2026年消費觀調查報告 篇1
一、調查對象：在校大學生
二、調查時間：20xx年11月23日至20xx年12月6日
三、調查地點：重慶工商大學蘭花湖校區
四、調查方式：問答調查、網路調查
五、調查目的：通過調查了解當代大學生的消費狀況，使我們能看到大學生的一些消費理念，並認識到大學生的這些消費情況對社會的一些影響。
六、調查意義：大學生是一個龐大的消費者集體。因此，大學生的消費行為和心理，不但會直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日後的工作成才都有著重要的影響，而且對於整個社會的經濟狀況也會產生較大的影響。因此此次調查旨在分析大學生消費的現狀並提出了一些解決方略，以號召大學生形成良好的消費觀，養成勤儉節約的好習慣。
七、調查報告：
1.大學生消費的特點。
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點和現狀：
（1）消費的水平參差不齊，來源單一。
在調查過程中我了解到每月消費最高的超過800，最低的不足400，但大多數同學的消費在400到800之間，根據本次調查可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數。多數同學經濟來源主要是父母供給。
（2）消費產品越來越多樣。
娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了同學們消費的熱點。
（3）消費大多比較理性。
調查中大多數同學表示都是理性消費，因此講究實際、理性消費是當前大學生的主要消費觀念。
從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生消費來源是父母的供給，一般不能完全滿足自己的消費需要。
2.當代大學生消費理念存在的問題。
（1）過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。
通過個別調查和訪談，我得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情願節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足自己的心愿。
（2）人際交往支出過度。
這方面主要表現為通訊與戀愛開支大，在擁有手機的同學中月消費高於80元的占了很多，談戀愛的同學每月大約多支出100-200元左右，他們中大多數的同學都很難把握適度消費的原則。
（3）缺乏經濟獨立的意識，並且理財觀念淡薄。
在被調查的同學中，大多數同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費支持，而有的同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是經濟的主要來源，學生沒有屬於自己的獨立經濟意識；在理財方面，有少部分同學是有規劃的使用每個月的收入，而大多數的同學則表示自己是隨意消費，沒有關注過自己的支出狀況，因此每個月的錢經常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡薄的理財意識，造成了一些不必要的浪費。
3.當前大學生消費理念問題產生的原因。
（1）大學生中間存在的個性展示與隨波逐流的現象導致消費的不合理性。
當代的許多大學生都充滿個性，並且十分佩服張揚個性的人，因此，自己也會想盡辦法消費去置辦新潮的裝扮，來博得其他人的關注，另外由於部分大學生有著攀比的心理，所以也隨波逐流，爭相效仿，形成了一種不合理消費的惡性循環。這種現象首先是由於學生之間的攀比心理導致消費上面的爭相效仿，而在滿足了自身的審美需求之後，又要張揚個性，而另外消費以達到求異的目的。
（2）過分以自我的需要為中心而產生了消費自主心理，導致消費的盲目性。
現在許多大學生都覺得自己可以憑自己的意願或喜好進行消費，過度的以自我為中心，消費的時候忽視了客觀的現實，這也就是消費的盲目性，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放後出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴於家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
（3）部分學生沒有體驗過生活的艱辛。
許多大學生如今都是獨生子女，大都過著養尊處優的生活，對於他們來說自己的花費一般都是向家裡索取，而不是通過自己的勞動所得來的，因此，對於自己的生活費通常珍視的程度不夠，隨意花銷甚至浪費，導致了消費的不合理性。
3.有關大學生消費的幾點建議。
（1）對於大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷於盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷於網路遊戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁複雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
（2）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設定等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
八、調查總結
