中職生就業的調查報告 篇1
剛剛過去的夏天，當高校畢業生遭遇“艱難就業季”時，我市中職畢業生卻成功逆襲。8月29日，記者從市教育局獲悉，今年全市中職畢業生順利就業7110人，就業率97%以上。
就業火爆：熱門專業學生少崗位多
“5月至6月，就有不少用人單位來要學生，咱提供不了這么多學生，不敢輕易許諾人家。”提起今年畢業生就業情況，莊浪縣職教中心負責人說，該校今年就業最火爆的是汽修專業，一些學生被國內知名企業錄用，除管吃住外，基本工資加上業務提成，每月最多能拿到8000元。
“我們和北京商鯤教育集團等企業建立了穩定合作關係，每年都有不少畢業生去這些企業工作。”平涼工程技術學院校長王多利告訴記者。
截至目前，我市各中職學校畢業生就業形勢火爆。“十二五”期間，在國中畢業生大幅度減少的情況下，我市職業學校平均每年招生穩定在9000人左右，在校生穩定在2.7萬人左右。20__年畢業7329人，就業7110人，就業率保持在97%以上。建築、機械、汽修等熱門專業的畢業生薪酬都在每月 4000元以上，不出校門就能找到工作。
“全市中職學校11所，有7000多名畢業生，只要願意工作，幾乎不愁沒有崗位。有企業為了搶人才，提前和學校簽訂協定，並承諾給予優厚待遇。”市教育局職教科科長王瑾華說。
對口升學：打通中職生上升通道
近年來，除了選擇就業，對口升學也為中職畢業生打通了上升通道。對口升學與普通高中的區別在於：課程難度低於普通高中，尤其是數學和英語對口升學試卷比普通高考題難度低很多;對口升學學生在職業學校學習階段就要選好專業，並報考對口招生高校相關專業。
在考入高校後，對口升學考生的待遇與普通高中考生相同，無論師資安排、課程設計、獎學金、畢業文憑，還是學位授予、考研等，都與普通高考生相同。
20__年開始，中職學生技能大賽成績與對口升學考試掛鈎。“十二五”期間，我市累計有3641名學生參加國家、省、市中職學生技能大賽，總分始終保持在全省前列，今年總分名列全省第二。
“不少對口升學考入本科院校的學生，中考時成績並不理想。3年後，他們不但拿到了專業技術證書，還考入理想高校。”市教育局有關負責人介紹，“十二五”期間，我市中職生高考“對口升學”成績喜人，共1.04萬名中職畢業生參加了對口升學考試，其中有9811人考上了本、專科院校，圓了大學夢。
政策引導：中招計畫向中職學校傾斜
加快發展現代職業教育，是黨中央、國務院作出的重大戰略部署，對於深入實施創新驅動發展戰略、創造更大人才紅利，加快轉方式、調結構、促升級意義深遠。
去年，全市國中畢業3.1萬人，中職學校招生7309人，占國中畢業生的24%。根據國務院、省、市政府加快發展現代職業教育的政策要求，今後，我市中招計畫將繼續向中職學校傾斜，逐步達到高中階段教育職普比4：6。
為促進職業教育發展，除招生計畫增加外，我市對職業學校的軟、硬體投入也逐年增加，不斷改善教學環境、專業設備，加強對專業教師的培養。
一些家長逐漸消除對職業學校的偏見。目前正值中職院校招生入學季節，部分學校和專業頗受歡迎，一改過去上門找生源的困窘，中職院校在錄取新生時開始限制分數。
中職生就業的調查報告 篇2
隨著城市經濟建設的深入和產業升級的需求，目前，我市已經形成了礦山機械、煤化工、玻纖等支柱產業集群和造紙、中成藥及生物醫藥、新材料等新興產業集群。機械加工、機電技術、化工技術等專業畢業生出現了供不應求的現象，我市從一定程度上出現了工業企業用工難，高層次“技工荒”的問題。
近年來，我市加快推進職業教育基礎能力建設和內涵建設，著力加強職業學校與企業的合作，推進職業學校人才培養的校企對接，實現校企雙贏，從而為我市經濟發展提供更多高素質、技能型人才。自20__年以來，全市各級各類職業學校累計向社會輸送畢業生10多萬人，全市中職學校學生就業率保持在95%以上。隨著農村培訓學校和職業培訓的發展，每年培訓農村勞動力近1萬名，近5萬農村勞動力通過培訓轉移到城市就業。
從數量上來看，我市職業學校向企業輸送了大量的人才，有效的緩解了企業的“用工難、技工荒”問題，但另一方面，高素質強技能的畢業生卻少之又少，部分崗位工種面臨供不應求、企業互相挖角的問題，有不少工種甚至是無工可招。在職業學校畢業生方面，與高就業率相對應的是低質量就業，職業院校畢業生的工作崗位、收入都不能滿足
