一、題目：大學生暑期務工熱背後的風險調查
二、調查背景
大學生“務工熱”已成為一個社會問題。一方面，一些大學生缺乏自我保護和維權的意識，給自己和社會帶來了一些不必要的問題。另一方面，一些能夠抓住機會，利用自己所學，能夠學以致用的人得到了很好的鍛鍊，增加了知識和經驗，為今後更好地走向工作崗位和走向社會奠定了堅實的一步。綜合來看，有些人在尋找工作時，因一時求職心切，難免有時會上當受騙。還有一些缺乏社會經驗和一些知識，如不了解一些契約法的基本知識，會以為一些不合理的規定而使自己的權利受到損害。再有，一些大學生缺少維權意識，在自己的合法權利受到損害時，不能及時、合理、有效地運用法律去維護自己的權利，一些大學生缺乏自我保護、合理維權的意識，因此我們認為，做一次關於大學生假期務工現狀的調查很有必要。
三、調查方式
我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式，雙管齊下，以便得到更準確的信息。
通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然後經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。
在訪談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，採取發散的方式，尋找比較有代表性的一些人，分別找了老師、在校大學生做了採訪。
四、調查結果分析
1、我們對問卷調查結果進行了系統分析，根據調查結果顯示，大學生務工原因原因，有58%的人是為了積累工作經驗，30%的人為了單純的賺錢，8%的人是在打發時間， 其他的原因不明，占4%的比例，這說明大部分大學生有自己的人生目標，能夠為長遠打算，積累社會經驗，有正確的人生觀、價值觀。
2、談到大學生務工的風險，最主要的就是利益受損，利益受損又分多種情況。據有過打工經歷的人介紹，16%的被騙各種費用，42%的被拖欠剋扣工資，故意延長勞動時間占30%，其他不明風險占12%，這表明大學生務工的風險比例還是比較高的，尤其是拖欠剋扣工資現象比較嚴重。所以提醒我們當代大學生選擇工作受要慎重，把該問的問題都問清楚，簽訂契約或協定之類的檔案，要把條款看清，把風險降到最低。
3、大學生選工作標準問題，我們也進行了詳細的匯總。據悉，58%的人以收入為重，40%的人認為安全第一，24%的人比較看重勞累程度，68%的人為了鍛鍊自己，可以看出大部分大學生務工在尋求更多的鍛鍊機會之餘也想賺一筆屬於自己的錢，根據我們的深入了解，這部分人一是為了賺點零用錢，二來也可見減輕些家裡的經濟負擔。不難看出這是較為正確的選擇理念。應考慮多方面因素，不能思維太過單一。
4、針對務工風險，大學生父母所持態度：支持的占50% ，中立的占28%， 反對的占22% ，可見作為父母也支持孩子步入社會進行磨練。
5、利益受損如何解決?這是一個很現實的問題，調查結果也在意料之中，選擇忍氣吞聲的占14%，找父母或朋友出面的占30%，找相關部門解決的占 56%，這也提醒我們，一旦務工利益受損，要通過最有效的方法和途徑解決，儘量保全自己的利益，找相關部門解決無疑是最合理也是最有效的手段，這就提醒我們大家要學會用法律的武器維護自身利益。
6、打工最大收穫：90%的人賺到一筆屬於自己的錢，85%的人認為拓寬了交際面，72%的人則認為對社會了解加深了，這說明大學生務工，在思想方面比較成熟，不單單是為了賺錢，更為自己以後工作、社交方面打算。這也符合當代社會現狀，既賺了錢，又得到了鍛鍊，可以說是魚與熊掌兼得了。
五、調查結果對大學生的啟發和建議
通過對調查結果及圖表的分析，大多數大學生是在父母的支持下務工，務工並非簡單的賺錢，而是在務工的同時體會其中樂趣，豐富人生閱歷，社會經驗，逐步走向成熟。這其中可能會上當受騙，但沒有失敗的教訓，哪來成功的喜悅?好多人表示，不後悔自己當初的選擇。
通過分析，當大學生談及暑期務工的感受時，大家共同的心聲是：暑期務工雖存在風險，但卻是我們大學生提早進入社會，增加生活經歷，積累社會經驗的便道，我們可以鍛鍊自己的溝通交流能力，處事能力等等，各方面素質，都有了很大提高。這對我們當代大學生無疑有很大啟發，我們要在能保證個人自身利益的情況下合理選擇假期工作，不要只看到眼前利益，更重要的是權衡好利弊，學會以法律手段合理維護自己的權益，以提高自己的處事能力，增加社會閱歷。
六、此次暑期實踐活動的感受