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對於成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處於定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規範併合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生才能更好的解決這個問題，更好的成長成才！
2026年消費觀調查報告 篇2
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用於網路通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象，我利用課餘時間對我所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人占20%，月費用500~1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網路與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。
我分析了他們交上來的調查報告，主要有以下幾支出：一伙食費、上網費、買服飾、手機費、戀愛等。
綜合分析了一下，我感覺大學生的消費存在下面幾個特點：
一、 當代大學生消費新概念，追求時尚和名牌
即使在取消高考年齡限制之後，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，惟恐落後於潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低於60%。再次是髮型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點。
二、當代大學生消費狀況存在的問題：儲蓄觀念淡薄
據調查，高達99%的被訪同學的主要生活資金來源於父母，說明了絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來源。其主要原因是，我們還處於求學階段，受到自身時間及能力的限制。另外，中國傳統教育或觀念也不像西方那樣較早提倡並培養學生的經濟獨立能力，生活費主要由父母支付有其一定的客觀原因。但這樣的另一方面是我們無法真切體會到這些錢的來之不易，容易輕率的消費，也不擔心沒錢用，因為總有父母擔著。
大學生的普遍年齡在19歲以上，大部分是第一次走出家門，大學也是走向獨立自主的生活過程，據調查，70%的大學生存在著生活費勉強或剛好的情況，有10%的人表明自己的生活費根本不夠。這從一個側面反映出當前大學生消費是較為衝動和盲目的。那么是家裡給的錢少嗎?回答是否定的，他們大都有同樣的感慨：不知道自己的錢往那裡用了。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計畫範圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
三、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
四、戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。這也許就是傳統的戀愛與現代的戀愛的區別。
以上可以看出，目前大學生的消費結構還存在著不足，這些不足應當引起我們的深思。這從一個側面反映出當代大學生消費是較為衝動和盲目的。
不少同學表示自己不善於理財或者根本就沒有理財的概念。很多同學糊裡糊塗花錢，對自己一個月用多少錢沒有一個明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家裡要。比較少的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需，倒是不少同學到了月底要急急忙忙向同學借錢。
在此，我建議大學生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急於出手，多參考別人的意見。另外要學會理財，制定每月的開銷計畫，進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力。
我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今後可以更理性的消費，更明白的消費。
2026年消費觀調查報告 篇3
摘要：通過對湖南涉外經濟學院大學生消費觀調查問卷資料的統計分析，並針對問題和產生原因提出了針對性的建議，以促使民辦高校大學生樹立正確的消費觀，向健康、和諧、有序的方向發展。
關鍵字：民辦高校大學生;消費觀;理性消費
在當前社會經濟飛速發展的狀態下，人們的生活水平日益提高，民辦高校大學生群體的消費觀也引起了越來越多人的關注，這是一個矛盾的群體。大學生年齡較輕，有著與社會其他消費群體不同的消費行為;民辦高校大學生一方面消費需求較高，另一方面未獨立的經濟又制約著他們的消費。為了解當前民辦高校大學生在消費觀、消費與閒暇方式、理財等方面的現狀，我們以湖南涉外經濟學院為例，成立課題組對民辦高校大學生消費觀進行了調查。
一、民辦高校大學生消費觀調查情況分析
1、理性消費是主導
2、兩極分化明顯，消費方式呈多樣化
3、理財意識淡薄
4、金錢、消費觀健康合理
5、經濟獨立意識較弱
二、民辦高校大學生消費觀的建議
