校園管理”“家校溝通”等，並在每月的教師會上以ppt的形式進行展演，讓身邊的榜樣、美好的坐標，成為大家的方向、趕超的目標，為我校教育的長足發展奠定堅實的基礎。
2、多途徑培訓德育“導師”。
以體驗式、生活化的的育人方式方法開展班級管理工作，進行“學當新老師，愛當班主任”系列實務培訓，換得德育教育的'良性效益。為了幫助青年教師成長，為了更好的促進新教師的成長，有效提高教育教學管理能力，總結交流一學期在崗位上的收穫與反思。臨近期末，邀請經驗豐富的班主任教師為所有老師分享她的帶班經驗。期末督導張建忠、吳香芬兩位責任督學對盛澤國小目瀾校區進行德育專項考核。兩位督學和全體班主任班輔導首先在報告廳觀摩四（4）班的“成長護照·崗位鍛鍊——我與責任心相伴”主題班會。整節班會圍繞“責任心”主題，緊扣學校和潤德育“征章集卡”辦學特色。隨後，吳香芬督學以“今天的班主任應做什麼”為主題，為班主任們開設了一堂精彩的講座。講座以班主任的視角出發，從學生行為習慣的培養、班集體的建設、心理健康教育、如何有效進行家校聯繫四個方面展開，吳督學的講座精彩又實在，還輔以一個個具體生動的案例，教班主任如何做、如何做好，讓每一位班主任都深受啟發。在學校不斷的培訓和考核中湧現出一批反思型的優秀班主任！繼續認真落實定期的德育導師思想教育和業務培訓，正常開展德育導師導生工作，選拔出優秀德育骨幹，制定良好的育人氛圍。結合區教育局優秀德育導師評選，著力宣傳我校優秀德育導師的優秀工作經驗和班主任創新管理方法，使更多的老師能脫穎而出成為學生的優秀德育導師和吳江區的德育骨幹力量。
3、多層面密切家校聯繫
本學期繼續密切與家庭、社會的聯繫，營造學生成長的良好社會環境。辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯繫制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，改良了家訪反饋單，本學期進行了學校大層面的家訪1次。努力探索實踐親職教育課程化系列活動。邀請家長到校進行德育內容的主題教育。努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校活動形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。
4、班隊小聯合大展演，尚和舞台展風采。
本學期將實施生命教育、心理健康教育、民主法治教育、國防安全教育、生態文明教育等德育內容和班隊內容進行整合，有小班隊的展演，總計25班次，大班隊聯演總計4次，在開展班隊的同時引導學生正確認識社會發展規律，關注國家前途命運，把個人理念與實現中華民族偉大復興“中國夢”相結合，將個人的學習成長和國家的前途命運相結合，逐步培養歷史使命感和社會責任感。並邀請家長共同參與班隊展演活動。有效開展一年級新生入學典禮、二年級少先隊禮儀大賽，四年級金秋活動，通過“尚和台”這個舞台將班隊活動由台下走向幕前，並且將級部大班隊的主題與吳江區德育工作重點整合，在班隊活動中受教育，在班級合作中加強班際合作。
5、加強班集體的班風、班貌建設。
本學期以班級文化建設為抓手，加強班集體建設，讓班級成為學生學習、生活的樂園。班主任在新組建建班級和新接班的有力時機，以生為本，放權學生，自主管理，師生共創班號、班徽，汲取我校文化特色與傳統經典元素，滋養心靈、升華人格、形成班級凝聚力，各班充分對班級的綠化角、圖書角、小喇叭、喜鵲台、學習園地、黑板報等德育陣地進行很好的利用，將三荷爭章、行為養成、榜樣教育、班集體的榮譽感進行潛移默化的潤德！