家長和學生的要求。為此我們就以上問題開展了有針對性的調研工作。
一、中職畢業生就業情況調查報告
近幾年，在就業形勢日益嚴峻的情況下，中等職業學校針對企業生產一線培養的有技能“藍領”成為就業新寵，畢業生的一次性就業率早已突破95%。 統計顯示，畢業生的`就業去向是：到各種所有制企事業單位就業的畢業生占就業學生數的75%；從事個體經營的畢業生占就業學生數的10%；升入各類高一級學校的畢業生占學生數的5%。 從事第一產業的畢業生數不足5%；從事第二產業的畢業生占就業學生數的40%；從事第三產業的畢業生占就業學生數的55%。在本省（區、市）就業的畢業生占就業學生數的70%；到異地就業的畢業生占就業學生數的303%。通過學校推薦就業的畢業生占就業學生數的85%；其他渠道就業的畢業生占就業學生數的15%。 加工製造類專業就業情況最好，為97.55%，其次是土木水利工程類、商貿與旅遊類、交通運輸類，信息技術類專業，就業率也達到95%以上。中職畢業生平均月薪水平為2386.1元，月收入在20__元以內的占30%，月薪在20__至3000元的畢業生約60%。畢業生就業對口就業率不高，不到30%。大多數中職畢業生目前均未與用人單位簽訂正式勞動契約。中職畢業生對首次就業單位的忠誠度較差，就業穩定性不高。
二、近幾年中職教育的積極變化
一是國家政策的支持，201X年8月6日我國政府給予中職院校學生每人每年補助1500元，三年制的補兩年；從201X年秋季學期起，對中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費。我市市自
201X年起實行中等職業教育全免費。
二是中等職業學校堅持以就業為導向，不斷深化教育教學改革，努力加強職業指導工作。首先學校努力轉變辦學的指導思想，堅持以就業為導向，面向社會、面向市場辦學，適應市場和社會需要，大力發展面向新興產業和現代服務業的專業，努力突出職業教育的特色。其次學校進一步深化教育教學改革，不斷更新人才培養模式和教學內容，改善教學方法，突出能力培養。大力推行校企合作、工學結合的培養模式。改變以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式，推進產教結合和校企合作，積極開展“訂單式”培養。第三重視和加強職業指導、創業教育和就業服務。
三是中職生自身的素質高，在就業方面，中專生有優勢，動手能力強，工作要求不高，紮實肯乾。“雙證書”制度使得畢業生能迅速適套用人單位工作需要。再加上中職學校面對市場辦學，而努力實現辦學模式靈活多樣化、培養學生一專多能的素質，為學生畢業後實現多渠道就業提供幫助。
四是社會發展對技術人才的需求大，現代化製造業急需技術工人，當前我國工業化已經進入新階段，現代製造業的發展需要大批技術工人。
五是家長觀念更加務實，一些學生選擇中職是抱著“就業一人、脫貧一家”的想法，越來越多的學生和家長願意選擇就讀職業學校，讀中職學一技之長做有基礎的實用型人才。
三、中職生就業意向心理分析
就業是每個人認知社會的第一站，也是將所學理論與實踐相結合的必經之路。現在的中職生，大多數是獨生子女，剛從學校里出來，自我意識較強，有的學生受社會環境的影響，自控能力較差，在這樣的環境下造就了他們倔強、孤僻的性格和為人處事能力的欠缺。對就業沒有深刻的認識，所以在就業中出現了很多問題，隨著信息技術的日新月異，產業結構逐漸向高知識含量，高新技術調整，企業單位對員工的素質要求越來越高，再加上連年遞增的大專院校畢業生和下崗職工的再就業等因素影響，中職畢業生就業面臨著許多困難。
面對競爭日益激烈的就業市場，目前的中職生對就業是怎樣看的呢？
1、大多數畢業生已意識到當前就業形勢的嚴峻，在擇業時主要從今後發展和工作的穩定程度思考，不再將福利待遇，工作地點等作為主要考慮因素，有相當一部分同學有了先就業後擇業的思想準備，也就是先找個單位鍛鍊一下自己，等能力有所提高了再選擇比較好的單位。
2、多數畢業生認識到只有強化專業技能，逐漸提高綜合能力，才能在人才競爭中找到適合自己的崗位，同時已感到知識，學歷等方面的不足，並有繼續學習的願望，部分已參加工作的學生通過電大，自考及成人高考等多種形式進行深造。