針對以上的調查分析及我院學生的消費情況，對我院大學生的消費觀提出以下幾條建議，僅供各民辦高校在樹立正確大學生消費觀方面的參考。
1、加強消費觀教育
亞里士多德曾指出：一個人如果沒有受到很好的教育就會成為浪費的。因此，各民辦高校要加強在大學生中進行儉而有度,合理消費的教育，引導大學生在消費時要獨立判斷，不要盲目攀比高消費，特別是要注意減少隨意性消費，真正做到理性消費。教育大學生明確自己的首要任務是學習，明確學習消費是主導，生活消費是保障，娛樂消費是補充。反對享樂主義的消費方式，培養和樹立理性消費的觀念。加強消費觀教育的形式可以靈活多樣，引導學生理性消費，幫助學生樹立科學、合理的消費觀。
2、樹立量力消費的觀念
學生個人消費作為一種經濟行為，首先它是受個人和家庭的經濟基礎制約的，所以古人告誡我們消費要量入為出，量力而行。民辦高校大學生在校學習和生活，沒有固定的收入來源，依靠父母和家庭維持消費，雖然個別學生家庭條件較好，但也應該樹立量力消費的觀念。要體諒父母掙錢的艱辛，珍惜父母提供的每一分支持和幫助，養成勤儉節約、艱苦樸素的作風，反對超前消費和高消費，慎行借錢消費。因此，要求民辦高校大學生，樹立量力消費的觀念。
3、加強理財常識的傳授
民辦高校大學生自主消費經驗少，不能理性的進行消費，沒有理財的計畫。針對這種情況，民辦高校應當組織專門的主題班會、開設相應的'消費教育課程或消費知識講座，同時充分發揮學生社團的作用，成立相應的協會，開展消費問題調查、消費有獎問答或知識競賽等。理財常識應包括經濟金融常識及個人理財技能方式等，在開設的相關課程裡面，進行專門的講解，鼓勵大學生考理財規劃師證，並鼓勵大學生制訂個人理財計畫。民辦高校要教育學生按照理財計畫，定期盤點自己的消費，以求做到使自己消費全程基本平衡。
因此，民辦高校在教育方面應適當注意學生在個人消費觀念上是否存在誤區，並且給與及時的幫助和引導，以促使民辦高校大學生樹立正確的消費觀，向健康、和諧、有序的方向發展。
2026年消費觀調查報告 篇4
一 調查目的：
隨著社會經濟的不斷發展，我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體，消費觀念的塑造和培養直接影響我們的世界觀，因此對我們產生重要得影響。關注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況，有助於培養和提高大學生的消費觀念，使大學生健康成長。
二 調查對象：
湘南學院各個年級的在校大學生。
三 調查內容：
1 在校大學生的基本生活消費：生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。
2 在校大學生的學習消費：購買書籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。
3 在校大學生休閒娛樂消費：參加課餘活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。
4 在校大學生的人情消費：生日聚會費用、同學老鄉聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用。
5 在校大學生的電子產品消費：通訊費、網費、其它費用。
6 其它方面的消費。
四 調查方式及方法：
採取隨機抽樣的調查方法，以全院學生為總體，在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣，用樣本調查推斷總體，具體情況如下：
性別：男25人 女25人
大一：20人 大二：20人 大三：10人
五 調查數據統計與分析
1、在校大學生一個月生活費用在150—300元之間居多，大一學生占了80%，大二學生占了10%，大三學生占了50%。由此可見，我們學院的大學生在一伙食方面的消費還算合理，在化妝品、衣服、日常用品消費方面，消費額在0—60元大約在80%，對此也比較合理。
2、在校大學生學習消費方面：購買書籍費用在20元以內約占66%，而50元以上僅有15%，購買學習用品平均每月費用在5—10元的占70%左右，5元以內或10元以上所占比例相當，而對於參加課外培訓的費用各不等。作為一名大學生，學習就是其天職。大學生在學習方面的消費還應該提高一點，讓自己充實起來，很多在校大學生放映自己很迷茫、很無聊，其實書記便是最好的朋友。
關於大學生消費觀念調查方案一 調查目的：
隨著社會經濟的不斷發展，我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體，消費觀念的塑造和培養直接影響我們的世界觀，因此對我們產生重要得影響，關於大學生消費觀念的調查報告。關注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況，有助於培養和提高大學生的消費觀念，使大學生健康成長。
2026年消費觀調查報告 篇5
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
當代大學生消費狀況存在的問題（what）
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強。
“財商”一詞的提出者羅伯特曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關係，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在討論會上，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計畫範圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
