5 學生管理
思想進步、精神文明、基礎紮實、學有專長、勇於創新、體格健壯是對學生的總體要求。 在校學生必須遵守，《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》，積極參加學校組織的各種教育教學活動，努力完成學習任務。
學生享有下列權利：
參加教育教學的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。獲得應得的獎學金、貸學金、助學金。在品行上和學業上獲得公正評價。獲得應得的學業證書。對學校給予的處分不服，向有關部門提請申訴，對學校教師侵犯合法權益提出申訴或訴訟。
學生應履行下列義務：
遵守紀律法規。遵守學生行為規範，尊敬師長，養成良好的思想品德，行為習慣。努力學習完成規定的學習任務。遵守所在學校和其他教育機構的管理制度。學校採取多種方式對特困學生實施救助。學校對品學兼優的學生應予以表彰，獎勵。對犯有嚴重錯誤的學生分別給予警告、嚴重警告、記過、等處分，有悔改表現者，應撤消處分。加強學籍管理，建立健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復讀等要嚴格履行手續，嚴肅招生、畢業證書發放及檔案管理制度。學校建立家訪制度及家長聯繫日，校長接見日，社會活動制度，有效地教育學生。
6 工作成績
德育工作針對性強措施得力。積累了1定的德育工作經驗，德育工作成果豐碩。閆成霞、楊東梅、毛翠華等心理健康教育論文在吉林市班主任論壇活動及心理健康教育論壇活動中獲獎；張丹老師在吉林地區“弘揚和培育民族精神”、 “呼喚”主題班隊會評選中分獲1等獎、特等獎；王傑老師“雄雞長鳴，心繫華夏”主題班會在吉林地區獲1等獎；學校被評為德育先進單位，優秀少先大隊。
深化課程改革，推進創新教育的發展，以創新教育課題研究為先導，以課程改革為契機，立足行動研究，走校本科研的路子，全面推進學校創新教育的發展。在市教科所的協助下，組織開展了全鄉性的“走進校本科研---行動研究”專題研討活動，本著“專業引領、行為跟進、同伴互助、實踐反思”的校本科研思路，通過課例研究、主題交流、專題講座等系列活動，喚醒了廣大教師的科研主體意識，促進了教師教育觀念、教學行為的轉變，進而達到了否定自我，超越自我，重建自我的目的。9月19日，學校協調教科所，在劉家店村小開展了送理念鄉村行活動，通過專家與教師面對面的交流與互動，專家解疑，使最基層的學校教師得到1次新理念的洗禮。廣大教師能結合自己的研究課題努力鑽研、大膽實踐，逐步形成了新的教育教學理念。完成105省級課題研究3個，並且結題通過鑑定驗收；蛟河市級課題23個（其中有16個課題驗收通過）在研究實踐中湧現出1批課改學科代頭人，極大推進了我鄉課程改革進程。
嚴格執行教學計畫，開全學科、開足課時、開好課程。減負措施落實得力，積極開展2課活動，發揮學校資源優勢，成立了管樂隊、體育隊、書畫組、科技組、微機組，豐富了學生課餘生活，發展了學生的個性特長，提高了學生的綜合素質，效果明顯。認真落實體、衛、藝工作條例，“4小”（小足球、小跳繩、小鍵子、小棋類）體育活動豐富多彩，師生參予涌躍。
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