這次社會實踐讓我有著很大的感觸：此次實踐活動我們不僅吸收了社會上的新觀念和新知識，我們也學會了合作精神，求真務實精神在團隊中的重要性。這次合作啟發我們在今後更激烈的競爭中發揮各自的優點和長處。在殘酷的社會背景下我們不僅要上好學校的深刻一課而且還要交好社會的“學費”，在學校中我們要積極進取，開發自己的潛能，在即將走向社會時我們要做好充分的準備，我們從小生活在學校和家人的庇護下，我們曾經快樂的成長，我們似乎從來沒有真正的困難，一遇到麻煩的事就會找父母，經過這次的對務工大學生的社會實踐調查，我們充分的認識到進入社會後當遇到任何麻煩時我們不應再找父母因為這只會曾加他們的擔心，我們應該學會自己處理問題或者請身邊的朋友幫忙，同時通過我們對打工大學生的近距離的參訪我們同樣也體會到打工時他們面臨的艱辛，他們在工作中受到的不平等的待遇，這讓我們認識到當代大學生面臨的嚴峻的社會形態，所以我們總結了幾點大學生當下的任務。
1、我們要豐富自己的文化知識，用充足的學識武裝自己，用廣博的學識曾強自己的見識，提高自己的人生觀，價值觀，全面的提高自己，爭取提高自己在社會中的競爭地位。
2、我們可以在保證完成學校學業的前提下，可以做一些兼職，不僅體會掙錢的不易，還可以減輕家裡的經濟負擔。
3、增進與同學的關係，加強自己的人際培養。
七、反思
大學生出於各種原因大部分踏上了打工之路，可在此期間面臨到了許多欺詐問題。
走進學校，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再局限於象牙塔內狹小的空間，他們總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑。調查顯示，十之八九的大學生有過打工的經歷或計畫。這反映出當代大學生在在逐步適應社會，走進社會。
據調查，一些同學打工心切，找到的工作往往與自己的專業無關，甚至根本就是體力活或發傳單之類的事，一來自己的能力毫無鍛鍊可言，二來也耽擱了學業。
打工：三思而後行。大學生不能只局限於校園，必須接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風氣，防止走入打工誤區，因而，對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的，本組成員在收集了大部分家長及務工大學生的建議後認為以下三點建議可供參考。
1、“打工”不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。很多同學顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業知識的學習，造成學業荒廢，知識漏缺，這樣的結果就太得不償失了。
2、“打工”應擦亮你的眼睛，提高自身素質。“打工”其實也具有很大的冒險性，當代社會，魚龍混雜，除了提高自己的文化素質來增加就業機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人，必要的時候學會用法律手段合理的維護自己的個人利益。
3、打工不成反受其累，打工不容易。形形色色的社會完全不是大學校園的單純與唯美。所以對於涉世未深的大學生而言，打工也不是他們想像的那樣輕而易舉。由於缺乏經驗，結果造成打工不成反受騙;時間處理得不好，結果造成打工、學業兩敗俱傷;這也是大學生打工極易走入的誤區，所以我們大學生應該以此為警戒，認真反思，提高自己的思想覺悟。
結束語
這次社會實踐讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們走出校門、走向社會、了解社會、投身社會的良好形式，有助於我們提升個人修養和思想道德水平，吸收新觀念和新知識。我們會堅持這種合作精神，求真務實的精神，在今後更激烈的競爭中發揮自己的優勢。當今世界日新月異，科技進步迅猛發展。人才的競爭爆發在和平時代，作為當代大學生必須抓住機遇著眼未來，用所學的理論知識去聯繫社會實踐，才能學為所用，人盡其才。要趁早地從校園生活中去橫架投身社會的實踐橋樑，深入了解現實中的自我，揚長避短，在人生的道路上運籌全局，尋求屬於自己的廣闊天地。
在這次大學生暑期社會實踐活動--大學生暑期“務工熱”背後的風險調查研究活動中，我們取得了豐碩的成果。通過做問卷、做訪談、寫報告、寫論文，一方面鍛鍊了我們的團隊協作能力，另一方面也考驗了我們對事情的運籌把握能力。大學生務工風險確實是當代一個人們比較敏感的話題，雖然進入大學就已經相當於進入了半個社會，但我們大學生的社會閱歷畢竟少之又少，需要各種各樣的鍛鍊，所以風險在所難免，這才是真正的社會。我們能做的是去適應社會，不斷提升自身價值，發揮自己的光和熱。
附 調查問卷
大學生暑期“務工熱”背後的風險調查問卷
親愛的朋友：您好!