2.消費差距拉大，出現兩極分化
在關於月平均消費一欄的調查中，有15.2％的同學在200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有28.3％的同學在250－350元之間“勉強過得去”，有23.7％的同學在350－450元之間“稍為有點爽”，有16.7％的同學在500元左右“可以瀟灑走一回”；有6.9％的同學在600元左右“比較自由”；有7.5％的同學月消費800元以上可以說是“跟著感覺走——無憂無慮”。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化比較分明。
3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出 。
大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月淨飲食費需250元左右。
大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食慾，有的為了節約支出不顧營養需要淨選擇廉價的飯菜；問題是對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析（why）
當前大學生在消費上出現無計畫消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關係。今天的大學生生活在“沒有圍牆”的校園裡，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？因此，我們更應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與把握。應該承認，近年來高校思想政治教育工作已經取得較大的進展，但是由於學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。據我們了解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。其二，“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設定等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。其三，校風建設範疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對於時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特徵。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
四、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議（how）
當前，我國社會正處於激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化已開發國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟樑，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：
1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究我們希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今後老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀
2.培養和加強大學生的財商所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商並列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜迴避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經濟人在經濟社會裡的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。
3.大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並形成校風助學風的良性循環。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
2026年消費觀調查報告 篇6
報告內容：
伴隨著我國經濟的持續高速增長，能源危機、環境惡化、生態失衡等一系列問題日益困擾著人類的發展。在此背景下，以環保為主旨的綠色產品應運而生。為了解廣大消費者對綠色產品的接受程度、挖掘綠色消費品的市場潛力，中國社會調查事務所近日在北京、上海、天津、廣州、武漢、南京、重慶、青島、長沙、南寧等城市開展了一項有關綠色消費觀念及消費行為的專題調查，共收到有效樣本1863個。調查結果表明，綠色消費品以其健康、節能、無污染等特點逐漸受到了人們的青睞，日益走進百姓生活。
調查顯示，86.7%的人認為治理環境污染問題事關重大且迫在眉睫;71.3%的人認為發展環保產業、開發綠色產品對改善環境狀況大有裨益.人們普遍認為綠色產品應具有健康、節能、無污染的特點，對以上特點的認同比例分別超過了70%。
