摘要：實現和諧社會，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想。在黨的xx大中做出了構建社會主義和諧社會的重大決定。大學生是國家重要的人力資源，也是構建社會主義和諧社會的重要組成力量，為了了解構建和諧社會與大學生自身關係，我們進行了此次實踐調查。我們小組利用的是問卷調查的方式來進行實踐調查。大部分的問卷都是通過電子郵件的形式發給調查對象，進行調查。在這次調查中，我們大體知道了大學生對和諧社會的了解程度，以及和諧社會對大學生的學習成長有怎樣的影響，了解到了大學生該怎樣做才能符合和諧社會的要求等方面的內容。
關鍵字：和諧社會 大學生 素質 作用
我國經濟社會在不斷的發展，中國特色社會主義的建設進程中，黨中央為了適應社會主義經濟、政治、文化建設四位一體的總體布局，提出了構建社會主義和諧社會的目標和任務。在這個社會大背景之下，我們進行的此次實踐調查，對促進大學生對構建社會主義和諧社會的關心和關注，以及親身投到建設和諧社會的熱潮中起到了一定的推進作用。此次調查活動分發了160份調查問卷，回收有效調查問卷148份。調查表設計了10道題，其中第1、2、4、5、6、題是直奔主題，主要是了解被調查者對社會主義和諧社會的了解程度以及對於社會主義和諧社會科學概念的理解。第3、7題則是根據被調查者的自身實踐來了解其是否參與構建社會主義和諧社會;第8、10題為復選題，主要是了解被調查者對現實狀況的了解，第9題則是了解被調查者對構建社會主義和諧社會的信心。調查對象來自不同於不同院校，不同專業的大學生。從專業方面看。調查對象涉及了環保學院、商學院、文學院、德語系、管理學院和法學院的學生，然而個人的觀點顯然不能代表整個專業，只能說他們的專業影響了他們的視野和關注點，從而影響了他們的選擇;從年齡層方面看則主要是大一大二的，也就是80末90初的年齡層次。
從調查表的匯總分析情況來看，接受調查的大學生對構建社會主義和諧社會都是有所了解的，然而僅限於此，在調查的人中並沒有選擇“很清楚”這一項的。這說明我們大學生對構建社會主義和諧社會缺乏系統的認識，可能只是平時從課本或者書刊報紙上有所了解而已，對於其中確切的科學含義以及具體內涵還是缺乏正確而完整的認識的。
作為當代大學生，將來的社會主義偉大事業的建設者，應該清楚地或者比較清楚地知道中國為什麼要構建社會主義和諧社會，如何全面把握社會主義和諧社會的科學內涵和主要特徵，如何構建築主義和諧社會等問題。從孔子的“和為貴”到墨子的“兼相愛”“愛無差”，再到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我國自古以來就有著追求和諧社會的夢想。促進社會的和諧也是中國也是中國共產黨不懈奮鬥的目標。“社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證”【1】，社會主義和諧社會就是民主法治，公平公正，誠信友愛充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。“構建社會主義和諧社會，是中國特色社會主義事業的有機組成部分，是推動全面建設小康社會的重大戰略舉措。它關係到最廣大人民的根本利益，關係到鞏固黨執政的社會基礎，實現黨的執政的歷史任務，關係到全面建設小康社會的全局，關係到黨的事業興旺發達和國家的長治久安。”【2】