我們是sunshine family(陽光實踐小分隊)感謝您抽出寶貴的時間幫我們完成這份問卷調查，本次問卷為匿名調查，我們將為您保留您的選擇，不做對外公示。感謝您的配合!
1、請問您務工的原因是?()
a、積累工作經驗 b、賺錢 c、打發時間 d、其他
2、請問您會選擇什麼類型的工作?()
a、與自己專業相關的 b、自己感興趣的 c、學校的勤工助學 d、志願者類 e、隨便選
3、請問您是通過何種途徑來獲得工作的?()
a、網路媒體、傳單 b、專門的中介機構 c、校園或外面的海報、廣告 d、自己到外面去找 e、學校(勤工助學中心、老師等) f、其他
4、請問您在打工時是否簽訂雇員契約?()
a、每次都有 b、偶爾，想到了就有 c、從來沒有
5、請問您覺得務工的收穫是什麼呢?()
a、可以賺到一筆屬於自己的錢 b、拓寬了自己的交際面 c、加深了對社會的了解
6、請問您覺得大學生務工存在哪些風險?()
a.被騙各種費用 b.拖欠或剋扣工資 c.故意延長勞動時間 d.其他
7、針對務工存在的風險，您的父母持怎樣的態度呢?()
a、支持，務工以作鍛鍊
b、中立，做不做均可
c、反對，風險太大，安全沒有保障
8.請問您選擇打工時最先考慮的是什麼?()
a.收入 b.勞累程度 c.是否能夠鍛鍊自己，有利於自己今後的發展 d.是否安全
9、請問您覺得大學生務工利益受損使該如何解決呢?()
a、忍氣吞聲，為長遠做打算 b、找父母或朋友出面，保障自己的利益 c、通過法律途徑，找相關部門解決
10、請問您覺得政府或者其他機構應是否應該出面維護打工大學生的利益?()
a、是 b、否 c、不知道
11、請問您覺得應該怎樣確保打工大學生的利益?()
a、大學生自己應該有相關法律意識 b、有關部門應出台相關條例維護大學生權利 c、家長、學校等應該做好幫助維護大學生利益的工作 d、其他
感謝您對此次調研活動的支持!
昨天(25日),北京大學公共政策研究所發布了xx年年大學生求職與就業狀況的調查報告。對全國11所普通大學進行的問卷調查顯示,截至7月底,畢業生就業率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達62.07%;普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢並不明顯。
據介紹,該所已連續兩年對大學生就業情況進行了調查。和去年不同,今年將畢業的研究生和大專生也列入調查對象。
男女生就業差距在縮小
【調查】男性畢業生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,女性畢業生的比例為46.62%,兩者相差不到6個百分點,相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外,兩者對於可接受的工資起點也很一致,都主要集中在1000元—3000元。
【解讀】北大公共政策研究所分析認為,隨著政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強,性別差異在大學生求職過程中的影響儘管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。
研究生就業優勢不突出
【調查】大專畢業生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,本科畢業生為65.52%,碩士研究生為66.66%。大專畢業生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預期;而碩士研究生中的大多數將可接受工資起點定位於xx元—3000元,為54.12%。
【解讀】北大公共政策研究所發現,普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢並不突出。造成這種現象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用,但更多的是與當前研究生、本科生和專科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯繫。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業崗位的現象,實質上凸現的是大學生就業質量的問題。
大學生對政策知曉率低
【調查】在涉及如何解決大學生就業難題時,有21.62%的學生將政府的相關政策支持視為“解決就業問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低,例如,在被問及學生對國家和各級地方政府部門出台的各項就業政策與鼓勵措施的了解程度時,分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】北大公共政策研究所認為,政策的宣傳力度有待提高。
表達能力欠缺成求職難題