6、《學生成長護照》的強勁實施。
本學期，在成長護照中我們增加了一項和愛親子卡，以此助推家校合作！施行、改版後的《學生成長護照》，是我校學生和朗評價理念下的成功舉措的集大成，也是行為養成的有效載體和抓手，全體教師在“三荷助我成長，我為和合添彩”的主題下，樂此不疲於“爭星、集卡、競章”的熱潮中，將《學生成長護照》成為學生評價主要依據，全面推進“文明就餐三j，三荷爭章”促進學生在品行、學業、身心、特長等方面素質提高。本學期盛澤國小“集章換購超市”開張，學生在兌換中享受著“三荷”爭章的樂趣。
7、落實德育案例，做好安全法制相關工作
本學期吳江區德育案例考核2個：三講教育：我為“和娃”代言活動方案專題案例進行現場講評；有進取心方案：爭先換購我能進取；2個方案都能圍繞三有三講，結合校情、國情從案例著手提高學生德育素養。
安全教育常抓不懈，始終是學校管理的重中之重，為學生的安全第一，學校安全平台作業保質保量完成，進行防火應急疏散演練活動，開展了心理健康教育的講座和紅十字急救的相關講座。
8、樹立典型、為和娃代言。
盛澤國小通過學生活力評價體系，在眾多優秀學生中選出了8位傑出學生代表，成為學校“榮譽殿堂”的首批上榜明星！8位學生在各類社團和各大校節中表現出色，成績優異，具有模範帶頭作用，是符合盛澤國小培養“知行合一、卓爾不群”的學生標準！沈建榮校長對本次“我為和娃代言”之“我要上星榜”的孩子表示祝賀，並親自給孩子和家長頒發了明星牌。孩子們收到校長的鼓勵後，表示將繼續努力，做好優秀和娃的代言人。授牌儀式結束後，家長和孩子前往學校尚和舞台，將自己的明星牌張貼在學校的“學生榮譽殿堂”區域！並在榮譽殿堂前拍照合影留念！此次德育評價激發了優秀學生的榮譽感和責任感，同時也激勵了其他同學積極參加學校的各項活動，形成了人人都要爭上“榮譽殿堂”的氛圍，努力爭做“知行合一，卓爾不群”的盛國小子！
德育工作任重道遠，我們將繼續務實求新，開拓創新，緊扣主題“最好的行為習慣在素養里”努力創建富有校本特色的德育活動，將行為養成素養進行到底！
2024-2025年第一學期國小德育工作總結 篇3
新的學期已入尾聲，新一屆學生會的工作也暫時告一段落。總結過去，啟迪未來，此時做好階段性的工作總結顯得極為重要。第十一屆學生會在院團委領導老師的關懷和指導下，以全新的工作方式和精神面貌，立足“自我教育、自我管理、自我服務”的方針，認真做好本職工作，同時加強自身建設。充分發揮“全心全意為同學服務”的宗旨，積極開展各項活動。在學生會全體成員的共同努力下，學生會整體上完成了上學期制定的工作計畫，並取得了一定的成績。
一、工作與建設
（一）日常工作
1、值班
值班是學生會一項重要的常規工作，主要任務是負責辦公室的打掃和整理，一食堂前排台階及樓道衛生的清掃，兩處宣傳欄的清理及閱報欄報紙的更換，去郵局取報紙及分發，協助團委老師處理各類臨時任務等等。
本學期在值班的形式上有較大的改動。將原先下午只值一次班改為值兩次，時間也做了相應的調整，每班次為兩節課時間。同時，為了更好完成工作，加強人員交流、熟知，部長級人員相當一部分被安排了兩次值班，這樣可以加快速度培養大一部員，下學期值班安排將正常化。
值班的時候，存在很多問題，有基本工作不作為、工作範圍不清楚、值班日誌記錄不清楚等許多問題，主要責任在於一些部長沒有做好表率作用。經過幾次全體例會的強調，情況得到大大改善。
2、會議