調查還顯示，53.8%的人表示樂意消費綠色產品;37.9%的人表示已經購買過諸如綠色食品、綠色服裝、綠色建材、綠色家電等等在內的綠色產品。同時，18.5%的人認為國內綠色產品的質量和技術水平還比較低，與西方已開發國家之間存在著不小的差距;15.2%的人認為目前綠色產品的品種還不夠豐富，尚不能滿足環境保護的需要和人民生活消費的需求。由此看來，要解決環境危機、推廣綠色產品首先應提高我國環境科技的整體水平，促進高新技術含量高的科技成果實用化、商品化和產業化。
38.7%的人喜綠色食品
調查表明，38.7%的人表示願意消費綠色食品(見附圖)，這一比例大大低於西方已開發國家。根據有關資料，有67%的荷蘭人、77%的美國人和80%的德國人願意消費綠色食品，購買過綠色食品的人則幾乎達到100%。值得注意的是，17.3%的人反映綠色食品的假冒偽劣問題比較嚴重。假冒偽劣產品橫行勢必會影響人們的消費熱情。
四成居民傾心綠色服裝
綠色服裝因其具有吸濕性好、透氣性強、貼身穿著舒適、柔軟等優點而獲得了廣大消費者的厚愛。調查中，四成左右的人表示願意消費綠色服裝，說明其市場前景非常廣闊。
三成居民歡迎綠色建材
綠色建材指的是採用清潔生產技術、少用天然資源和能源，大量使用工業或城市固體廢棄物生產的無毒、無污染、有利於人體健康的建築材料。調查顯示，近三成的人非常歡迎綠色建材，其無毒無害的特點吸引著相當一部分消費者。
23.1%的人願買綠色家電
當前，家電產品掀起了綠色革命的高潮。綠色冰櫃除採用無氟製冷外，還採用殺菌保鮮、抗菌保質、健康衛生的abs材料，從而在確保食品新鮮的同時有效抑制箱內有害氣體、淨化空氣、高效節能;綠色洗衣機則將清潔衣物與消毒滅菌結合在一起，操作簡便、安全衛生。與此同時，環保型的微波爐、熱水器、手機、水處理機、電腦等產品也紛紛占領市場。調查顯示，雖然傳統的消費觀念和經濟條件等因素起了一定的制約作用，但是仍有23.1%的消費者對綠色家電錶示關注，並願意在購買家電時首先考慮購買綠色產品。
2026年消費觀調查報告 篇7
調查人：
組長：王譽潔
組員：秦瑤，東玉清，張海英，王錄傑，袁艷如，劉佳雯
小組分工：
製作調查問卷：張海英
調查訪問：王譽潔，王錄傑，張海英，秦瑤，東玉清
總結調查結果：袁艷如，劉佳雯
製作調查報告：王譽潔，秦瑤，東玉清，張海英，王錄傑，袁艷如，劉佳雯
調查方法：問卷，統計
調查背景
在當前尚且低迷，尚未完全復甦的經濟環境下，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。
調查目的
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由於大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。
調查結果
從調查結果發現，月費用1000元以上的人占10%，月費用700--1000元的人，占30%左右，500--700元的人占40%，月費用500元以下的人，占20%左右。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦、約90％的大學生擁有手機，因此網路與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：一伙食費，買服飾，戀愛，上網費，手機費等。
一：一伙食費。
除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對於同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班幹部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。
二：購買服飾。
從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對“當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌“調查後發現，70％的大學生希望自己的'朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17％的人希望陌生人能夠注意到自己，12％的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3％的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由於在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4％的人願意父母知道自己使用名牌的產品。
三：戀愛消費
對問卷中“你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？“的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用於戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭“，逢年過節（情人節、聖誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，我們了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鑽石項鍊）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