【調查】有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題,另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發現,求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,比例高達40.23%,比去年的調查數據高出近5個百分點,其次分別是外語能力、專業能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認為,雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養,但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起,累積實力,在不斷開拓創新中增長才幹。
大學盲目求全無助就業
【調查】在學校的分類考察中,專業性較強的學校整體就業狀況要普遍強於綜合性院校,如中國計量學院的就業率達到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。
【解讀】北大公共政策研究所發現,單個的高校經常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,主要表現為綜合性院校與專業性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。從所調查的11所高校來看,儘管其學校名稱有很顯著的學科特色,但在專業設定方面卻嚴重趨同,基本上都設定了經濟學、文學、法學和管理學專業。層次定位的混亂,主要表現為綜合性大學、本專科院校、高等職業技術學院之間的分工不清,互相串崗。在學校總體資源有限的情況下,如果大學盲目求全必然會影響和分散優質的教育資源,也不利於學生就業。
古語有云：少年強，則國強。作為當代大學生，我們有責任、有義務做到“國家興亡，匹夫有責”。作為祖國未來的接班人，我們必須牢記歷史，方能開創未來。因此，瀋陽藥科大學生命科學與生物製藥學院臨床藥學三班特此成立紅色足跡追憶團，分別到瀋陽三大高校：魯迅美術學院、瀋陽藥科大學和東北大學通過調查問卷和採訪的形式對瀋陽市大學生對紅色文化認同感進行了調研。其中調查問卷的內容涉及當代大學生對紅色活動的態度、學校和社會對紅色文化宣傳程度、當代大學生對紅色文化的了解程度以及宣傳紅色文化的途徑喜愛程度排名等。
我們將調查問卷分別根據性別和是否是黨員分類，結果顯示性別對瀋陽市大學生對紅色文化認同感的影響並不大，而黨員則明顯比不是黨員的同學對高紅色文化的認同感、了解度高出很多。
調查結果分析
總共做了200份調查問卷，共回收200份，有效調查問卷份數為198份，其中男性99人，女性79人;黨員48人，非黨員150人。
前兩題是針對被調查人的基本情況，分別為
1.您的性別是?( ) a 男 b 女
2.您是黨員嗎?( ) a 是 b 不是
第三題開始為對當代大學生紅色文化認同感的調查。
3.會去看與紅色文化相關的電影或電視劇嗎?
a非常想看 b已經看過了 c可能會看 d不想看
4.經常參加紅色旅遊嗎?
a經常(一年多次) b偶爾(一年一次)
c 很少(幾年一次) d 不參加
通過三四兩道題，能夠看出瀋陽各所高校的大學生對於我國紅色文化基本常識的攝入缺乏主動，對切身體會紅色文化缺少積極性。
5.如果去紅色景點旅遊，是因為?
a欣賞怡人的風景
b領略紅色文化，感受革命精神
c沒什麼目的，放鬆放鬆
綜合4、5題的調研結果，由下圖可以看出：對於去紅色景點旅遊頻率，一年一次和幾年一次占大多數，而紅色旅遊越頻繁的人群其旅遊目的越是傾向於領略紅色文化，感受革命精神。
6.[多項選擇題]對於紅色旅遊(參觀遺址，學習繼承革命精神)您的看法是?
a是學習革命文化，傳承革命精神的一種方式
b豐富人民的精神生活
c可以倡導積極向上的人生觀、價值觀
d是提升當地經濟發展的一種方式
e就是一種普通的旅遊，沒有什麼實質意義
f有利於“加強愛國主義教育”
選項
是學習革命文化，傳承革命精神的一種方式
豐富人民的精神生活
可以倡導積極向上的人生觀、價值觀
是提升當地經濟發展的一種方式
就是一種普通的旅遊，沒有什麼實質意義
有利於“加強愛國主義教育”
比例
65%
75%
68%
88%
23%
67%
這一題，除了“就是一種普通的旅遊，沒有什麼實質意義”這一選項選擇的人次較少外，其他選項分布比較均勻。這一題旨在考查大學生對紅色旅遊的看法，數據表明，大部分大學生認為紅色旅遊對於學習革命文化，傳承革命精神、倡導積極向上的人生觀、價值觀以及加強愛國主義教育等有著重要作用。
7.您所在的學校或者單位會舉辦一些有關紅色文化的活動嗎，如紅歌比賽、演講比賽等?
a經常(一年多次) b偶爾(一年一次)
c很少(幾年一次) d 沒有
有關紅色文化的活動作為宣傳紅色文化的一種有效手段，其對學習革命文化，傳承革命精神和加強愛國主義教育有著不可估量的作用。根據柱形圖能夠看出，學校還是比較經常性地舉辦一些有關紅色文化的活動，如紅歌比賽、演講比賽等的，宣傳力度很大。
8.如果舉辦紅色文化的活動，願意參加嘛?