3、對多種經營體制並存的狀況還缺乏客觀的認識，大部分同學仍熱衷於國有大中型企業；在選擇工作崗位時，偏向於條件優越的企事
1.中職學校助學資金調查報告
2.中職教育實習調查報告
3.就業調查報告
4.學生就業調查報告
5.大學專業就業調查報告
6.大學就業調查報告
7.就業信息調查報告
8.就業質量調查報告
9.中職教育實習調查報告範本
10.大學生社會就業調查報告
中職生就業的調查報告 篇3
前言
1999年,我國開始實施高校擴招政策,從此“大眾化教育”取代了“精英教育”,致使近年來大學畢業生的人數屢創新高。自從20xx年,中國大學畢業生人數達到了630 萬,造成了大學生就業市場上“就業難”的表面現象，到20xx年全國高校畢業生總數已達到727萬人，比被稱為“史上最難就業季”的20xx年再增加28萬人，加上20xx年還未就業的畢業生，待就業人數突破800萬，再創歷史新高。教育部表示，20xx年畢業生總量進一步增大，同時，用人需求結構性矛盾更加突出，畢業生就業觀念仍需進一步轉變。隨著高校大規模的擴招,雖然讓更多的人走進了高校，接受了高等教育，但同時也帶來了上面所提到的日益龐大的大學畢業生群體的就業問題,因為大學生和企業缺少有效溝通途徑,企業用人標準和對人才的選擇標準等信息沒有在有效時間傳遞給大學生,高校對大學生培養缺少市場導向、就業缺乏足夠信息，都加劇了這一問題的嚴重性；另一方面在巨大的就業壓力下，越來越多的大學生選擇了自主創業，但是這些大學生明顯缺乏創業指導,不重視市場風險意識，創業具有很大盲目性。教育部部長袁貴仁強調，在高校畢業生面臨如此大的就業壓力下，作為政府有關方面的主導部門，我們要做的就是要破除影響高校畢業生就業的體制機制障礙；深化教育綜合改革，增強高等教育與社會需要的適應性；健全就業政策體系、服務體系和市場體系，推進強化政府積極擴大就業的公共職能。
1.情況說明
長久以來，中國的教育體制就是以應試教育為主。當大學畢業生從校園走向就業市場時,實踐能力差的弊端就顯露無疑,而實踐能力正是企業招聘時最看重的能力之一，於是在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業困擾的大學生，出現了失業問題，而且失業的範圍和規模逐步攀升。大學生就業問題實際上是一個綜合性的社會問題，並不能簡單地用單一原因來解釋和分析。
在鼓勵大學生創業方面，雖然政策上大力鼓勵創業行為，但是對於剛畢業的大學生來說，一是缺乏社會經驗，看事情容易片面，無法統籌大局；二是缺少必要創業指導，創業具有很大的盲目性。再加上政策落實不到位，很大程度上也消減了創業大學畢業生的積極性。
2.分析結果
2.1 政策方面的原因
2.1.1勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業生就業難的客觀原因。儘管我國己進入市場經濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計畫經濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據調查，不少中小型私營企業急需大學水平的技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業也就招不到人。
2.1.2就業創業程式複雜、渠道不暢，阻礙了大學畢業生的就業渠道，降低了大學生的創業積極性。我國人事制度改革相對滯後，整個社會缺乏順利就業創業的軟環境，影響畢業生就業創業市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對於錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有幹部身份的要求；民營、外資企業不能根據需要招聘大學生，企業的用人自主權沒有到位；有些高校畢業生還面臨出地出系統等要交費的障礙，缺少統一平台的網際網路信息發布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。鼓勵高校畢業生創業和到基層就業的鼓勵政策落實不到位，也影響了大學生創業和到基層就業的積極性。