為了保證各項工作順利開展，根據《巢湖學院學生會會議制度》按時召開各項會議，學生會會議主要包括全體例會、部長例會、主席例會以及各部門常規會議。全體例會每兩周一次，時間定在每雙周周二中午12:30。部長例會每周一次，時間定在每周一下午5:30，主席例會每兩周一次，部門常規本著有事必須開會，沒事儘量開會加強交流的原則，時間不定。3、考勤
本學期的考勤工作主要由辦公室主任負責，嚴格按照相關制度執行，如實記錄，不徇私。考勤主要包括會議考勤、值班考勤和活動考勤三項。本學期除了全體例會有專門的本子外，其他的簽到均採用表格形式，一目了然，顯得正式。考勤項中新加了統計項目，一般均在簽到完後當場統計出出勤情況，考勤匯總，原則上一周統計一次，嚴格的考勤，及時的統計有效的減少了考勤的出錯。考勤結果在每次的全體例會上由辦公室主任通報。對於考勤不合格者，予以清退處理。
（二）制度建設
在上學期結束後，團委老師就重新制定了學生會的一系列章程、制度。主要有《巢湖學院學生會章程》、《巢湖學院學生會請假及考勤制度》《巢湖學院學生會會議制度》等。此次制定是在原有制度上較大幅度地加以改進和創新，條例更加清楚明確，經過一學期的踐行使用，證明了這些制度更加適應目前階段學生會的工作現狀，更好的服務於學生會的日常管理和活動開展。我們應該繼續堅持，嚴格執行相關制度。
（三）團隊建設
本學期學生會主要進行了兩次團隊建設和一次聯誼活動。第一次團隊建設在學生會剛成立不久，各部人員不太熟悉的時候，我們組織了一次戶外的團隊建設活動，通過才藝展示，集體遊戲等形式，加強了各部門人員之間的認識，培養了良好的合作意識和團隊協作能力。學生會還進行了一次籃球友誼賽，比賽雙方為大一代表隊和大二代表隊，其他人員作為替補和觀眾，在比賽中，人員可以更好的磨合，加強了交流和榮譽感，人員進一步的熟知，這對以後的工作開展是很有利的。
元旦來臨之際，校學生會與社管委、廣播台、大學生通訊社、大學生藝術團、青年志願者協會、《湯山青年》編輯部等校級主要學生組織歡聚一堂，進行了一次很成功的聯誼活動。此次聯誼活動地點在校大禮堂，以一場非正式晚會的形式開展。各學生組組織在一起表演節目、玩遊戲，其樂融融，禮堂掌聲、笑聲不斷。這樣的聯誼活動還屬首次，但效果很好，希望以後能夠繼續開展下去。聯誼活動不但是對我們自身人員辛苦工作一學期的獎勵。也加強了校級學生組織的交流合作與零距離。我們在一起，互相合作，才能更好地從各個層面服務巢湖學院廣大師生。
二、活動總結
本學期我們在傳承往屆學生會一些傳統活動同時，積極開拓思路，在活動內容和活動方式上進行了一些創新和嘗試，舉辦了119消防宣傳、校園排隊日、第八屆宿舍文化節等活動。
（一）迎新
新學期伊始，我們立刻投入到工作中，面臨著人手缺乏，任務繁重的局面，我們不畏難，每個人都努力去站好自己的崗，整整兩天，我們與其他學生組織一起在火車站、汽車站、公車上。校園裡，接送一批又一批的學生，我們揮灑汗水，不怕辛苦，圓滿完成了迎新的任務，得到了團委老師和無數新生的認可，樹立了學生會良好的形象。
（二）招新與換屆
今年我們於國慶假期前後完成了第十屆校學生會的換屆和第十一屆學生會招新成立工作。國慶前，我們發放了學生會申請表，共收回報名表600餘份，今年招新形勢良好，參與學生多，基礎好，經過三輪面試以及加試共招入50餘名優秀新成員。招新同時也完成了換屆工作，經過兩輪面試，總計28名部員成功競選了各部部長職務。此次招新換屆，充分做到，人盡其用，把能力不同的人放到合適的崗位之上。
（三）校園排隊日