四：上網費用
調查結果顯示：在每周上網時間方面，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時，30.1%的學生為8-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對於學生而言，也是一筆不小的開支。
五：手機等通訊費用
根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鈎，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬於中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位，與其的經濟實力基本相應。
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，衝動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。
大學生消費問題建議：
大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對於成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處於定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規範併合理的發展
樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會一路走好。
2026年消費觀調查報告 篇8
一、前言
隨著社會經濟的飛躍發展，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由於大學生年紀較輕，群體較特別，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對他們的消費有很大影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特徵、行為和結構，培養和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康消費成為一個重要的課題。那么我們廣西大學大學生的消費情況如何呢？對此，我們對本校大學生以問卷調查的方式進行了調查。關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特徵、行為和結構，引導在校大學生最終走向健康消費。
調查目的：
1.調查當代大學生的實際消費與自身條件之間的聯繫及衝突；
2.調查當代大學生消費的合理規劃性、；
3.調查當代大學生消費結構和主要消費項目及消費心態及各人 心目中理想的消費狀況。
4.實地調查之後做出分析總結規劃，能夠真實反映本校大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。
5.通過調查並對結果的發布，希望結果能令當代大學生深省，意識到合理消費的重要性。
調查時間：20xx年4月24日——28日 調查範圍：本校區 調查對象：學校部分學生
二、研究方法
1.問卷
我們通過對大學生課餘時間安排調查問卷的分析，寫出《大學生消費觀念調查問卷》。該問卷旨在了解大學生的消費觀念。問卷採用ABCD等幾個選項中選擇，採用匿名記票。
2.抽樣調查
我們調查分析的總體是廣西大學部分大學生。本次調查通過隨機抽樣問卷調查，採取自願填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我們隨機抽取大一大二的不同專業的學生進行問卷調查。
本次調查共發放30份（大一、大二各15份）問卷（見附表），實際收回28份，有效問卷25份。
3.數據的處理和分析方法
收回問卷後，經過統計各個問題的選項的數目，然後再經過計算得出相應比例，將數據處理成圖表形式。接著對數據中兩個年級進行總體分析，再對不同年級進行縱向分析，進而得出以下結果。
三、數據分析及結論
【1題】大學生月生活費支出
從調查結果可知，月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在 400 元～800 元這一幅度， 月消費多於 1000 元的比較少， 而貧困生的消費額基本是少於 400 元，占據了 1/5 的比例。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。約 93.48%的同學表示，他們的生活費全部來源於父母，其餘同學有過貸款或兼職的經歷。 【2題】每月主要消費項目
大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。 學習：29.34% 學生買書的花銷不在少數，尤其在考證考研上。此為，課外補習班的 學費並非小數，英語班，考研班，過級班等。大學生買書看書以提示自我的現象少數存在。
戀愛： 74% 大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂、通信等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節（情人節、聖誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元。