2.2高校方面的原因
2.2.1學校的專業設定與社會需求脫節，造成供需結構不平衡，學生綜合素質不過硬。從總量上看，我們的大學畢業生並不算多，遠遠不能滿足社會主義現代化建設的需要，但具體到畢業生所學的專業，結構性不平衡的矛盾就突出起來。許多高校為了提高辦學效益，盲目追逐熱門專業，一哄而上，致使專業趨同現象十分嚴重。在專業學習中，學校過分注重理論，而沒有給學生提供必要的實踐機會，造成理論脫離實際情況嚴重，也在一定程度上使學生與社會需求脫節。另外，許多高校擴招後學校的各項軟、硬體設施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質下降，直接影響了學生的能力培養質量，從而無法滿足用人單位的需求。
2.2.2高校的就業創業指導力度不夠。
一些高校只是口頭上重視就業創業指導，但是許多畢業生根本就不懂如何根據自身的個性特點、職業傾向來選擇適合自己的職業，而是盲目找的創業，沒有經驗沒有指導這樣自然容易失敗。高校缺乏就業創業指導對學生在職業生涯設計與規劃等方面產生較大的不利影響。
2.3企業方面的原因
企業在招人或尋求合作夥伴時，盲目提高標準，資源浪費嚴重。用人方面，單位的生存和發展離不開人才，吸納、儲備人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實際出發，按需求才，一味地追求高學歷，人才資源消費現象愈演愈烈，極大的挫傷了畢業生的積極性，企業過分看重工作經驗，明確表示不要應屆畢業生，他們認為應屆畢業生動手能力差，招聘後需要經過長時間的培訓才能正常上崗，因此，他們更青睞那些有一定工作經驗的大學生。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業生的就業壓力。在尋求合作方面，不看產品質量，一味看輕小企業和新創企業，寧願多花數倍的錢，也要選擇名氣大的合作夥伴，這也大大減少了小企業的生存空間。
2.4 畢業生自身原因
2.4.1不切實際的就業創業期望值。
在企業就業的大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難，是導致就業難的主觀原因，畢業生就業期望值始終居高不下。非大城市、大機關、大公司、大院所、大企業不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就業》雜誌對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作？”的調查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其後的是北京（27.7%），兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發展事業的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發達的西部地區和內陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生願意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業生的恰恰是那些邊遠地區的中小城市和基層一線的中小單位。畢業生想去的單位去不了，而能去的單位畢業生又不予選擇,於是出現了“有人無業、有業無人”的現象。
選擇創業的大學畢業生容易過於盲目，一開始就定位不準確，期望值太高，空有激情，但想法過於簡單，一遇到挫折或者達不到自己的期望值就容易灰心喪氣，不能結合自身情況設定個實際的目標，很多大學生都倒在了創業剛開始階段，真正能結合自己的才學腳踏實地能堅持下去創業的比例很小。
2.4.2自身綜合素質達不到就業創業的要求。
就業畢業生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距，一定程度上加大了畢業生就業難度。現在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業生誠實守信，勤奮敬業，而且還要求具有開拓創新意識和團隊精神。