每年11月11日，校學生會舉辦“排隊日”宣傳活動，在食堂，公車候車處等地擺放宣傳展板，發放餐巾紙等引導我校學生排隊就餐、乘車。“排隊日”活動旨在加強學生的排隊意識，進而提升我校學生的素質。今年的“排隊日”在周末，宣傳效果不及正常工作日，總體上達到預期要求。
（四）消防宣傳活動
11月9日，校學生會配合校保衛處人員完成了消防知識宣傳和消防演練活動。通過展板講解、在宣傳條幅上籤名、實際使用滅火器等方式，向廣大師生宣傳消防知識，本次活動，吸引了許多學生參與，能將消防知識傳播到學生中去，滅火器實際操作使用，讓不少同學學會了使用滅火器，此類實踐活動效果更好於文字宣傳。
（五）宿舍文化節
作為本學期唯一一個大型活動，也是生活部主要負責的活動第八屆“宿舍文化節”，生活部為此積極工作。本次宿舍文化節包括宿舍文化節開幕式暨祝福牆，“生活妙招”徵集，“生活能手”舊物改造比賽，“我愛我家”宿舍攝影比賽，“創意空間”宿舍內務整理及美化比賽以及“青春風采”宿舍才藝大比拼一系列活動。整個活動中，包含了學生或所有成員的汗水，每個人都為之付出努力。在團委老師的支持下，學生會成員的幫助下，宿舍文化節取得了圓滿成功。
三、交流與合作
除了自身的建設，校學生會也注重與各系學生分會、其他校級學生組織以及其他高校學生會的交流與合作。通過QQ和微博等新媒體及時的加強交流，有事多商量。更好的保證了各級學生組織開展活動。
不可否認的是“走出去”已經成為制約校學生會發展的瓶頸之一。我們自身的工作已經日臻完善，缺少的正是走出去與別人的交流與合作。儘管會按時召開學生會主席聯會，但是在平時工作中，各系學生分會都是各自為政，忙著本系的工作，缺少交流。《各院（系）學生會信息報送制度》儘管已經制定出來，但是執行基本為空白，一方面，我們校學生會無人負責此項任務，另一方面，各系也沒有這個意識，無專人負責任務。希望我們能集思廣益，在以後的工作中能夠想出辦法，解決這個問題。
今年學生會注重加強了與其他高校的交流，主要是與合肥職業技術學院的交流，也參加了安徽大學的第十六次學生代表大會。通過交流，我們認識到了不足，所以我們會更加努力，奮勇直追。
四、不足與經驗
校學生會主要工作在開展活動方面，但是在為學生服務方面工作顯得不足，宿管委和伙管委職能行使缺乏力度。其他服務性工作幾乎為零。這也是制約學生會發展的瓶頸之一。
學生會內部工作也有著一些問題。工作推脫、虎頭蛇尾、執行力低等情況經常出現。缺乏處理矛盾的方法，在工作中，矛盾肯定會出現，關鍵是看我們怎么去化解。不能因為矛盾而影響學生會的工作。
部分成員紀律性差，工作意識薄弱、以這些人為突破口，管理好該管的人。給紀律性好工作積極的成員更多機會，必然會使學生會工作更上一個台階。
五、發展與展望
下學期，學生會工作任務重，希望大家再接再厲，辦好女生節、辯論賽、湯泉杯等傳統活、精品活動同時，注重創新，與時俱進，再創佳績。對於系列活動，如“女生節”可保留精品子活動，添加更新穎更有意義、學生喜歡的活動等。
在學上會體制構建上我們要注意以下幾點：一是繼續構建學生會制度體系，繼續加強學生會制度建設。而是構建日常工作運行機制，完善學生會各項職能，學生會的日常工作應該形成條理化、系統化。形成系統化而是以質量第一、效率優先原則，以最少的時間、最高的效率，使任務的完成質量達到最高。三是注重改革創新，與時俱進，與現實存在的問題相結合，不斷創新，不斷改進。
（六）結語
學生會作為重要校級學生組織，責任重大，我們每個人都應該認識到：繁重的任務在等待著我們，光榮的使命在激勵著我們，美好的前景召喚著我們。我們踏著新年的起點，帶著新的希望，自當楊帆破浪、策馬揚鞭創造新輝煌。