人際來往：16.87%各種形式的聚會成為在校大學生消費的一個重點。對於同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生 、每學期都要參加 3 到 9 次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要 15 0-600 元之間。理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、 當了班幹部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。另一方面，大一至大三的同學娛樂花銷主要用於社團活動等，而大四的同學由於實習工作等原因使交際開銷快速增長。
遊玩：9.70% 隨著旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。大學生活中的團日活動是學生在校內的主要遊行活動，也有部分情侶或幾個好朋友一起遊玩。在大學中，遊玩的費用也在逐漸攀升。
【5題】當手中有餘錢時最願意選擇的項目
總的來說
民以食為天，吃喝還是主流； 愛美之心人皆有之，大學生們很重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業； 外出觀光旅遊發展勢頭強勁，大學生已經成為青年旅行者的主體；
但我們也不難發現，大學生用於儲蓄，學習的比 重比較小。投資有度，投資有向，仍是一個問題。
【8題】消費觀念微觀體現
日常消費行為方面： 調查顯示，在大學生常去的購物點中，70-80% 男女生傾向於大小型購物商場，極少數熱衷於 名品專賣店及一般小店。但男女生又有所差別， 女生更偏愛大型商場，而男生大小參半。 80-90%的同學面對促銷產品會偶爾購買一下， 總體比較理性。但是也有10%左右的同學選擇 了經常買促銷品，且女生占絕大部分。 關於記賬習慣問題，50-60%女生很少有或者沒 有記賬習慣，男生則高達70-80%。而具有良好 記賬習慣的同學只占20% 左右，且主要為女生。
【9題】 購買物品選擇標準方面
綜合圖表，我們發現 綜合圖表， 產品質量是我們大學生購物的首選標準，這與普通大眾的購物標準相吻合。 其次，是價格、 樣式 。再其次， 品牌因素。不難看出, 男生更關心的是價格、品牌因素，而女生更偏向樣式。
能省就省 47.7% 33.1% 事先做好消費計畫再花錢 38.6% 56.1% ， 毫不在乎，想花就花 13.6% 10.8%
消費觀念 數據表明，將近70%的學生認為自己的費觀念一 般，有一點消費計畫。20%的學生表示無所謂，沒有理想的消費觀念。而只有不到10%的學生有較好 的消費計畫。
【12題】您認為大學生應該有什麼樣的消費觀念？
在本題的答案統計中，我們看到的更多的 是“節約”，“量入為出，適度消費”， “理性消費”等字眼。 當然也有極少數類似於“無所謂”的不正 確觀念。
【調查分析】
通過以上調查結果可以看出， 大學生的消費心理和消費水平 整體上是現實、合理的，但也 存在個體差異。主要歸納為以 下幾個方面：
1.大學生消費有其不理性的一面
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差， 消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定 了大學生自主消費經驗少，不能理性 地對消費價值與成本進行衡量。大學 生沒有形成完整的、穩定的消費觀念， 自控能力不強。
2.大學生更側重時尚性消費
2026年消費觀調查報告 篇9
一、研究背景：
由於近幾年雙十一漸漸的從光棍節演變成了購物節，商家也藉此機會進行看似便宜的促銷，從而導致大學生盲目購買商品，甚至購買一些超過自己支出範圍的奢侈品，造成了雙十一之後出現大批量的吃土黨的現象。為此，我們小組在這方面進行了調查研究。
二、研究目的：
通過調查了解學生們雙十一購物的情況，從而了解他們的金錢觀、價值觀、消費觀等開展此次調查。
三、調查方法：
採訪法、問卷法。
四、研究時間：20xx年11月11日
五、研究過程：
1.校園內採訪：我們於雙十一當天中午，在校園內隨機採訪。
2.問卷調查：本次調查活動，我們利用紙質版的調查問卷和電子版進行調查。最後一共收集了1000份問卷。然後，我們對數據進行了統計。具體數據比例及分析如下顯示。
從調查的對象來看，我們所採集到的以下幾組數據可以反映出：
（1）參加調查的女性占52%，男性48%，這說明我們這次調查活動所採集到的問卷信息男女比例很均衡，恰好避免了這次調查因男女差異而產生影響。由於我們協會的人員組成上大一的人數居多，所以說的數據中大一新生占到了四分之三的較大的比例。
（2）根據調查數據顯示47%的人都是經常網購，32%的人是會買一些打折的東西，只有2%的人不網購，由此可見在網際網路如此發達的時代下網購是一種很普遍的現象，在當今的大學校園當中，沒有網夠經歷的同學已經可以說是寥寥無幾了。
（3）從每個月的消費金額上來看，50%的人每個月花費在購物上的錢能控制在在200以下，花費在200到500之間所占比例為33%，消費達到500以上的占到17%。
其中有86%的人會只買自己用得上的東西，14%的人會因為便宜而去買一些自己用不到的東西。這就說明大多人還是能夠做到理性消費的，知道自己需要什麼，在消費上能夠做到入己所需。當然我認為趕上活動時期，理性地囤一些自己未來能夠用得上的東西還是可以的。