a非常願意 b視情況而定 c沒興趣
由圓環圖可以得出結論：在在校大學生的潛意識當中，舉辦有關紅色文化的活動等手段對於傳承革命精神、倡導積極向上的人生觀、價值觀以及加強愛國主義教育等有著重要作用，他們本人也都十分願意參與其中。這表明在思想上，絕大多數人已經達到了一定的標準。
9.[多項選擇題]您通常是通過什麼途徑知道紅色革命事跡的?
a網上查詢 b書刊雜誌 c 電視媒體 d 課本知識
選項
網上查詢
書刊雜誌
電視媒體
課本知識
比例
43%
74%
84%
83%
本題深入考察了大學生了解革命事跡的途徑，其中媒體與課本占主導，這一結論也為我們宣傳紅色文化做出了指導。
10.您知道幾個與紅色革命史有關的景點、公園或遺蹟?
a4個以上 b 2～3個 c 1個 d 不知道
11.[多項選擇題]您知道我黨歷史上生死攸關的轉折點嗎?
a粉碎“4次”圍剿 b長征 c遵義會議 d井岡山會師 e其他
這道題98%的人均全部選擇。剩餘2%的人選擇分布較為平均。
這兩道題是針對大學生對紅色文化、我國國史、紅色革命事跡了解程度的考察。通過這些數據可以看出瀋陽大部分高校在校生對我國紅色文化有一定程度的了解，但不夠系統、深入。
12.您認為在許多外來文化進入中國的潮流下對紅色文化有影響嗎?( )
a影響非常大 b有一定影響 c沒什麼影響
選項
影響非常大
有一定影響
沒什麼影響
比例
49%
37%
14%
13.如果紅色文化正在逐漸消亡，您會怎么做?
a極力挽救 b遺憾惋惜 c順其自然 d與我無關
這道題真正能夠看出瀋陽各高校同學對中國紅色文化的真正感情以及重視程度，圖中，能夠做到遺憾惋惜的占絕大多數，超過了百分之五十，排名第二的人次為極力挽救，而認為順其自然和與我無關的占絕少數。根據這個結果可以看出，當代大學生絕大多數對傳統文化十分關心也十分熱愛，但超過百分之五十卻不願將他們的熱愛與關心轉化為實際行動。
14.在您看來，認為近幾年社會對紅色文化的宣傳程度怎么樣?
a宣傳力度很大 b宣傳力度一般 c不了解或從未聽說
15.[多項選擇題]如果有關部門計畫加大對紅色文化的宣傳，您希望是以何種形式?()
a展覽會 b網路媒體 c電視節目 d書報期刊 e其他
選項
展覽會
網路媒體
電視節目
書報期刊
其他
比例
86%
74%
78%
23%
46%
這個結果對於有關部門加大對紅色文化的宣傳時的方法途徑具有一定的指導作用。這個數據表明了大學生最能接受的途徑是展覽會，接下來依次為電視節目、網路媒體，而書報期刊的效果並不會太理想。
本次調研的結論是：瀋陽大部分高校在校生對我國紅色文化有一定程度的了解，但不夠系統、深入，而其獲取途徑多是通過網際網路等潛移默化的方式，對紅色文化的感悟缺少主動性與積極性。然而他們深知紅色旅遊等手段對於傳承革命精神、倡導積極向上的人生觀、價值觀以及加強愛國主義教育等有著重要作用，只是其行動卻跟不上思想，想的多做的卻遠遠不夠。近幾年社會對紅色文化的宣傳程度，大部分還是認為宣傳力度很大的，而最受廣大大學生青睞的宣傳途徑則是網路媒體與書刊雜誌。
網友們，大學生對紅色文化認同感調查報告就到此為大家介紹完畢了，祝大家能夠獲得有用的知識。
時間：*****
地點：*****
目的：尋找街頭錯別,並記載下來,改正。
分析：
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規範用普遍存在，有的故意使用錯別，有的用諧音亂改成語，用繁體等。
一些街邊店面廣告上是出現錯別，如 新形象 寫成 新形像 ，一些服裝店把 一見鍾情 寫成 衣見鍾情 伊拉克 寫成 衣拉客 三國演義 寫成 衫國演衣 挑三揀四 寫成 挑衫撿飾 ，就更是屢見不鮮。濫用簡體的情況還經常存在於各種手寫的告示上，有的錯別如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢!
調查結果：
現在，在同學們的生活中，錯別、繁體、簡化少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以後能多組織這樣的活動。
感受：
我認為:這些不規範的句可以分成兩大類:一類是錯,另一類是別。有關部門應該調查一下,查查商店為什麼要用錯別來做廣告招牌呢?好多國小生總以為廣告招牌上的都是對的,所以寫了許多錯別,影響了用的規範性和準確性。希望我們以後看到的都是正確的,不再出現錯別了!