（4）隨著當今經濟的發展，在我們平時生活中對所聽聞的信用卡、房貸、車貸已經習以為常。就我們現今的大學生是否也開始實施這種透支消費，是否習慣於用明天的錢去買今天所需要的東西。我們也設定了這樣一道題目，調查一下類似於螞蟻花唄還有京東白條這類透支消費途徑的使用情況。從調查的結果上來看有52%的人從不使用花唄、白條等支付方式，19%的人偶爾使用，同樣19%不了解這樣支付方式，只有10%的人經常使用。這說明大部分大學生還是能考慮到自身的經濟情況，根據自己的實際情況來進行理性消費。當然我們使用這些消費方式的前提是我們應當足夠了解，以免在我們不知情的情況下產生不必要的經濟損失，特別是近年來校園網貸對我們當代部分大學生已經產生了消極的影響。所以我們應當格外注意這些。在消費上應當做到量入為出，避免對我們身心造成不必要的傷害。
前些日子自在中國青年報上出現了這樣一則新聞。大量現金散落街頭，學生和成人的做法迥異。就這一現象我們在此次採訪中也設定了兩個問題進行了調查。
面對在大街上撿錢學生們交到警察局而成人卻偷偷溜走這件事，34%的人認為大學生應該拾金不昧，20%的人認為是因為大學生和成人的受教育程度不同而導致的不同的結果。
從調查結果上來看，如果我們大學生在大街上撿到數張百元大鈔後多數人會想辦法返還給失主，有32%的人選擇會首先在原地等候失主，僅有17%的人首先自己選擇揣兜。從這一點來看我們大學生的素質還是比較高的，大多數人還能具有拾金不昧的優良品質，而且在視頻採訪中被問及到這個問題的時候，很多同學都回答出了，失主得知丟錢以後一定會很著急，也有人聯想到自身曾經丟東西的親身經歷，我感覺大家能做到設身處地的為他人著想這一思維模式還是很值得稱讚的。
根據調查結果數據顯示59%的人認為應該理性消費或適度消費來樹立正確的消費觀和價值觀，只存在有極少數的同學會有類似於想買什麼就買什麼，或是有錢就隨便花的這種不值得提倡的消極消費態度。
調查後我們小組提供如下建議：
1.建議大學生在購買物品的時候能夠根據自己的經濟能力來購買，不盲目購買商品或者因為便宜而去購買一些自己根本用不到的東西
2.建議學生家長能根據孩子的大概支出來給生活費，避免讓孩子有不必要的支出，大學生們並沒有深刻的價值觀和消費觀，所以還是需要家長們能監督和正確引導下孩子們進行正確合理的開銷。
3.建議大學生在買東西之前能夠看好自己是否需要，管好自己的錢包，不買一些自己用不上的東西，做到理性消費、適度消費。
感想與體會：
對於大學生盲目購物這件事情我們應該重視起來，儘量做到從根本上解決問題。我們大學生們應該從自身找問題樹立正確的消費觀和價值觀做到理性消費。
雖然如今社會對我們90後的評價並不算好。例如說90後的品行、道德、能力遭人質疑，新生代不再是祖國的花朵，新時代的產物遭人排斥。
但是縱古論今又有多少東西沒經過迂腐的洗禮才被世人所接受，誰又能斷定90後就是錯誤呢？社會的發展需要推陳出新，我們生長的時代已經不同以前，注定使我們的生活方式也不同以前。從這次調查的結果來看，絕大多數的同學還是能做到綜合考慮自身說的實際條件進行理性消費的，而且從前文提到的那個熱點問題而引起大家的反響也可以看出受過良好教育的我們當代大學生還是普遍具有較高素質的。當然也希望我們能夠珍惜現在所擁有的美好生活，在大學期間充分利用周圍的寶貴資源，不斷充實、完善自己，讓不久即將邁入社會的自己能夠有能力承擔起自己該肩負的那份責任。
2026年消費觀調查報告 篇10
一、調查目的：
隨著社會經濟的不斷發展，我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體，消費觀念的塑造和培養直接影響我們的世界觀，因此對我們產生重要得影響。關注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況，有助於培養和提高大學生的消費觀念，使大學生健康成長。
二、調查對象：
湘南學院各個年級的在校大學生。
三、調查內容：
1、 在校大學生的基本生活消費：生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。
2、 在校大學生的'學習消費：購買書籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。
3、 在校大學生休閒娛樂消費：參加課餘活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。
4、 在校大學生的人情消費：生日聚會費用、同學老鄉聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用。
5、 在校大學生的電子產品消費：通訊費、網費、其它費用。
6、 其它方面的消費。
四、調查方式及方法：
採取隨機抽樣的調查方法，以全院學生為總體，在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣，用樣本調查推斷總體，具體情況如下：
性別：男25人 女25人
大一：20人 大二：20人 大三：10人
五、調查數據統計與分析
1、在校大學生一個月生活費用在150—300元之間居多，大一學生占了80%，大二學生占了10%，大三學生占了50%。由此可見，我們學院的大學生在一伙食方面的消費還算合理，在化妝品、衣服、日常用品消費方面，消費額在0—60元大約在80%，對此也比較合理。
2、在校大學生學習消費方面：購買書籍費用在20元以內約占66%，而50元以上僅有15%，購買學習用品平均每月費用在5—10元的占70%左右，5元以內或10元以上所占比例相當，而對於參加課外培訓的費用各不等。作為一名大學生，學習就是其天職。大學生在學習方面的消費還應該提高一點，讓自己充實起來，很多在校大學生放映自己很迷茫、很無聊，其實書記便是最好的朋友。