【篇二】
調查人：***
調查時間：***
調查地點：***市商品街附近
調查目的：調查社會上的錯別，並向有關單位報告，提出改進建議。
經過對商品街的調查統計，我們發現社會上的錯別可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個用諧音替代。例如一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“ ‘咳’不容緩”;空調廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;機車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯的，例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店選單上的“‘抄’ 飯”與“‘合’飯”;水果店裡的“‘波’蘿”等。
因此，我建議人們無論是乾什麼都要認真對待。漢不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿典查一查，也不能因為麻煩，就把漢簡寫。寫完後仔細檢查，認真對待每一個漢，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別了。
範文三
調查時間:XX年**月**日
調查地點:街邊
調查人員:xxx
調查目的:蒐集街上的錯別,交流感受,向有關部門提出建議.
調查方式:觀察
調查材料分析:通過一天的社會調查,可以看出街頭錯別還很多.
我們一共調查了十多家的招牌.1.飯店門口:"抄飯".2.修車店門口補胎"沖氣".3.零售店門口:"另"售.4.家具店門口:家"俱".
我認為錯別現象的存在,有以下原因:
1.會誤導國小生和未的入學的小朋友.
2.開商店的人也沒有多少文化.
3.如果外地人來這裡探親或參觀學習,會影響到我們的形象.
我提出了如下建議:
1.定期清理街頭錯別.
2.對一些商家提出建議.
3.向有關部門提出意見.
範文四
原因
現在，錯別真是那叫一個多。這錯別真叫個損人不利己，不僅看著不是那么順眼，而且還容易讓人誤解意思。就連平時連一點錯都沒有的老媽，現在都已經有了不少錯別。所以我準備來一個全面的錯調查報告。
調查經過
要查就要先查自己。我滿懷信心的打開了我的作業，一頁一頁的慢慢檢查。連翻了五六頁，我都沒看見一個錯別，頓時，我信心大增。看來我的作業本上錯很少，正確率很高啊!哪知我又翻了一頁，一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼帘，我仔細一看，原來是我把翻山越嶺的“越“寫少了一點，導致這個詞寫錯了。之後，我就沒再發現什麼錯。
算了，我還是調查一下老媽老爸寫的東西吧，因為老媽老爸經常寫東西，所以寫錯的硬挨不是很少，所以，我在家裡仔細的搜尋老媽老爸寫的東西。終於，我在書柜上，發現了一小本老爸對供水車間的總結。我迫不及待的打開小本子，看了起來。只見老爸的寫的工工整整，非常漂亮。可是我剛看到第七行，我就發現老爸把機器的“器“寫成了哭泣的“哭”，哈哈，看來老爸也會犯這種低級錯誤。平常我一考試，犯了這種低級錯誤，老爸就會把我好好數落一頓，但是，想不到老爸也會犯這種錯誤，哪天也好好教訓一下老爸。
調查分析
經過了我的調查，我發現錯別就在我們身邊，可是為什麼那么多呢?於是，我做出了以下分析：有時候因為粗心，比如說我，把“越”給少寫了一點，導致這個詞都寫錯了。還有時候是因為粗心，看見後面有動詞，我就給寫成了白勺的，其實應該用提土地。另外還有不認真犯了低級錯誤，比如說老爸，硬是把機器的 “器”寫成了哭泣的“哭”真是讓人哭笑不得。
調查建議
調查完畢，應該，提出點什麼建議吧。不能知道錯別損人不利己，但是卻還是一如既往的錯吧。於是，我想向政府提議，在小區或人多的場合，多拉出幾張關於該錯的橫幅，讓大家，知道錯別的危害，並改正。
自評：這次調查報告是老師布置的家庭作業——寫一篇關於錯的調查報告。身邊的錯真是不少，所以我就寫下了這篇文章，望大家認識到錯別的危害，並改正。
查看更多：
大學生心理健康問題調查報告
2024年2月大學生調查報告
關於大學生人生規劃問題調查報告
關於大學生暑期務工熱背後風險的調查報告
大學生課外閱讀優秀調查報告
關於大學生課餘時間安排的調查報告
2024年1月大學生經濟類調查報告題目大全
關於當代大學生環保意識的調查報告
大學生讀書現狀調查結果
關於大學生的就業分析與優秀調查報告